淺談學校班主任工作
【論文摘要】素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育,每一個學校教育管理者,都要本著素質教育宗旨來進行教育與教學,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,培養出“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業的建設者和接班人。
【論文關鍵詞】素質教育 班主任工作 健康成長
素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育,是根據國家有關教育方針政策,著跟于受教育者及社會的長遠發展要求,以面向全體學生,全面提高學生的基本素質為根本宗旨,以注重培養受教育者的態度、能力,促進他們在德、智、體等方面生動、活潑、主動地發展為基本特征的教育。素質教育是使學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體和學會審美,為培養他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民奠定基礎。而班主任工作是指班主任在學校的統一領導下,全面貫徹黨的教育方針,有目的、有計劃、有組織地用共產主義思想教育學生,組織和培養班集體,統一班級力量,對班級學生的思想、學習、勞動、生活、健康等方面進行教育和指導,促使學生德、智、體、美、勞各方面全面發展的工作。具體包括對學生進行思想品德教育,教育學生學好功課,指導學生的課外活動,關心和培養學生的健康成長等任務。因此,全面貫徹黨的教育方針政策,推行和實施素質教育,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業的建設者和接班人,班主任有著不可低估的作用。那么,作為班級的領頭人——班主任,應怎樣開展工作才能有效地促進素質教育的實施與深人呢?筆者認為應從以下幾個方面努力:
一根據素質教育的宗旨,培養一個健全的班集體
素質教育以面向全體學生,全面提高學生的基本素質為根本宗旨,班集體的形式、班風的好壞,對班內全體學生的德、智、體、美、勞各方面的全面發展有著巨大的影響。班主任工作對于培養一個具有正確的政治方向、共同的奮斗目標、堅強的核心、自覺的紀律、正確的輿論以及團結友愛、勤奮好學風氣的健全班集體,有著決定性的作用。同時一個健全的班集體,是一種巨大的教育力量,也是一種重要的教育手段。但是一個健全的班集體不是自發形成的,它必須要經過班主任的精心組織和培養。首先,班主任要在堅持正確的政治方向,反映新時期的總的任務和要求前提下,確定適合本班學生特點與實際的奮斗目標,并常用這一目標檢查和督促全班學生,使它成為班集體前進的巨大動力。然后班主任必須認真選拔和培養一批德智體美勞等全面發展、關心班集體、能起模范帶頭作用、有一定工作能力的學生干部,讓他們緊緊團結在自己的周圍,形成班集體的核心。同時還要經常教導他們虛心誠懇、工作主動、嚴于律己、處處以身作則,做學習上和紀律上的典范,能夠用一分為二的觀點來看待自己在工作上的成績和問題。其次,班主任要重視培養班集體的正確輿論,讓它成為個人和集體發展的一種力量及學生自我教育的重要手段,使壞事在班上得不到支持而被很快制止,好事因得到認同和表揚而不斷涌現,從而達到素質教育面向全體學生、全面提高學生基本素質的目的。
二抓住素質教育的特征,做好個別學生的教育工作
素質教育以注重培養受教育者的態度、能力,促進他們在德智體美等方面生動、活潑、主動地發展為基本特征。眾所周知,任何一個班集體,總有好、中、差三部分學生。好學生在思想表現、學業方面均優秀,中間部分的學生,通過班風的影響及老師適當的幫助也能向先進轉化。后進生平時在思想品德方面表現較差,學習態度不端正、成績差,常被稱為“雙差生”。這樣的學生越多,班級管理的難度就越大,甚至可以影響一部分中等生,如此很難培養出一個健全的班集體。因此,班主任有必要,而且必須要加強對后進生的個別教育,使他們向中等或優等生轉化,不斷擴大先進面,縮小后進面,才能培養出一個良好的班集體。那么,怎樣做好“雙差生”、后進生的個別教育工作呢?首先,應摸清后進生差的原因,掌握其心理特點,“對癥下藥”,并進行深入細致的教育工作,幫助他們發揚優點,克服缺點,調動各方面的積極因素,做好轉化工作。其次,曉之以理,動之以情,從思想上愛護他們,從生活上關心他們,從學習上幫助他們,使他們能從內心上為之感動,愿意接近你,信任你,聽從你的教育。此外,還要不斷地組織他們補習功課,組織他們參加各種課外小組,提高他們的學習興趣,改變以往的學習態度,使他們產生好學的內在動力。最后,要知道成功的道路是曲折的,要能正確對待后進生的反復,不能急躁。對于出現反復的學生仍要尊重他們,信任他們,繼續做耐心細致的工作,讓他們主動表現自己的特長,并根據他們的能力給他們任務,以體現他們自己的優勢,為班級爭光。這樣,抓住素質教育的特征,有針對性地轉化好他們,達到整體優化班級的目的。
三貫徹黨的素質教育方針,協調好各方面的教育力量
實施素質教育,就是全面貫徹黨的教育方針,以提高全民族素質為根本宗旨,以增強學生的創新精神和實踐能力為重點。造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業建設者的接班人。因此,班主任負擔著比其他教育者更大的責任。為了學生的將來,為了祖國的四化,班主任要主動取得與各科任教師、家長及社會有關方面的聯系和配合,以統一對學生的教育和要求,溝通老師與學生;社會、家庭與學生在教學中的意見和要求,使學生能茁壯、健康地成長,長大后能真正地成為國家的有用之才。
未來教育的重點并不只是傳授知識,而是應根據素質教育的要求,著重培養學生能力,讓學生“學會做人、學會求知、學會生活、學會勞動、學會健體和學會審美”。這些都要求我們每個班主任,每一個學校教育管理者,都要本著素質教育的宗旨來進行教育與教學,為國家和社會培養出真正的有用之人。
論文相關查閱:畢業論文范文、計算機畢業論文、畢業論文格式、行政管理論文、畢業論文
【淺談學校班主任工作】相關文章:
淺談職業學校的班主任工作11-19
淺談小學班主任工作論文01-01
淺談學校德育工作論文01-01
淺談中職班主任工作的“嚴”“細”“恒”11-18
淺談學校中的德育教育03-05
淺談學校品牌定位與塑造策劃11-30
淺談職校班主任與班級管理12-06
淺談中職學校的“問題學生”教育11-19
中職學校數控車實訓淺談11-19
- 淺談職業學校的班主任工作 推薦度:
- 相關推薦