初中數學論文開題報告

初中數學論文開題報告范文

　　論文題目：提高農村初中數學學困生成績策略的研究開題報告

　　一、 課題提出的背景及意義：

　　新課標指出:“人人學有價值的數學”，“人人都能獲得必要的數學”，“不同的人在數學上得到不同的發展”，“數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具”，這些都闡明了數學作為基礎學科的重要性。而數學后進生就其個人成長來說，由于學科的基礎與工具性，及將直接影響到對他們的后繼教育、身心健康、全面發展與成才問題;對教育來說，關系到學科教學的平衡性與課程改革的重大戰略和基礎教育水平的根本大計;對國家來說，關系到勞動者的素質和綜合國力的提升�？梢�，數學學困生的轉化問題，成為當前教育常抓不懈的大課題。基礎課程改革已經多年了，盡管《課程標準》和教材更新了，教師的教學觀念、教學行為也有不同程度的改變，但數學后進生并沒有減少，反而有增加的趨勢。我所在的學校，近幾年來數學成績50分以下的人數比例逐年增加，很多教師都抱怨現在的學生是越來越難教了。要想改變這種教育質量低下的現狀，學困生的轉化是關鍵性問題。由于學困生的形成原因的復雜性，有其自身的原因，也有外部原因：家庭、學校、社會。在轉化學困生方面，有許多工作是教師無能為力的、愛莫能助的，如父母離異、學校教育環境、教師素質、應試教育等等，但教師在轉化學困生方面起的作用又是不可忽視的，因此我們應著重從教師教育方面來研究如何轉化學困生。

　　二、 國內外關于該課題的研究現狀及趨勢

　　對于學困生的成長研究已成為國內外教育專家、理論工作者和實踐工作者共同關注的問題。在我國，《中國人民教師》雜志，曾專門闡述學困生的幾大困惑，并提供老師及時、有效的輔導案例，同時指出“(1)輔導要與激發興趣有機結合起來;(2)輔導要新舊結合;(3)輔導要重點突出;(4)輔導中要爭取家長配合。”許多優秀的教師結合著自己的教學經驗，也提出了新觀點，新思想。如：袁妙月(河南省洛陽孟津第一縣直中學)發表了新課程標準下初中數學分層教學探究的觀點，認為在教學中不能再采用“一刀切”的教學方法，應該面向不同的學生。黃鴻基(福建省晉江市安海鎮杏壇學校)談論了在輔導過程中消除后進生心理上的失敗定勢，從心理上讓學困生不再怕學習，給了很好的指導。李瑞菊老師(上海市閔行區浦江第一中學)從學困生的現狀及成因、改善師生關系使學困生進步、教學中多關注學困生，并做好學法指導以及對學困生開展形式多樣的輔差工作等方面對數學學困生輔導工作進行了全面的分析。

　　20世紀70年代，荷蘭瓦赫寧根大學發展社會學家Norman.Long創立的角色理論認為，學困生的形成是整個動力系統乃至人格角色偏差造成的，本身無法通過自我調整來改變，這就需要教育者的特定幫助以改變他們的社會角色;前蘇聯教育學者巴班斯基的同心圓理論認為，影響學生學業成績的原因有兩個：學習的可能性和教學的、發展的、教育的社會條件，前者與后者是內因和外因的關系，這種關系可以用若干同心圓組成的圓表示。20世紀80年代，日本教育學者北尾倫彥的研究表明，造成學習困難的因素可分三個層級，一次性因素是直接相關因素(包括教學內容、教法、學生學習態度與學習習慣等因素)，二次性因素、三次性因素是間接相關因素(包括學生的非智力因素及環境因素)。對于學習困難學生，日本教育界往往通過學習困難學生“治療日”來進行教育幫助，這種方法是大阪的一所中學提出來的，這些材料為我們調查分析作了很好的鋪墊。

　　三、課題研究的理論依據：

　　1、學生的學習尤其需要情感、意志、求知欲、動機等情意因素的積極參與。其中，動機在情意系統中居于核心地位，它是個體學習動力的主要來源，又是把各種動力因素聯系在一起的紐帶，直接影響學生的學習行為。就數學學習而言，大部分學習困難的學生都以認知障礙作為起點的，這與數學的特性與某些學生的思維發展水平不適應有關。由于數學語言具有高度的抽象性和概括性，學生學習數學時不能真正理解數學語言和意義，從而引起很多困難。以致在聽課、閱讀時造成誤讀、錯誤,進而成為認知上的障礙。

　　2、《江蘇省中小學數學課程標準》中強調“改革教學過程，促進學生學習方式的改善”，對于學習困難的學生，教師要通過對教學內容的“操作化”組織，將“做”、“想”、“講”有機結合，幫助“學困生”內化學習內容，幫助學生發現個人的學習成就和意義，指導學生檢查和反思學習過程，激勵學生更有效的開展學習。

　　3、美國心理學家布盧姆在掌握學習理論中指出，“許多學生在學習中未取得優異成績，主要問題不是學生的智慧能力欠缺，而是由于未得到適當的教學條件和合理的幫助造成的”，“如果提供適當的學習條件，大多數學生在學習能力、學習速度、進一步學習動機等多方面變得十分相似”。

　　4、“低、小、多、快”原則：“低”即“低起點”;“小”即“小步子”;“多”即“多活動”;“快”即“快反饋”。

　　四、課題研究的內容和方法

　　(一)主要內容：

　　1、農村初級中學數學學困生的成因及學困生的心理分析，包括研究導致學困生學習困難的個人、學校、家庭以及社會因素。

　　2、數學課堂教學如何關注學困生、適應學困生，研究學困生的轉化策略。

　　3、如何開展有效的課外輔導轉變學困生。

　　4、教學日記促進學困生的轉化的研究。

　　(二)研究方法：

　　借鑒現代教育理論，采取行動研究法，在實踐中提升理論，在理論指導下完善實踐。采取跟蹤調查法、量化分析法等通過制定計劃、方案實施、反思總結等階段完成。

　　課題研究的目標：通過本課題的研究，探索一套適合農村初中實際情況讓學困生喜歡數學、愛學數學的有效途徑和方法，尊重和關愛可以喚醒、激勵每一個學生。“只有不會教的教師，沒有教不好的學生”，只要方法得當，通過教師的不懈努力，就一定能讓每個學困生愛學數學，激發他們的學習興趣，增強他們的求知欲望，使他們由“厭學”到“學有所獲”到“樂學”，使他們能主動、積極地學習數學，從而大面積提高了教育教學質量。

　　五、課題研究的工作步驟

　　(一)課題研究準備階段：

　　1、成立課題組成員，共同學習商討制定課題實施方案

　　從2014年3月份開始，經過多次的商討和修改，小課題《提高農村初中數學學困生成績策略的研究》作為學校的一項教研課題在校開展，學校領導高度重視，希望能通過該課題的研究，帶動學校的信息技術教學發展，提高教師的教科研能力，為教學服務，為提高學校的教學質量而盡力做好。3月份開始，我們開始按照“課題申請”要求成立了課題組,并召開了課題組成員會議，會議上商討了如何具體分工、借鑒哪些方面的經驗成果和教學理念，具體通過哪些步驟進行課題研究。課題組的成員都認真學習關于本課題研究的主要內容，研究并制定了課題方案。

　　2、有關理論學習

　　課題具體方案制定后，課題組成員就著手學習整理和課題相關的國內外相關理論和經驗，了解國內外相關課題的思想理念、研究成果和研究進展情況，以此作為該課題具體開展的參考和借鑒。

　　3、課題組實驗教師資料準備

　　實驗班、對比班學生基本情況分析;課題研究的教案、論文等原始材料。

　　4、深入課堂分析

　　通過以上的學習，在夯實了理論基礎的同時深入本校數學課堂，結合課題需要分析在我校課堂教學存在的問題，尋找適合我校課堂教學特點和共同點，明確課題開展的具體方向和實施過程，保證課題研究內容充實，實效性強，使課題研究具有科學性、時代性、指導性、可行性。

　　5、撰寫開題報告

　　在理論學習的同時，進一步完善了課題的實施方案，撰寫了開題報告，在請教過前輩和課題給討論后,我再次修改了原來的課題實施方案和開題報告。

　　(二) 課題研究實施階段

　　1、課題的確定后，為更深一步進行研究，進行調查是十分重要的。為此，根據幾次的學生調查和老師課堂教學情況，了解學生學習數學心理障礙的主要因素，掌握數據，了解現狀，為課題方案的實施和課題的完成打下基礎。

　　2、課題成員對課題的理解撰寫有關論文、教學設計、案例、反思等。

　　3、對學生的課堂氣氛進行跟蹤了解。在測試中進行了解，及時發現問題，解決問題，看通過課堂訓練能使學生達到所定的目標。

　　六、課題研究的結果：

　　(一)、初步找到了農村初中數學“學困生”的形成原因，并探索出轉化“學困生”的措施方法。

　　(二)、經過近一年的課題研究，運用以上措施方法對“學困生”實施幫扶、轉化，產生的比較好的效果：

　　1、學生對于數學的興趣正逐步增強。

　　2、促進了“學困生”的主動發展。經過一年的實驗，學生學習數學的積極性和主動性被充分調動起來，對數學學習表現出極大的熱情和興趣。

　　3、從最近兩年中考、期中、期末調研考試成績分析看，數學平均成績在穩步提高，全市中考數學平均分列全市中游。特別是低分率下降幅度較大，說明“學困生”轉化工作成績較為顯著。

　　七、可行性分析

　　九年制義務教育的目的是普及基礎教育，合格率是檢驗一所學校辦學是否成功的標準之一。我校地處三縣交界，生源情況參差不齊，學困生所占的比例很大，嚴重影響了整個班級、整個年級的共同進步，嚴重影響了學校的聲譽。這些學生剛入初中就已經學數學很困難，隨著難度的逐漸加大，情況會越來越糟，初中學習生涯無疑是一種痛苦折磨。所以改善這類學生數學學習的信心、求知欲、學習動機、學習速度、思維發展水平等學習狀況，不僅對學校來講意義重大，而且對學生的一生的影響尤為重要。鑒于此，我申報了小課題，希望在專家的指導下，與數學組的同行一道，通過努力能夠改善我校初中數學學困生的學習狀況。

　　本課題研究中的“數學學困生”是指：智力與感官正常，但由于在數學學習中，學習方法或學習習慣不恰當，導致學習效果低下的學生。通過教師有針對性地幫助，這部分學生的數學成績是可以提高的。

【初中數學論文開題報告】相關文章：

初中物理課題開題報告12-04

開題報告的評語10-26

模具開題報告06-29

論文開題報告06-30

醫學開題報告07-07

課題開題報告07-21

開題報告范文07-27

物流的開題報告11-04

保險開題報告11-05

個人開題報告11-27