投標文件設計開題報告
緊張又充實的大學生活將要謝下帷幕，大家都開始做畢業設計了，而我們做畢業設計前指導老師都會要求先寫開題報告，那么大家知道正規的開題報告怎么寫嗎？以下是小編整理的投標文件設計開題報告，歡迎閱讀與收藏。
投標文件設計開題報告 篇1
一、選題的目的和意義
畢業設計是在我們完成全部理論課程和實踐訓練，并具備了一定的理論知識及實踐技能的基礎上進行的，是檢驗我們專業課學習的扎實程度。然而，我卻覺得畢業設計也是一個學習的機會，可以在指導老師的教導下，去做一些平時接觸很少且有一定難度的東西，所以我這次投標文件設計選的題目是一個鋼結構的廠房，本次畢業設計投標文件的編制是結合吉林省九臺市工業廠房進行編制的。投標文件作為整個投標活動中比較重要的信息，其編制的好壞，決定著招投標活動的成敗和投標項目的實施。
通過熟悉圖紙和手算工程量清單算量，編制施工方案，進行工程量的計算與核算，編制投標文件，使我們掌握了建筑施工方案的編制和清單工程量的計算和核算，掌握了投標書編制的基本方法、基本步驟，掌握了工程量計算的規則和工程量清單計價法的技巧；通過對施工圖預算的組成和各部分費用的分析，并結合以往的理論學習、認識實習以及生產實習，可以加深我們對工程管理的理解，熟悉投標書的主要內容及報價決策的基本方法，為畢業后從事投標工作打好基礎。
二、選題的背景
我國投標過程過分的追求低造價，不經過全面認真的評審，只看是否最接近標底，這就使得建筑業的產品得不到質量保證，一味的追求低成本會使得我國建筑行業向不健康的方向發展，這種低質量的虛假繁榮，反而會使建筑市場千瘡百孔，“惡性競爭”，“招標黑幕”等現象接踵而來。
一個健康的投標制度應該是按照“公開、公正、公平”和誠實信用的原則，建立起統一、開放、競爭、有序的建筑市場。針對當前投標過程中存在的問題，采取完善法規、明確職責、健全機構，強化過程監督等措施，才能更好地規范建筑市場秩序，從源頭上遏止腐敗，凈化建筑市場，促進建筑市場秩序逐步走向規范化，法制化的軌道，不斷提高建筑工程的質量和水平。
近幾年來各地正在開發鋼結構住宅，集成創新一種既抗震又節能的綠色建筑。鋼結構綠色節能住宅建筑體系研究與應用，逐漸成為國家重點研究課題。從發達國家來看，鋼結構建筑已成為主流。其中，高層鋼結構已經有110年的發展歷史。在歐美國家，鋼結構住宅建筑已占到全部建筑總量的65%左右，在日本占到了50%左右。目前，美國、日本、英國等國家正積極推動預制裝配化鋼結構中低層住宅。
相較于磚混結構和框架結構等，鋼結構建筑在我國發展的時間并不算長，落后于國外很多國家，所以，在招投標過程中可能出現的紕漏也較其它結構來的多一些。
作為一名工程投標文件編制者，我們更應該從自身做起，規范投標程序也應該從投標文件的編制抓起，投標方應該依據招標文件的要求實事求是的編制投標文件，內容積極響應招標文件的要求，不出現模糊不清棱模兩可的內容。
本設計在我國造價管理改革體制下,以工程量清單模式計價，進行投標文件的編制。
三、設計擬應用的現場資料依據
1）圖紙：廠房建筑圖、結構施工圖。根據所給圖紙，進行算量，編制投標控報價。
2）施工遵循的規范、規程：
《吉林省建筑工程計價定額》（JLJD-JZ-2009）；
《建筑結構可靠度設計統一標準》（GBJ50068-2001）
《建筑結構荷載規范》（GB5011-2001）
《建筑抗震設計規范》（GB5001-2001）
《鋼結構設計規范》（GB50017-2003）
《鋼結構工程施工質量驗收規范》（GB50205-2001）
《碳素結構鋼》（GB700-88）
《冷彎型鋼技術條件》（GB6725-92）
《門式剛架輕型房屋鋼結構技術規程》（CECS102-2002）
《冷彎薄壁型鋼結構技術規范》（GBJ50018-2002）
《金屬面巖棉，礦渣棉夾芯板》（JC/T869-2000）
《鋼結構用高強度大六角頭螺栓，大六角頭螺母，墊圈與技術條件》（GB/T1228-1231-91）
《鋼結構高強度螺栓連接的技術，施工及驗收規程》（JGJ82-91）
《緊固件機械性能，螺釘和螺栓》（GB/T3098.1-2000）
《埋弧焊用碳鋼焊絲和焊劑》（GB/T5293-1999）
《碳鋼焊條》（GB/T5117-95）
《結構用高頻焊接薄壁H型鋼》（JB/T137-2001）
《門式剛架輕型房屋鋼構件》（JG144-2002）
《建筑結構制圖標準》（GB/T50104-2001）
3）11G101圖集，對于一些平法施工，鋼筋配置和施工節點可通過查閱圖集了解具體施工方法。
4）國家及地方有關現行工程建設標準及規范：《建筑設計通則》，《建筑設計防火規范》等。
四、研究的主要內容、重點及難點
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施工投標文件編制
1）施工投標函：
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2）商務標：
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�、蹎雾椆こ掏稑丝刂苾r匯總表；
④單位工程投標控制價匯總表；
⑤單位工程費用表；
⑥單位工程預算書；
⑦主要材料價格表；
�、嗤稑藞髢r需要的其他資料。
3）技術標：
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②施工總體部署；
③總進度計劃和工序銜接；
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�、菔┕て矫娌贾脠D；
�、薮_保工程質量措施；
�、甙踩a和文明施工措施；
�、喹h境保護措施；
�、峒夹g經濟分析。
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在明確了相關法律法規，規范、定額、標準的前提下，具備了設計、投標、工程環境等資料文件的基礎上，能夠結合具體工程特點成功編制出配合了商務部分，經濟部分，技術部分以及附加圖表的工程投標文件。在明確企業和項目部組成人員的材料之后給出投標報價，然后進行組織設計，施工方案等的技術安排。并且熟悉所附圖表的.理解，完全響應招標文件的要求。
在商務部分，包括了可以證明企業和項目組成人員的材料，如資質證書、營業執照、組織機構代碼、稅務登記征、企業信譽業績獎勵以及授權委托人、公證書、法人代表證明文件、項目部負責人證明文件。經濟部分就是要詳細制定投標報價，了解已標價的工程量，同時要擬定分包項目情況。而技術部分要完成施工組織設計，施工方案和專項方案。同時明確項目管理機構及保證體系，工作程序與保證措施。圖表部分應包括擬投入本項目的主要施工設備表，擬配備本項目的實驗和檢測儀器設備表，勞動力計劃表，計劃開、竣工日期和施工進度網絡圖（或橫道圖），施工總平面圖，臨時用地表。
（三）研究的難點
我這次選擇的設計題目是鋼結構廠房，與磚混結構或者框架結構相比，鋼結構建筑在進行預算時有一下幾個難點：
1）鋼結構對定額的依賴性不強。鋼結構涉及的產品種類較多，不同的產品在市場的價格不同且價格浮動較大。
2）鋼結構預算，對各種構件和工程的計算和匯總復雜，特別是對鋼結構構件的重量和鋼結構的油漆面計算復雜。
3）鋼結構施工工藝和施工過程復雜。
五、本課題研究擬采用的技術路線
編制過程將綜合運用大學期間學習到的各種知識，并注重理論聯系實際，充分結合實習過程中的所見所聞以及所為，在指導老師的幫助下，適當借助網絡和圖書館文獻資源等其他參考資料，通過表格等多種形式呈現出來。通過該設計最終明確施工規劃的編制原則、編制要點、編制依據、編制方法和構成內容等，并在編制施工規劃的過程中進一步體會施工規劃在施工過程中的重要作用。最終達到鞏固大學所學知識，提高對知識運用能力的目的。
投標文件設計開題報告 篇2
時光飛逝，歲月如梭，本次課程設計是大學的最后一次課程設計了，所以一開始就非常珍惜。短暫而又緊張的招標投標模擬實踐課程設計結束了，雖然時間有限但感覺收獲頗多。為期五天的課設時間，讓我學到了很多東西，不僅使我在理論上對招投標有了全新的認識，在實踐能力上也得到了提升。這次課程設計親身感受了所學知識與實際的應用，也得到了很大的啟示，這也是對所學知識的一個初審吧。對于這次課程設計來說，完全超乎了我們之前的預料與以前課程設計所積累的操作經驗。課程設計開始的第一天自由分組，每一個投標單位還要選出一位組長。組長分配任務。在接下來的幾天里，計量計價清單出來之后，就是編制投標報價文件了。
這次招標投標模擬實踐課程設計的假設項目是浦口區東大路廠房基礎工程，該項目給定條件工程量大，施工進度緊;而且施工條件對投資控制、質量控制、進度控制都不利，因此需要在招標文件中對施工條件及項目具體要求闡述清楚。經過前半周招標文件的編制鍛煉，我掌握了招標文件的基本結構及編制要點，對投標報價有了系統的認識。通過兩天的分部分項工程綜合單價編制，綜合單價分析，措施項目清單項目編制以及總報價的計算過程，我感覺收獲頗多。對于一些項目的.取費標準及計算方法更加了解了。
而對于一些招標文件編制要點也更為了解，例如：招標人應根據招標項目的特點和需要編制招標文件和招標文件的編制必須以項目為依托，不符合項目特點和需要的內容不應納入招標文件中。還有投標文件編制中注意的細節問題，例如：前附表各要點，投標文件部分等等。課程設計是作為大學學習的第二課堂，是知識常新和發展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學生鍛煉成長的有效途徑。不僅使我在理論上對招投標這個領域有了全新的認識，而且在實踐能力上也得到了提高，真正地做到了學以致用。在老師們悉心指導下，我不但對招投標有了更實際的理解，從失敗中吸取了寶貴的經驗教訓，我時刻提醒自己，唯有不斷努力，才能與時俱進。
這是一個短暫而又充實的課設，同時也是一個實踐豐收的課設。從中學到的東西都意義重大，這些對將來走向工作崗位會有很大的幫助和啟示。作為一名學生，向他人虛心求教，不懂就要問，踏踏實實走好每一步是始終要堅持的學習態度。課設所學到的經驗和知識大多來自老師和同學們的教導，這是一筆寶貴的財富，感謝這次課設，讓我收獲頗豐，受益匪淺。這次的課程設計，使我對“招投標”這門課有了更深的認識。以前覺得書上說的我們都理解，我們懂了。最后，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!”實踐是檢驗真理的唯一標準，積極投身實踐，學以致用，才不枉所學。但這次課程設計使我懂得書上所沒有的事項。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，也讓我明白了“團結就是力量”，一個人不可能做的了那么多的事，“眾人拾柴火焰高”。
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