畢業實習環節管理研究論文
摘要：本文通過學生問卷調查、企業座談會、企業走訪，提出了一套適合建筑工程技術專業的畢業實習環節管理措施，主要措施包括指導老師責任制的落實;學生固定工地技能學習與多工地技能學習;安全講座、動員講座、工地查崗及工程案例討論制;學生畢業實習質量綜合評價與激勵機制。
關鍵詞：建筑工程技術；畢業實習環節；管理措施；多工地技能；工程案例討論制
1前言
通過對渭南職業技術學院2012級和2013級畢業生(建筑工程技術專業)畢業實習情況問卷調查和數據整理，對陜西省的六大建筑企業舉行座談會，走訪陜西四建和陜西二建施工現場，在建筑工程技術專業畢業實習過程中探索出一套符合國情，符合我省建筑發展需要，符合我校面向陜西，服務渭南，注重實踐能力培養的辦學特色的建筑實踐教學質量環節管理措施為目標。
2指導老師責任制的落實
基于以上的實踐性研究，大多數畢業生反映實習企業的指導老師態度不是很認真，也沒有耐心，學校須和企業溝通，讓企業建立實習計劃及開展指導。大多數畢業生覺得學校指導老師人數少，而且老師下企業的次數也較少，學校應按師生比例合理安排學校指導老師數，且應設專門的經費供老師下工地。
3學生固定工地技能學習與多工地技能學習
建筑工程作為建筑業的產品不同于其他產品，其特點之一是工期長，不像其他產品一兩周或三四個月就能完成�，F在高層建筑一棟樓最少也得1年左右，有些一級建筑地基與基礎的工期就一年，主體結構得兩三年甚至五六年才竣工，一年的畢業實習在一個工地有時只能接觸到小部分的施工技能，要學習大多數的施工技能，熟悉整個施工流程，學生須去不同施工階段的工地學習技能，這樣才能保證學生在實習期間學到各種必須崗位技能，為就業和創業打下堅實基礎。
4安全講座
施工和安全共處于一體，哪里有施工，哪里就有安全問題存在，這個安全直接關系人的生命財產，因此認真執行“安全第一，預防為主”的安全方針，確保每個實習生的生命安全，企業應對新實習生進行安全培訓，而每個實習生本著對自己負責的原則，要掌握基本的安全常識，例如建筑“三寶”:安全帽，安全帶，安全網;安全通道;四口:樓梯口，電梯口，預埋洞口，通道口;五臨邊:樓面臨邊、屋面臨邊、陽臺臨邊、升降口臨邊、基坑臨邊。
5動員講座
建筑業工作環境較差，85%的作業是在室外，而且70%的作業時高處作業，夏天熱，冬天冷，一些學生一開始就不想下工地實習，還有部分學生實習一兩個月就不想去，但是學校本著為每個學生的將來著想，定期派老師去工地給學生做思想工作，激發學生參與實習活動的興趣，提高學生學習積極性，增強學生學習信心與成就感。另外還應積極引導學生提升職業素養，提高職業道德。強調學生要有良好的團隊精神;鼓勵學生能夠吃苦耐勞、愛崗敬業、誠實守信、辦事公道;為學生可持續發展奠定良好的基礎。
6工地查崗及工程案例討論制
通過畢業生實習情況問卷調查的整理和分析，一半以上學生提出學校查崗力度不大，甚至在外省實習的學生指出沒有來查崗的學校管理人員，認為學院應在工地查崗方面加強畢業實習環節管理。還有一部分學生建議一屆實習生應建立一個QQ群或微信群便于同學、學校指導老師和企業指導老師之間討論不同工程案例，一方面便于大家解決實習中遇到的各種問題，再者提升了技能的學習深度，同時鍛煉了學生溝通和協調組織的能力。
7學生畢業實習質量綜合評價與激勵機制
按照學生在企業學習技能的時間長短、認真程度、企業指導老師的評價、學校指導老師的評價，以及上交畢業實習手冊完成的完整性、認真度及內容深度，按“優，良，中，及格，不及格”五個級別評定畢業實習成績。具體考評內容如下:優:在企業學習技能的時間長達10個月以上，嚴格遵守各項紀律，尊重老師，虛心學習能，認真完成畢業實習手冊的填寫，且內容完整，文字整齊，筆跡美觀，內容較詳實，重要施工工藝記錄思路清楚，圖形并茂。企業指導老師的評價非常高，同時學校指導老師的打分也較高。良:在企業學習技能的時間長達10個月以上，嚴格遵守各項紀律，尊重老師，虛心學習，能認真完成畢業實習手冊的填寫，且內容完整，文字整齊，內容詳實，重要施工工藝有記錄，但未畫圖示意。企業指導老師的評價高，同時學校指導老師的打分也高。中:在企業學習技能的時間長達10個月以上，遵守各項紀律，尊重老師，學習得老師督促，基本完成畢業實習手冊的填寫，且內容基本完整，文字整齊，內容真實，重要施工工藝記錄思路不清楚，且未畫圖示意。企業指導老師的評價一般，同時學校指導老師的打分也不高。及格:在企業學習技能的`時間長達8個月以上，遵守各項紀律，尊重老師，學習得老師督促，基本完成畢業實習手冊的填寫，且內容基本完整，文字潦草，內容真實，重要施工工藝記錄思路不清楚，且未畫圖示意。企業指導老師的評價低，同時學校指導老師的打分低。不及格:在企業學習技能的時間不足6個月，不遵守各項紀律，不尊重老師，學習得老師督促，一半的畢業實習手冊沒有填寫，內容不完整，文字潦草，內容部分造假，重要施工工藝沒有記錄，未畫圖示意。企業指導老師的評價為差，同時學校指導老師的打分不及格。
8結論
本課題研究在完善目前建筑工程技術專業畢業實習教學管理制度的基礎上，有針對性地探討并制定了一套建筑工程技術專畢業實習環節管理措施。主要環節包括指導老師責任制的落實;學生固定工地技能學習與多工地技能學習;安全講座、動員講座、工地查崗及工程案例討論制;學生畢業實習質量綜合評價與激勵機制。加強畢業實習質量的內涵建設，使之與我省建筑業發展需要及學校提出的人才培養目標相適應，最終提高學生實踐能力，增加學生社會競爭力、滿足當前“加強建筑學生的實踐動手能力，促進建筑學生自主學習、持續學習能力和創新能力培養”的人才培養目標，成為我省下得去、留得住、用得上的建筑人才。
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