初中政治教學(xué)中的問(wèn)題和優(yōu)化策略論文
摘要：初中階段, 是學(xué)生政治思想形成和培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。但是由于種種原因, 目前初中政治課堂教學(xué), 不但約束了政治課堂的靈活度, 且制約著教師教學(xué)水平的發(fā)揮, 影響課堂教學(xué)效率。針對(duì)初中政治教學(xué)中存在的問(wèn)題探求解決的辦法, 以此希望能推動(dòng)初中政治教學(xué)的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：初中政治; 教育教學(xué); 策略;
初中生正是成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵階段, 在這個(gè)時(shí)期給他們適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行思想政治教育是非常必要的。但令人心痛的是, 大多數(shù)初中政治教師, 把政治課當(dāng)成了教育學(xué)生思想道德, 灌輸政治理論的單一課堂, 脫離了生活和鮮活的實(shí)例, 讓學(xué)生覺(jué)得政治是書(shū)本上的理論, 與生活沒(méi)關(guān)系, 從而不重視、不愛(ài)學(xué), 更沒(méi)有興趣進(jìn)行深入研究。這樣理論脫離實(shí)際的政治課堂不但使學(xué)生的政治意識(shí)、思想品德得不到相應(yīng)的教育和正確引導(dǎo), 還會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)政治理論學(xué)而無(wú)用, 索性把更多的精力投入到其他學(xué)科上。為了真正實(shí)現(xiàn)初中政治教育的意義, 落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)學(xué)生主體地位的教學(xué)理念和要求, 有必要就初中政治教學(xué)中存在的不足進(jìn)行深入的分析和研究, 并尋求相應(yīng)的改進(jìn)對(duì)策。
一、初中政治教學(xué)存在的不足
(一) 傳統(tǒng)觀念束縛了教師的手腳
由于應(yīng)試教育根深蒂固的影響, 大部分初中教師, 雖然在新課標(biāo)的改革中試圖轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念, 甚至有的已經(jīng)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)觀念落后有了深刻的認(rèn)識(shí), 但他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中, 依然沿用傳統(tǒng)、單一、保守的教學(xué)模式, 在課堂上過(guò)分強(qiáng)調(diào)教師的主體地位, 滿(mǎn)堂灌輸、一講到底, 讓學(xué)生聽(tīng)得昏昏然, 講了一大堆東西, 學(xué)生卻是糊里糊涂, 學(xué)習(xí)效率不高。這樣的'教學(xué)模式不但忽視了新課標(biāo)倡導(dǎo)的“以學(xué)生為主體, 以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念, 而且根本適應(yīng)不了新課改的教學(xué)要求, 影響教學(xué)效率, 也影響教學(xué)任務(wù)的完成。
(二) 不重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
在以往的初中政治教學(xué)中, 大多數(shù)教師還存在一個(gè)問(wèn)題, 就是過(guò)度重視任務(wù)的完成, 一上課就滔滔不絕, 講個(gè)不停, 只顧著把這一節(jié)的內(nèi)容講完, 至于學(xué)生有沒(méi)有興趣, 有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去, 學(xué)習(xí)效率如何, 教師卻并不在乎。在這種狀態(tài)下的教與學(xué), 效率無(wú)從談起。興趣是最好的教師, 興趣也是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力, 初中政治教師, 在課堂教學(xué)中全然不顧學(xué)生的興趣是否得到了激發(fā), 只是為了教學(xué)而教學(xué), 不和學(xué)生互動(dòng), 不根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ约ぐl(fā)學(xué)生興趣, 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性, 那么課堂教學(xué)肯定是失敗的, 是沒(méi)有效率可言的。沒(méi)有興趣, 學(xué)生就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和主動(dòng)性, 不會(huì)自覺(jué)探索更深的政治理論知識(shí), 從而提高自己的思想水平。
(三) 教師自身的知識(shí)更新和儲(chǔ)備嚴(yán)重不足
初中政治教師, 不但肩負(fù)著引導(dǎo)和樹(shù)立學(xué)生政治思想的任務(wù), 而且也肩負(fù)著社會(huì)的責(zé)任, 不讀書(shū), 不注意在教學(xué)中、學(xué)習(xí)中更新自己的知識(shí), 怎么可能有專(zhuān)業(yè)的高超的教學(xué)水平, 又怎么適應(yīng)新時(shí)代的課堂教學(xué)要求, 去滿(mǎn)足學(xué)生的需求。尤其在這個(gè)時(shí)代, 網(wǎng)絡(luò)普及, 學(xué)生政治思想和知識(shí)面都在不斷擴(kuò)展, 他們?cè)谶@個(gè)階段對(duì)政治知識(shí)的獲取已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)以往的水平, 如果教師不重視知識(shí)的儲(chǔ)備, 在課堂上對(duì)學(xué)生多種多樣的提問(wèn), 肯定不能回答自如, 導(dǎo)致學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí), 甚至失去學(xué)習(xí)政治的興趣, 影響教學(xué)質(zhì)量。
二、初中政治教學(xué)的對(duì)策和方法
(一) 教師要徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
在素質(zhì)教育的背景下, 教師一定要圍繞新課標(biāo)的教學(xué)理念, 從傳統(tǒng)那種單一、死板的教學(xué)模式中走出來(lái), 放下思想的束縛, 大膽創(chuàng)新, 把教師主宰的課堂還給學(xué)生, 讓學(xué)生作為課堂的主人, 在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中要以學(xué)生為主體, 積極和學(xué)生互動(dòng)、交流, 吸引學(xué)生的注意力, 想盡一切辦法, 讓學(xué)生保持專(zhuān)心聽(tīng)講、認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài), 積極參與到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中, 樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念, 認(rèn)識(shí)到政治學(xué)習(xí)的重要性, 努力提高政治成績(jī)。因此, 日常教學(xué)活動(dòng), 教師要采取靈活的教學(xué)方法, 注意營(yíng)造輕松、愉快的教學(xué)課堂, 以輕松為主, 帶領(lǐng)學(xué)生在政治知識(shí)海洋里探索、暢游, 而不是一味地灌輸, 讓學(xué)生被動(dòng)接受。如此, 才能為良好的政治課堂教學(xué)打下基礎(chǔ), 有效提高教學(xué)質(zhì)量。
(二) 在政治課堂中要采用多樣化的教學(xué)手段
政治是一門(mén)理論性較強(qiáng)的學(xué)科, 教師如果在課堂教學(xué)中采用單一的教學(xué)方法, 恐怕是很難吸引學(xué)生注意, 激發(fā)學(xué)生興趣的。因此, 教師要根據(jù)課本教學(xué)內(nèi)容, 結(jié)合學(xué)生的接受習(xí)慣和實(shí)際需要, 采用靈活的方法, 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性, 讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái), 與教師進(jìn)行互動(dòng), 提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。比如, 對(duì)時(shí)事政治事件的討論或辯論、小組合作學(xué)習(xí)、有針對(duì)性地開(kāi)展課堂實(shí)踐等, 都能從一定程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣, 提高他們學(xué)習(xí)的積極性。如, 在學(xué)習(xí)“競(jìng)爭(zhēng)與合作”這一節(jié)時(shí), 教師就可以以“合作與競(jìng)爭(zhēng)哪一個(gè)更重要”為辯題, 讓學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)別開(kāi)生面、融入政治知識(shí)思想的辯論賽。學(xué)生為了在辯論中取勝就會(huì)去搜集材料, 積極思考, 再加上辯論設(shè)計(jì), 這就無(wú)形中提高了學(xué)生的政治知識(shí)的綜合水平, 并且培養(yǎng)了學(xué)生的興趣, 對(duì)促進(jìn)課堂教學(xué)大有助益。
(三) 教師要注重提高自身的綜合素質(zhì)
教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)者, 是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的引導(dǎo)者。初中政治教師, 一定要不斷地在工作中、生活中、交流中提高自己的知識(shí)水平和教學(xué)藝術(shù), 更好地適應(yīng)新時(shí)代的課堂教學(xué)需要, 也更好地為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。比如, 學(xué)�？梢远ㄆ诮M織教師外出參加研討會(huì), 也可以請(qǐng)外校的優(yōu)秀政治教師來(lái)校舉辦講座等, 這一切都是有效提高政治教師綜合素質(zhì)的途徑。教師只有具備了豐富的政治知識(shí), 又有了先進(jìn)靈活的教學(xué)方法, 才能為課堂教學(xué)效率的提高提供有力的保障。
三、結(jié)語(yǔ)
總之, 要想提高初中政治教學(xué)水平, 不但要針對(duì)以往教學(xué)中存在的不足進(jìn)行有效的改正和提高, 還需要教師轉(zhuǎn)變觀念, 提高自己的綜合素質(zhì), 在課堂教學(xué)中采用靈活、多樣的教學(xué)方法, 激發(fā)學(xué)生興趣, 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自覺(jué)性, 從而改善政治教學(xué)模式, 提高政治教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)
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