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學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作要點(diǎn)概述
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作要點(diǎn)概述
（一）如何提高構(gòu)思能力
很難想象，一個(gè)思維不清晰的作者會(huì)寫(xiě)出條理清晰、脈絡(luò)分明的論文來(lái)。因此，重要的問(wèn)題在于通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐訓(xùn)練思維能力，思維能力提高了，構(gòu)思論文的能力將隨之提高。
在正式撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文之前，先擬制定作提綱，可以極大地幫助作者鍛煉思想，提高構(gòu)思能力，這一辦法是被長(zhǎng)期實(shí)踐證明了是有效的辦法之一。據(jù)資料報(bào)導(dǎo)，世界上先擬制定作提綱，然后按提綱進(jìn)行寫(xiě)作的科技人員，約占總數(shù)的95%。
寫(xiě)作提綱的作用，具體說(shuō)，有以下幾點(diǎn)：
1．寫(xiě)作提綱，類(lèi)似一張建設(shè)藍(lán)圖，可以幫助作者自己勾劃出全篇論文的框架或輪廓，體現(xiàn)自己經(jīng)過(guò)對(duì)材料的消化與進(jìn)行邏輯思維后形成的初步設(shè)想，可計(jì)劃先寫(xiě)什么、后寫(xiě)什么，前后如何表述一致，重點(diǎn)又放在哪里，哪里需要進(jìn)行一些注釋或解說(shuō)。按此計(jì)劃寫(xiě)作，可使論文層次清晰，前后照應(yīng)，內(nèi)容連貫，表達(dá)嚴(yán)密。
2．?dāng)M制寫(xiě)作提綱，只需要運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的句子甚至是詞與詞組加以提示，把材料單元與相應(yīng)的論點(diǎn)有機(jī)組織編成順序號(hào)，工作量并不大，也容易辦到。當(dāng)提綱寫(xiě)成后，再?gòu)目傮w上來(lái)。這很象是轉(zhuǎn)動(dòng)萬(wàn)花筒，只要稍稍轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度，便會(huì)出現(xiàn)新的圖案。提綱的調(diào)整也是如此。應(yīng)該說(shuō)，高速提綱要比無(wú)提綱寫(xiě)好人文后再調(diào)整要輕松得多。
提綱中用以提示寫(xiě)作的句子，有時(shí)即可用來(lái)做論文段落的標(biāo)題。由此可見(jiàn)，通過(guò)寫(xiě)作提綱的擬制，可以確定論文的結(jié)構(gòu)，使論文全篇形成一個(gè)統(tǒng)一完整的理論體系。
3．提綱的擬制，有昨于繁忙的作者與進(jìn)行合作撰寫(xiě)的多作者。前者，由于工作忙，時(shí)而中斷寫(xiě)作過(guò)程，可藉提綱提示，幫助你在重新寫(xiě)作時(shí)立即恢復(fù)原來(lái)的思路；后者，可幫助合作撰稿人按照提綱進(jìn)行分工與協(xié)調(diào)，避免由于各寫(xiě)各引起的重復(fù)與疏漏。
[示例]
論文：地基剛度對(duì)拱壩壩體應(yīng)力的影響（研究對(duì)象：二灘拱壩地基）
一、引言
1．介紹拱壩地理位置與形貌
2．介紹壩址地質(zhì)地貌
3．提示壩基存在的局部缺陷(1壩基剛度左右岸不對(duì)稱(chēng)；2右岸壩基中部存在玄武巖軟弱帶;)
引出四種不同的均質(zhì)變模地基，分別計(jì)算壩體應(yīng)力的問(wèn)題。
二、地基剛度對(duì)梁、拱分荷的影響
就三種地基情況對(duì)梁、拱分載的影響進(jìn)行分析。
（一）均勻地基λ值的影響
1．給出λ的表示式。
2．繪制“不同變模均勻地基對(duì)梁、拱分荷的影響”曲線圖。
3．提供“‘86型''拱壩主要幾何參數(shù)表”。
論點(diǎn)：λ變化對(duì)拱端分荷的影響遠(yuǎn)小于拱冠部位。
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1．繪制“左右兩岸不對(duì)稱(chēng)的地基剛度對(duì)梁、拱分荷的影響”曲線圖（對(duì)或、右端與拱冠分別繪制三張）。
2．分析圖示結(jié)果。
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1．分別就左、右端及拱冠繪制三張曲線圖。
2．分析圖示結(jié)果。
對(duì)以上三部分進(jìn)行歸納說(shuō)明[針對(duì)（一）、（二）、（三）一一對(duì)應(yīng)說(shuō)明影響程度]。
三、地基剛度對(duì)壩體復(fù)位的影響
1．均勻地基（圖）。
2．兩岸不對(duì)稱(chēng)地基（圖、表）。
3．局部地基剛度降低的影響（圖）。
四、地基剛度對(duì)壩體應(yīng)力的影響
1．均勻地基情況下，λ值的變化對(duì)壩本應(yīng)力的影響（圖、表）。
2．兩岸不對(duì)稱(chēng)（圖）。
3．地基局部變模降低的影響（圖）。
五、結(jié)論（總歸納）
1．針對(duì)λ值變化的影響的分析，指出在拱壩設(shè)計(jì)時(shí)需在底部考慮一定的倒懸度，以借助壩本的自重來(lái)減小底部由水壓造成的應(yīng)力。
2．針對(duì)剛度，指出用結(jié)構(gòu)上的`不對(duì)稱(chēng)補(bǔ)償?shù)鼗鶆偠鹊牟粚?duì)稱(chēng)。
3．雖存在有巖石軟弱帶，但只局限在邊界附近，并不改變整個(gè)拱壩的應(yīng)力分布。
重點(diǎn)說(shuō)明地基變模對(duì)壩體應(yīng)力的影響顯著，其取值須引起重視。
(二)論證要嚴(yán)密
論證是用論據(jù)證明論點(diǎn)的方法和過(guò)程。論證要嚴(yán)密、富有邏輯性，這樣才能使文章具有說(shuō)服力。從文章全局來(lái)說(shuō)，作者提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，要符合客觀事物的規(guī)律，符合人們對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的程序，使人們的邏輯程序和認(rèn)識(shí)程序統(tǒng)一起來(lái)，全篇形成一個(gè)邏輯整體。從局部來(lái)說(shuō)，對(duì)于某一問(wèn)題的分析，某一現(xiàn)象的解釋?zhuān)w現(xiàn)出較為完整的概念、判斷、推理的過(guò)程。
畢業(yè)論文是以邏輯思維為主的文章樣式，它訴諸理解大量運(yùn)用科學(xué)的語(yǔ)體，通過(guò)概念、判斷、推理來(lái)反映事物的本質(zhì)或規(guī)律，從已知推測(cè)未知，各種畢業(yè)論文都是采用這種思維形式。社會(huì)科學(xué)論文往往是用已知的事實(shí)，采取歸納推理的形式，求得對(duì)未知的認(rèn)識(shí)。要使論證嚴(yán)密，富有邏輯性，必須做到：(1)概念判斷準(zhǔn)確，這是邏輯推理的前提；(2)要有層次、有條理的闡明對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)過(guò)程；(3)要以論為綱，虛實(shí)結(jié)合，反映出從“實(shí)”到“虛”，從“事”到“理”，即由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的飛躍過(guò)程。
此外，撰寫(xiě)畢業(yè)論文還應(yīng)注意文體式樣的明確性、規(guī)范性。學(xué)術(shù)論文、調(diào)查報(bào)告、科普讀物、可行性報(bào)告、宣傳提綱等都各有自己的特點(diǎn)，在寫(xiě)作方法上不能互相混同。
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