體育教學中如何滲透德育教育

體育教學中如何滲透德育教育

       在全面推進素質教育的過程中，必須把德育放在首位，并把德育滲透到各學科教育中去，體育也不例外，體育作為學校素質教育不可缺少的組成部分，在新教育理念下的中學體育教學是全面實施素質的教育，面向全體學生，并與德育、智育、美育、勞動技術教育等諸方面相結合，形成全面教育體系的教學。在學校教育中，體育教學是實施素質教育的一個基本途徑，有著自身的特殊性。體育是對學生進行思想品德教育的重要手段，在學校體育活動中具有豐富的思想品德教育因素，在體育教學中加強學生的組織紀律性，培養學生的集體主義和愛國主義精神，鍛煉學生的意志品質，形成良好的道德風尚具有其它學科教學所沒有的優勢。為此，根據我多年的教學實踐，就在體育教學中如何滲透德育教育，談談幾點看法：
        首先，教師在教學中要努力調整好自己的情緒和教育態度，注意和學生建立真誠合作的教學關系，充分運用自己的人格、語言、表情、體態等手段營造積極的課堂情感氛圍，發揮自己的積極情緒、情感對學生的教育影響力。良好的言談舉止，會給學生一個好的形象，再加上體育教師在教學中規范、嫻熟的動作示范，配以生動、優美的語言講解，以優雅的行為、樸實的生活、整潔的衣著、正派的作風，行走坐臥等外在儀表和進步的思想、創新的意識等豐富的內涵去感染學生，使學生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，同時在教學中講授一些有關體育明星的事跡，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，通過學生對體育明星的敬佩和美好未來的追求，為掌握技術動作創造良好條件，使學生在輕松、愉快的課堂教學中去學，從而得到全面發展。
        課堂常規是保證教學順利進行，向學生進行思想品德教育的基本途徑，教師要根據不同時期、不同班級的具體情況有重點地把課堂常規的內容和講禮貌、講道德、守紀律等結合起來，加強組織紀律性教育，使學生逐步形成遵守規章制度和熱愛集體的思想品質。結合室內理論課進行教育，重視理論課講授。教師必須要深入鉆研教材，認真備課，把所講的知識的系統性、科學性、思想性有機地結合起來，不斷提高講課質量。如通過講授我國的體育發展史可以喚起學生們的民族自豪感和自尊感，激勵他們為祖國繁榮昌盛，國富民強而奮發不息。教學中還應引導學生樹立為祖國而鍛煉身體的愛國主義精神和強烈的責任感。
        體育教學具有內容多、范圍廣、思想性強等特點，這是對學生進行思想品德教育的有利因素。由于各個運動項目內容不同，所達到的教育效果也不同，教師要善于挖掘其深刻的內涵，對學生進行思想品德教育。例如，田徑運動往往使人感到枯燥乏味，但堅持練習卻能培養頑強、堅忍不拔的意志品質；球類項目需要在同伴的配合下進行，可以培養學生的集體主義精神，又可以增進學生的勇敢頑強、互相幫助、團結友愛的思想品德。
        在體育教學中，要讓學生懂得強健的體魄是未來參加祖國建設的本錢這一道理，明確體育學習的目的。教師最吸引學生的是扼要的講解、正確的示范、優美的動作、科學合理的方法及行之有效的輔導，讓學生對此產生濃厚的興趣。 
在練習過程中，學生不敢做的動作，教師要啟發引導，示范與講解相結合，借助正確的預防和防護措施，在教師的保護下幫助學生完成動作；學生不會做的動作，教師應手把手地教，在此過程中，教師還要結合實際，全面了解學生的生理、心理等健康狀況及其年齡特征，對動作完成得好的學生，給予鼓勵和表揚，對不能完成或做得不規范的學生，給予耐心的輔導。教師要善于依靠班集體的力量，對違紀現象進行監督和制約，及時教育引導，抵制不良歪風。切忌挖苦、打擊學生。要用自己健康的體魄、過硬的專業素質去影響、引導學生熱愛體育運動。       體育教學中教師經常采用激勵競爭的方法對學生進行思想品德教育，一般多用語言刺激、體態暗示、榜樣示范等手段，激勵先進，鞭策后進，調動學生的自覺性、積極性、創造性。教師運用激勵競爭法時，首先要教育學生正確對待暫時的勝負，培養學生良好的個性心理，既能享受成功的喜悅，更能經得起失敗的考驗，做到勝不驕、敗不餒。其次要對學生進行紀律教育、法制教育，因為任何競爭都是有條件的，都必須在規則的范圍內進行，否則將受到懲罰，從而增強學生的法紀觀念。
        在體育教學中，向學生進行思想品德教育，關鍵在于教師的言傳身教。體育課大部分時間是在室外進行，由于學生在教室里經過緊張的學習后，大腦處于疲勞狀態，當他們走上運動場時，會覺得精神煥發，加之活動范圍較廣，學生和教師直接接觸的機會也最多。此時，教師要深入學生之中，與之談心，多方了解學生，做學生的良師益友。不論刮風下雨，還是嚴寒酷暑都要帶領學生到球場上，到操場上，到大自然中去陶冶情操，去完成身體鍛煉的任務。在艱苦的環境中，教師的影響是最大的。比如：酷暑中，教師所站的位置必須面對風口等，這種無形的教育方式，學生會覺得教師在無形地關心和愛護他們。當學生有困難時，教師要主動幫助解決；有憂愁，要主動幫助排除，以“人梯”的精神培育學生，建立純真的師生感情，使學生自覺和不自覺地受到教育，從而得到全面發展。
        作為德育系統工程，要從多種途徑運實施。重視校園文化建設，積極開展校園德育系列活動，通過重大節日活動、國情教育、愛國主義教育、組織主題班會，開展各項評比競賽等到形式去提高學生思想政治覺悟。學校每年一次的全校性運動會，不僅促進了體育運動的普及與提高，而且還促進了精神文明建設。通過競賽大大激發了學生集體榮譽感，加強了組織建設性并樹立為祖國鍛煉身體的決心。
　　要優化思想品德教育的方法，改封閉式為開放式，開辟校外德育工程基地，加強學生的社會實踐。體育教師應和班主任一起參與學生的各項活動，通過各種活動，融洽師生情誼，并在社會實踐活動中進行教育，培養學生的勞動觀點和艱苦奮斗精神。另外，我們要把單一式的教育改為多校化，使學校、社會、家庭三方結合，形成合力，從多方面對學生進行綜合影響的教育活動。發揮整體效益，以提高思想品德教育的質量。結合榜樣的力量進行教育。“榜樣的力量是無窮的”。事實證明，良好的榜樣對人成長的一生都具有“奠基”作用。以榜樣為師，是學生形成良好行為習慣的重要途徑。在學校教育中應注意運用各種榜樣從多方面去影響學生。在體育教學中，教師要滿腔熱情地施以正確的引導，廣泛開展向杰出人物、先進人物、優秀運動員學習的教育，激勵他們為了祖國的繁榮富強貢獻青春年華。
　　青少年都有向往美好未來的愿望，都有為祖國貢獻自己青春的使命感，都想有健康的體魄、良好的體育技能和道德風尚，在體育教學中，幫助學生樹立“身體好、學習好、工作好”，將來才能更好地為祖國工作，成為社會所需人才的理想。祖國在召喚他們，社會在需要他們，教育他們不要虛度美好的青春年華，要加強學習，不辜負祖國的召喚，不辜負社會的需要。教師也可以結合國內外體育大事及有關新聞報道進行教育。通過講授全運會、亞動會、奧運會及世乒賽等，使學生了解我國在競技體育方面已成為亞洲乃至世界體育強國的現實。通過教學灌輸，激發學生作為中國人的自豪感，使之更加熱愛我們偉大的祖國。
　　總之，在體育教學中，教師在幫助學生掌握體育知識、技術、技能的同時，要抓住有利時機，向學生進行德育的滲透，才是體育這一獨具特色的活動課所具有的特點。人們借助體育這一實踐活動，能提高自身潛能和生存能力，豐富人的社會文化生活，促進人自身體質和精神上的發展與完善，教師在教學中滲透德育教育是多渠道、多途徑、多方位的，隨時隨地都可進行，只要我們把握時機，采取積極有效措施，將學生的思想品德教育融入體育教學過程中，定能收到良好的效果。 

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