如何提高小學生觀察能力的培養

如何提高小學生觀察能力的培養

　　一個觀察能力強的小孩不僅做事會比較細心,而且情商也相對要高一些。而小孩的觀察能力并不是天生的,而是通過后天的培養出來的。小編帶來的如何提高小學生觀察能力的培養

　　如何提高小學生觀察能力的培養

　　【摘要】：

　　培養小學生的觀察力，不僅是小學生認識事物、增長知識的的重要途徑，也是發展他們智力的基礎。要培養小學生的觀察能力，就必須激發學生觀察順序，教會他們觀察要抓住特點，還要傳授觀察的方法和總結觀察的結果。

　　【關鍵詞】：

　　觀察能力 培養

　　一、激發學生觀察的興趣

　　愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”，如何激發學生的觀察興趣呢？

　　首先就是要創設一個良好的觀察情境。心理學上講，有新異性的東西，就能引起學生的注意。因此，教師可以創設一些有新異性的觀察情境。如在課堂上抱進去一只小白兔，在某節作文課上，帶他們去看看校園的一角等等。這些有新異性的事物，必能引起學生的觀察興趣。觀察的情境，不僅可以在校內，更要應該在校外。參觀工廠、菜市場，采訪辦廠能人、創業明星，慰問孤寡老人，欣賞家鄉風景，看看家鄉的特產……

　　其次教師要有正確的引導。同樣一件事物，有的同學感興趣。有的同學不感興趣。這時，就需要教師根據不同情況有針對性的進行引導。有一次，學校組織去野炊，地點是附近的一座小山。學生一聽，意見很大。因為差不多每年都去那個地方野炊，學生太熟悉了，已沒有多大興趣。這時就需要老師的有利引導。

　　我對孩子們說：“這次上山，除了野炊，還有一個最大的任務就是去找一找，山上發生了哪些變化？我們差不多年年去，應該很熟悉了，所以這次我們就去看看山上哪些地方、景物或者樹木和去年不一樣了，看誰找的最多？”這樣學生觀察的興趣大增，很好地完成了觀察的任務，當然，作文寫得也是有聲有色。

　　二、觀察要抓住特點

　　世界上的事物，千差萬別，只有掌握了事物的特點，才能真正認識事物，也才能把事物的真實面貌反映出來。比如說，小烏龜翻身就有它的特點，它先是伸出頭頸朝地上一頂，四腳一劃，然后硬殼一弓，身子便翻過來了。又如長在墻上的爬山虎的腳就與眾不同，它是嫩紅色的七根細絲，像蝸牛的觸角一樣，長在莖上。小烏龜翻身的樣子，爬山虎的腳，便是它們各自的特點。只有觀察時抓住了特點，作文時才能寫得逼真。

　　三、傳授學生觀察的方法，總結觀察結果

　　明確了目的，那接下來就是進行具體觀察了，觀察也不是一成不變的，它包含著許多方式方法，像比較常用的有直接觀察、對比觀察、解剖觀察以及根據不同的順序去觀察，根據不同的觀察對象需要利用不同的手段，在新課程改革下也要求我們教師要“授之以漁”而不是“授之以魚”。

　　觀察以后還有一個重要的環節就是一定要總結觀察的結果，如果忽略的這一個環節，那觀察往往是會停留在表面的，學生的觀察能力也沒有得到實質性的鍛煉與提高，通過總結可以讓學生知道自己到底觀察到了什么，學到了什么或者有哪些地方還存在著疑問需要老師指導的，這也是真正達到了觀察的目的。

　　總之，練筆先練眼。只有讓學生在反復的實踐中學會觀察的方法，并使之成為一種自覺行為。才能練就一雙敏銳的眼睛，這就等于拿到了走進作文宮殿的鑰匙，學生才能在作文宮殿里遨游一番，用手中的筆寫出一篇篇閃爍著智慧之光的文章。

　　小學生提高觀察力的方法

　　一個觀察能力強的小孩不僅做事會比較細心，而且情商也相對要高一些。而小孩的觀察能力并不是天生的，而是通過后天的培養出來的。以下是博沃小編為您整理的

　　1、小學生提高觀察力的方法的相關內容。

　　專注練習。對于觀察能力的鍛煉并不是一個廣泛性的鍛煉。你想提高觀察力，無非是想應用到生活中，使你在工作、生活、日常交際中受益。然而人的精力是有限的，你在一方面投入過多，在另一方面未免就會精力不足。

　　因此，你要學會尋找對你有利的細節。如果你是一個舞蹈演員，你在觀看舞蹈劇的時候就應該注意演員的舞技而不是舞臺的設計。在實際觀察中，要專注于對自己有用的細節，而不是把注意力平均地分配給各個方面。

　　全局觀察。這項技能不需要特意的練習，你只要在日常生活中時時留心就可以得到提高。上班或者上學的路上，留意兩側的風景，路邊種植的樹木，街邊的各種店面等等。

　　剛開始可能只能記住一點點，久而久之，你會越記越多。最后甚至閉上眼睛也能像看電影一樣把畫面一一回憶起來。

　　2、提高小學生觀察力的方法

　　讓孩子做選擇。允許孩子選擇自己的玩耍方式，允許他充分地研究和探索，即使方法不對也不要去干涉，除非他要求，才去幫助他。這對孩子的成長很重要，死板的規定會阻礙孩子的好奇 心和創造力。

　　玩也要強調時間觀念。在你打算讓孩子結束玩耍，轉而讓他吃飯、睡覺或外出的時候，要記得設法早些提醒孩子，讓他有充足的時間高高興興地結束玩耍。這能使孩子感到我們尊重他的玩耍，促使他樂于合作。讓孩子自己“善后”。為孩子準備好固定的存放玩具場所，每次玩耍結束時要求孩子自己收拾好玩具。

　　選擇對大腦有益的游戲。玩紙牌有助于集中注意力;玩各種積木(積塑)可以得到對顏色、形狀、大小、重量的初步感覺;而且，在不斷自由組合新的形狀時，創造力和適應性也得到了發揮;玩充氣棒和拳擊袋可以讓孩子運動，也可以讓孩子在發怒或有挫折時發泄一下情感。

　　觀察孩子的情緒和興趣。家長要通過觀察孩子的玩耍，或與孩子一起玩，了解孩子的想法和感覺，了解他們如何表達興奮和沮喪，觀察他們的忍耐力、好奇心和創造力。從而制定符合孩子性格特征的培養計劃。

　　3、怎樣提高幼兒的觀察能力

　　通過色彩來提高

　　孩子天生對鮮艷的東西有所偏愛。吃的喝的用的穿的戴的玩的，無一不喜歡絢麗多彩，五花八門。這樣，你在教孩子認識觀察某種東西或者事物的時候，大可以運用色彩來輔助。如，紅色的花，綠綠的草，黃橙橙的柿子等，豐富的視覺刺激很容易就激發起孩子的觀察興趣。

　　通過觀看來提高

　　日常生活中，不管是在家里還是帶孩子去外面，都應注意捕捉孩子的眼睛所到之處，抓住時機，及時引導孩子認識生活用品、觀察周圍事物、領略大自然的奧妙，有意識地激發起孩子探索欲望，提高觀察能力，從而豐富知識。

　　通過感官來提高

　　這是培養提高觀察能力所必備必須的。家長要注意掌握時機引導孩子通過各種感官來看一看、聽一聽、聞一聞、嘗一嘗、摸一摸、試一試等，運用多樣方式進行觀察活動。天長日久，孩子養成觀察習慣了，其觀察思維能力自會大大提高。

　　4、提高觀察力的方法

　　要注意觀察中出現的偶然現象，偶然的結果，都有其必然的原因。新奇現象都是客觀事物正常規律的反映。要養成精細觀察問題的習慣，觀察的復雜性，要求我們既能注意到事物比較明顯的特征，又能覺察到似乎比較隱蔽的特征。

　　要養成從不同角度觀察的習慣，我們觀察中經常出現的毛病就是以偏概全，以局部代替整體，如果能夠處理好局部和整體的關系，就可較好的克服觀察中的片面性。

　　要注意那些稍縱即逝的事物，許多自然和社會現象，不是在任何時候都可以觀察到的，甚至有的現象，在相當長的時間內才出現一次，持續時間也不長久。因此必須注意提高，對那些稍縱既失的現象的觀察能力。

　　堅持寫好觀察日記，觀察日記是對一天觀察到的現象的記載和回憶，也是對觀察到的事物進一步認識歸納，概括總結的過程。

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