獨立學院教學質量內部監控研究提綱
獨立學院的質量建設是一個多維開發系統，也是一個逐步完善、逐步成熟的過程。加強對獨立學院辦學質量和辦學水平的內部監控，對于促使它真正快速、健康發展具有重要戰略意義。
1.第一部分，回顧了我國高等教育辦學體制的演進歷程，指出民辦高等教育的發展推進了高等教育領域內辦學主體多元化和辦學模式多樣化局面的形成，獨立學院的興辦符合國際高等教育辦學體制改革發展的趨勢，也是中國高等教育發展的現實必然選擇，但是發展過程中違反政策、違反規律、違反管理規則等負面問題的出現，要求進一步深化民辦高等教育改革，其中至關重要的一個方面就是教學質量的監控問題。
2.第二部分，首先對有關教學質量內部監控的理論研究進行綜述，對“高等教育”、“質量”、“教學質量”、“質量標準”等基礎概念進行了內涵界定，提出了本文的認知與理解，即教學質量是教學活動滿足人與社會兩方面需要的程度。在此基礎上，論文對有關教學質量的理論研究進行了觀點梳理，重點在全面質量管理理論在高等教育領域中的運用，包括“以消費者為中心”的觀念、“質量的持續提高”的觀念等。在上述理論準備的基礎上，論文對教學質量內部監控的內涵進行了界定，對其特征進行了分析，并確立了其基本的要素構成，剖析了其內部運行機理。
3.第三部分，對我國獨立學院教學質量問題的現狀分析，歸納了國家關于提高獨立學院教學質量的主要政策與采取的主要措施，簡述了各獨立學院加強教學質量內部監控的主要舉措。當前獨立學院的教學質量問題主要體現在教學計劃制訂和實施過程、教師教學過程以及內部監控過程等主要方面，合理性與合法性雙重制約的沖突是獨立學院教學質量問題的根源，獨立學院未能正確處理與母體高校的關系是內部原因，缺乏適合獨立學院教學實際情況的質量監控標準是外部原因，教學管理人員素質不高進一步導致了質量監控不能有效執行，此外教學條件不足客觀上也制約了獨立學院教學質量的提高。
4.第四部分研究獨立學院教學質量內部監控的基本思路。獨立學院教學質量內部監控的基本目標是：堅持以人為本，促進學生發展；借鑒先進理念，實現規范管理。遵循的基本原則是：目標性、全員性、系統性與全程性。在獨立學院教學質量內部監控體系的建設上，確立全面質量觀是先導，破除制度障礙是前提，形成正確的辦學指導思想是靈魂，分析教學質量形成因素是切入點，實施全面質量管理是基本手段。
5.第五部分，提出了加強獨立學院教學質量內部監控的具體措施。首先，在監控體系設計方面，論文詳細分析了信息收集系統、質量分析系統、反饋調節系統的主要內容；在教學質量內部監控系統的運行方面，論文指出首先從實際出發，確立專業定位與培養目標，其次是嚴格按照教育部有關規定，加大教學條件建設，再次是以質量為核心，抓好課堂教學實施過程的全程監控，最后是加強對教學結果的監控。在建設途徑上，必須從文件系統建設、組織架構建設、管理制度建設與網絡系統建設四個方面著手，構建符合自身需求的外部保障與內部保障制度。
論文的創新探索主要體現在如下方面：首先，從獨立學院產生與發展的特殊制度背景來分析其教學質量問題產生的根源，明確了獨立學院教學質量的改革是一個系統工程；其次，在獨立學院教學質量監控體系的設計上，從獨立學院的實際出發，提出有針對性的建議，例如專業定位與人才培養目標的確定、教學督導的作用發揮等。同時，論文也存在不足之處，例如關于監控指標的具體設計方面，還需要進一步細化。
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