議高中學校體育場地器材的管理與開發研究論文

議高中學校體育場地器材的管理與開發研究論文

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　　【論文關鍵詞】

　　高中學校、場地器材、與開發

　　【論文摘要】

　　高中學校體育場館與器材影響與制約著學校體育工作，本文通過文獻資料法與訪問法，對高中學校體育場地與器材的管理與開發進行研究，以期為高中體育工作提供有效的建議，也為高中學校場館器材的管理與開發研究提供參考。

　　1、前言

　　體育場地器材高中學校的硬件設施，是體育教師教學與運動訓練的有力武器；如何在現有條件下對體育場地器材進行有效的管理，充分利用校本資源，資源積極開發場地器材資源，更好的為體育教學與運動訓練工作服務，是擺在廣大體育工作者面前的難題。

　　2、研究對象與研究方法

　　2.1、研究對象

　　響水縣第二中學的場地器材的管理與開發進行研究

　　2.2、研究方法

　　文獻資料法，調查法，專家訪談法，歸納法?

　　3、研究結果與分析

　　3.1、體育場地器材管理

　　學校場地器材管理的好壞，直接影響校容校貌，影響體育教師教學水平的發揮和學校體育工作的開展。體育場地器材的管理與學校其他物資的管理相比，有其自身的特點，如何把握管理原則實施有效的管理措施有很多值得研究和探討的地方。

　　3.1.1、體育場地器材管理的原則

　　任何事物的存在和發展都有自身的原則，體育場地器材的管理也有自己的原則。

　　3.1.1.1、性原則

　　學校的任何工作都是為了教書育人，體育場地器材管理也必須遵循教育性原則。各種設施的設立都要考慮對學生的教育作用，教育性原則應貫徹在管理工作的始終。

　　3.1.1.2、科學性原則

　　學校的場地器材從耗資巨大的場館到低值易耗得物品有幾百種之多，如不能建立科學的管理程序，必將給體育教學和開展學生體育活動造成很大的影響。因此，在學校體育場地器材管理中一定要體現科學性原則。

　　3.1.、1.3、勤儉節約原則

　　勤儉節約是中華的優良傳統，是教書育人的重要內容，雖然隨著的發展，我國國民經濟逐年提高，但作為學校教育來講，尤其是高中學校依然存在著經濟上過度緊張的問題，勤儉節約是場地器材管理的一條重要原則。

　　3.1.2、體育場地器材管理的措施

　　學校場地器材從固定資產到低值易耗物品，種類繁多，需要按照類別，項目進行分類管理，做到有序化和規律化，場地器材必須定期檢查，護理，維修，如不采取有效措施，輕則損壞器材影響體育教學重則發生意外事故，危及學生生命，學校必須采取有力措施加強對場地器材的管理，做到有長效管理機制，有專門管理人才。

　　3.1.2.1、建立領導

　　建立學校主管校長，體育部門負責人，體育場地器材管理專門人員三級管理機制，學校場地器材的管理工作應在學校黨組織領導下，由主管校長分工主管，對有關體育場地器材的重要問題應提交校黨委討論決定，體育部門負責人在主管校長的領導下，具體負責場地器材的全面工作，場地器材管理專門人員負責日常的場地器材使用和管理工作。

　　3.1.2.2、引進場地器材管理專門人才

　　目前大部分學校的場地器材管理人員都是非專業場地器材管理人員且年齡偏大，給管理工作帶來了很多弊端，引進體育場地器材管理專門人才有利于管理工作的開展，提高管理的效率。

　　3.1.2.3、實行場地器材開放的有償服務

　　學校體育場館在滿足學校體育教學，訓練等基本功能外，實行有償開放可以達到以下功效:首先，可以提高公眾的體育消費意識;其次，可以提高場地器材的使用效率;第三，促進全民健身運動的開展;第四，補充學校體育經費，學校體育場館收費制度的實施，可有效地增加體育場館與器材的維護，保養，更新的費用。第五，有利于學校體育向產業化方向發展。

　　3.2、體育場地器材的開發

　　學校的場地器材的數量遠遠不能滿足學校體育工作的需要，因此如何利用一切資源，通過多渠道增加場地器材顯得尤為重要.

　　3.2.1、場地器材開發的規律和原則

　　學校場地器材的開發應遵循一定的規律和原則，以避免重復建設，造成資源浪費。

　　3.2.1.1、場地器材配備的規范化原則

　　部組織專家學者在調研與試驗的基礎上，制定各類學校的體育器材設施配備目錄。目錄依據城市，，在校生數量等不同要素，對不同類型的學校提出了相應的體育場地。器材的必需配備要求，以保證學生進行基本體育活動的需求。同時依據地域不同以及辦學特色不同的差異，提出了兩類選配類器材設施配備要求，一類選配是根據學校進行體育教學，課外體育活動和課余體育訓練的需要確定的，學校根據實際情況配置;另一類主要根據學校體育改革中不斷拓展的教學，課外活動的內容與形式以及各學校的傳統，特色確定的。這一舉措的實施為體育場地器材的規范化配備奠定了政策基礎。

　　3.2.1.2、體育場館的多功能，場地，空間優化組合原則

　　體育基礎設施與運動場館的建設與開發應趨于多功能和優化組合，既與規范的體育場館接軌，又考慮體育教學的實用功能.做到場館的多功能，場地，空間的優化組合，更好的為學校體育工作服務。

　　3.2.1.3、因地制宜原則

　　體育場地器材的開發可以根據學校的特色，因地制宜。例如可以根據學校所在地的地形地貌開發體育場地，根據學校的專業特設開發體育器材，切忌跟大流，人云亦云。一味的比照其他學校。

　　3.2.1.4、安全性原則

　　學校體育場地器材的開發應把安全放在第一位，安全無小事。各場地的開發都應按照其標準手冊進行，如《田徑場地設施標準手冊》等.體育器材的設計于安裝都應考慮安全因素。

　　3.2.2、體育場地器材開發的措施與途徑

　　學校應該廣開門路，大力開發學校場地器材。

　　首先，利用上級主管部門對教育的投入，加大體育場館的建設和器材的購買，以解決場地器材的緊缺問題。

　　第二，充分調動學生積極性，自制體育器材。

　　第三，通過舉辦賽事等爭取贊助，大力推進校企合作，引進資金。

　　第四，利用廢舊器材，開發新教材。增強器材的利用率?

　　4、結論與建議、

　　與許多高中學校一樣場地器材的存在一系列的問題，如觀念陳舊，思想上不夠重視，科學管理水平不高等。在場地器材的開發上還需進一步提高認識，把握原則與規律。有關部門應不斷采取有力措施，對場地器材進行開發，以解決場地器材不足的問題，使其更好的為體育教育教學工作服務。

　　參考文獻

　　［1］、馬開軍.論學校體育場地器材的管理［J］.安徽信息職業技術學院學報，2005年第3期?

　�。�2］、王港，周彩華.學校體育場地器材改革現狀與發展趨勢［J］.中校體育，2006年第1期

　　相關論文查閱：大學生論文、工商財務論文、經濟論文、教育論文、熱門畢業論文

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