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      1. 高校體育訓練創新研究

        時間:2024-08-10 23:40:28 教育學 我要投稿

        高校體育訓練創新研究

          對于高校自身來說,體育訓練活動的開展是體育教學改革的關鍵,同時也是提升高校學生身體素質的重要途徑和方式.

        高校體育訓練創新研究

          摘要:近年來,高校內部體育教學工作改革過程的開展,已經成為了高校體育教育事業發展中的一個重要課題.體育訓練作為體育教育的重要組成部分,如何引入科學的創新理念,采取科學有效地創新策略,提升高校體育訓練的整體水平,這對于提升高校體育教育水平有著至關重要的意義.

          關鍵詞:高校;體育訓練;創新;意義;策略

          1引言

          對于高校自身來說,體育教育工作的開展,是提升學生身心素質的重要一項工作內容,同時也是培養學生綜合素質和多方面意識能力的必要教學組成部分.現階段,高校的體育訓練課程開展的過程中,依然存在一定的問題和不足,我們需要采取更加合理的創新理念,對于整個體育訓練課程進行不斷地改進和調整,提高體育訓練的效率和質量,更好地促進高校學生的全面發展和成長.

          2高校體育訓練創新的意義

          在高校體育教育工作開展的過程中,提升學生的身體素質是整個體育教育活動的關鍵.在以往傳統的體育教育活動開展的過程中,體育訓練是其中不可或缺的一部分內容,其和體育文化一樣都占據著重要的地位.體育訓練本身也有自身的一套體系,如何保持科學性,確保體育訓練質量,這也直接影響了高校體育教育工作的開展效果.在體育訓練的過程中,教師要對于體育訓練活動進行有意識的創新,從而更好地提升體育訓練方法的科學性,結合實際情況來提升體育訓練的實際效果.通過對高校體育訓練的全面創新,可以對于當前體育訓練系統中的問題進行有效地解決,并且對于體育訓練方式進行科學的調整和改進,進一步提升整體體育訓練的質量.

          以往舊的體育訓練模式下,整體訓練目標不夠科學明確,并且訓練的方式依然沿用陳舊的訓練方式,這也是一直困擾現階段體育訓練質量效果提升的一個重要因素.在展開體育訓練創新的過程中,很多新的因素可以更好地和當前體育訓練體系進行融合,并且從全局地角度,對于體育訓練創新發展的動力進行更好地調動,讓高校體育自身的影響力得到進一步的提升和釋放,這對于促進我國體育事業的健康發展也有著至關重要的作用.

          高校體育訓練創新活動的開展,也可以為高校樹立一個科學的體育教育發展方向,讓高校的體育教育活動具備更強的科學性與可持續發展能力.體育訓練的創新本身從體系化的角度,也進一步地促進了其他相關主管部門職能的發揮,這也給予了高校管理者一個更加優質的發展環境,給予了一個新的發展契機.在相關體育訓練工作開展的過程中,對于出現的問題,通過合理的創新,可以更好地完善訓練目標和訓練過程,讓訓練方法更加科學可靠,同時給與創新活動以更加全面地支持.從題來說,對于高校體育創新上,通過創新可以實現對方法的有效整合、對訓練過程的高效管理以及對訓練目標的進一步升華.不斷地創新也是實現對各類資源進行優化配置,合理結合各類訓練要素的必然前提.

          3高校體育訓練創新的原則

          對于高校體育訓練的創新來說,創新活動的開展,需要對于創新的原則進行更好地明確.本文就從規律性、一致性、人性化、系統性以及發展性的幾個方向入手進行分析.

          第一,高校在體育訓練創新的過程中,需要從內容方面、目標方面、機制方面以及方法方面等不同層面,對于高校體育訓練的規律進行深刻的把握,對體育訓練的本質進行深入探究.通過對于規律的把握,可以提升訓練目標的合理性,融入更加科學的訓練理念,對于體育訓練這一項目的特性進行更好地展現,進而有重點、有方向、有計劃地展開創新活動,同時也對于體育訓練的效率提升給予有力地創新保障.

          第二,在進行高校體育訓練創新的過程中,要對于一致性因素進行深刻的重視和把握.高校的體育創新活動的開展,需要對于各類主觀因素、客觀因素進行綜合全面的分析,對于創新中可能出現的各種問題進行全面地統籌分析,結合不同階段的特性,給予制定一套更加科學、有效地應對方案,提升創新策略的一致性,讓創新策略更好地貼合高校體育教育發展的實際特點.

          第三,體育訓練的創新從根本上來說,是為了提升對學生綜合素質的培養效果.在高校體育訓練創新的過程中,要融入更多的人性化的要素,并對于人的本性進行充分的尊重,關注學生個體的全面成長.在體育訓練中,要融入更多的人性化管理思路和策略,這樣可以對體育事業的發展宗旨和需求進行更好地滿足.第四,創新活動的開展,要想保證成效,就必須從系統性的角度展開整個訓練創新的過程.高校的體育訓練創新活動的開展,本身是一個系統性的過程.在進行創新的過程中,要應用科學的創新理念,對于創新的目標進行明確,構建一套立體化、多樣化、穩定化的管理機制,從而對于體育訓練中的各類問題進行有效解決.第五,對于高校的體育教育工作來說,內外環境一直處于動態的變化當中.在進行創新上,要融入更多的發展性的思路與眼光,對于環境方面的變化趨勢和情況進行明確,融入不斷變化的創新思路和理念,讓內容和方法的改進可以更好地適應時代的發展需求.

          4高校體育訓練創新策略

          第一,理念方面.高校教學工作開展的過程中,學生自身面臨著很大的課程壓力,平時對于體育訓練活動的參與缺乏足夠的積極性和精力.目前高校對于體育訓練課教學的開展也缺乏足夠的重視,相關的訓練方式較為落后和陳舊,從而導致了當前體育訓練的效果很難得到更好地保障,學生自身身體素質方面的提高和成長也很難盡如人意.為了更好地對于體育訓練創新工作進行推進,我們必須從思想層面上入手,對于體育訓練創新工作予以足夠的重視,客觀地認識到創新對于高校體育教育工作開展的必要性.高校內部要積極做好宣傳教育工作,對于體育訓練工作的重要性進行大力宣傳,讓高校師生形成一個良好的體育運動意識,讓其認識到體育鍛煉對于自身的重要性.

          在一些教學活動的安排上,學校也要對課程結構進行相應的調整,引入勞逸結合的教學模式.與此同時,高校也要積極做好體育訓練教學工作的整體投入,提升體育教師的整體待遇水平,對體育教學環境進行更好地改善.高校也要積極地組織各項學習交流活動,鼓勵體育教師對先進的體育訓練教學經驗進行學習,提升體育教師隊伍的綜合素質和教學能力,為高校體育訓練的創新給予可靠的人才支持.第二,機制方面.高校是人才培養的重要搖籃,也是我國教育體系中的重要組成部分.我國高校教學工作的開展也一直面臨著很大的挑戰和壓力,如何更好地正視壓力和問題,提出科學的應對策略這也是令人重視的.雖然新課改工作的開展已經得到了有效地推進,但是在一些專業學科建設工作開展中,依然對于體育訓練方面沒有給予足夠的支持和保障,體育訓練工作的開展一直沒有得到實質性的保障.

          作為一項系統性、長期性的工作,體育訓練的創新改革需要一套更加科學且完善的機制作為整體保障,并且對于訓練改革的整體目標進行明確,通過科學地設定,讓改革創新工作保持正確的發展方向.對于高校的體育創新活動來說,要從計劃層面、組織層面、實施層面、評價層面等進行不斷優化,從全過程的角度,對管理機制進行統籌.在進行機制創新的過程中,要確保目標確立、內容設置、重難點選擇、方法利用、機制構建以及措施決定,都必須符合體育訓練創新的一般規律和要求,都必須遵循體育訓練創新的本質特性.

          任何忽視或者忽略體育訓練創新規律和要求的觀念、行為,都有可能導致高校體育訓練創新績效的弱化,甚至是體育訓練創新的失敗.第三,評價方面.對于以往的高校體育訓練工作來說,成績往往是對于學生評價工作的核心內容,同時也是對學生素質進行界定的重要指標.以往教育工作中,應試化是整個教學工作的一個重要特點,體育教學也不例外.這種大環境方面的影響,導致了高校對學生綜合素質的提高和成長缺乏足夠的重視.高校體育教學工作開展中,很多評價工作的開展都缺乏足夠的科學性和全面性,對于評價工作中的問題不能給予足夠的認同和重視,并且對評價方面的創新和調整計劃的執行,也很容易受到各種因素的影響,從而很難達到既定效果.評價活動的合理創新,對于提升體育訓練的教學效果也是非常必要的.對于評價工作來說,以往傳統的評價方式已經不適用于現階段高校的體育教育工作.

          高校要積極組織調研分析,對于當前評價中的弊端和不足進行明確,引入更加全面的評價機制.在進行評價的過程中,不僅要對于學生的成長進行科學評價,同時也要對于體育訓練體系中的多方面問題也要進行相應的評價,內外結合,共同地構建一套科學地評價體系,為體育訓練創新提供一個合理的

          監督和反饋支持.在評價的過程中,也要融入人性化的原則和動態性的準則.由于學生是參與體育訓練的主體,是體育訓練的收益者,因此體育訓練的應當以人為本制定合理的訓練改革計劃,這樣訓練的改革才能有更加強大的動力.動態性的原則是指在體育訓練中的過程中,很多東西都是在動態變化的,在體育訓練改革中應當建立一個完善的動態調節機制,通過不斷的變化迎合當時的條件提升體育訓練的效果.

          5結束語

          總而言之,對于高校自身來說,體育訓練活動的開展是體育教學改革的關鍵,同時也是提升高校學生身體素質的重要途徑和方式.針對于高校體育教學工作開展出現的問題和不足,我們要予以足夠的重視,積極探索出一套合理的創新發展體系,對于體育教育工作進行更好地優化,從而讓高校體育訓練活動的開展更加具有成效.

          參考文獻:

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