關于商務英語專業及就業前景
商務英語是以適應職場生活的語言要求為目的，內容涉及到商務活動的方方面面。商務英語課程不只是簡單地對學員的英文水平、能力的提高，它更多地是向學員傳授一種西方的企業管理理念、工作心理，甚至是如何和外國人打交道，如何和他們合作、工作的方式方法，以及他們的生活習慣等，從某種程度上說是包含在文化概念里的。下面有YJBYS小編整理的關于商務英語專業及就業前景，歡迎閱讀!
近年來，中國對外經濟飛速發展，眾多的外國企業開始在中國尋求發展的機會，而中國的企業也迎來了走向世界的機遇，商業外貿領域獲得了長足的發展，這給我們帶來機遇的同時，也帶來了挑戰。
根據我國現有的具有進出口權的公司所擁有的人才的平均比例算，我國至少還需要180萬的外貿人才為企業服務，而其中對商務英語專業人才的需求占的比重相當大。據預測，在未來10年里，英語類人才尤其是商務英語專業的人才將是最受歡迎的 10類熱門的人才之一。
可以說，商務英語已經滲入到各種各樣的.企業里，但是，企業內商務英語專業人才無論是在數量上、層次結構及專業素質上都還存在諸多不足。
為了探討商務英語專業學生的實際應用能力，我們對當前一個特別群體——中國獨立學院畢業生，在專業技能和就業前景等方面進行了抽樣調查。
在問到教學方式時，60%的學生認為應該在實踐中教學，贊同先理論、后實踐的學生占到40%。
在問到怎樣提高商務知識時，85%的同學希望找到機會去相關企業實習。
在回答“哪些能力是商務英語專業學生就業必備”的問題時，選擇人際溝通交往的占50%，扎實的商務知識占45%，實際運用力占49%。
參與調查采訪的還有部分參加POCIB(國際貿易從業技能綜合實訓)大賽的學生，當問及他們參賽的感想和對此次活動的看法時,趙同學說：“通過這次大賽，我覺得自己在面對貿易術語的時候，需要反應很久，不能立刻判斷使用哪個貿易術語，甚至還要邊翻書邊做;同時在面對結算資金時，公式不會熟練運用，需要看公示表進行套版作業。”王同學表示：“自己的心理素質不好，容易緊張，導致計算失誤，而且如果貿易失敗，我覺得很受挫，害怕連累組員，中途有想放棄的念頭，覺得好復雜;如果在現實公司上班，我肯定不能勝任這個工作，還需要鍛煉心理承受能力。”最后一位同學則提出，由于面對復雜的貿易流程和比較繁瑣的計算，大多數同學只是“各司其職”，只負責做好自己的分內工作，不愿意幫助其他的同學解決問題，怕惹麻煩受批評，小組的團隊精神欠佳。
雖然，本次調查活動中我們只詢問了武漢市和山西大同市獨立院校的商務英語專業大學生，但也反映出不少問題：1、在大賽進行過程中，大多數學生明顯知識儲備不足，對國際經濟與貿易的知識掌握不夠，基本貿易流程及單據的填寫掌握不熟練。2、部分學生心理素質不太好，畏懼失敗，知難而退，不敢勇于拼搏，這是屬于實踐能力低下的表現。3、合作欠缺，不愿意幫助他人解決問題，這樣易導致團隊精神糜喪，缺乏學習和工作動力，引領了不良的企業文化。
針對上述問題，我們提出以下幾點建議:
1、提高自身的商務文化能力，提高自我的英語語言能力
文化因素滲透在國際商務活動之中，并對其起很大作用。能否跨越文化障礙，避免文化沖突，這是國際商務活動能否順利開展的關鍵。在商務英語教學中，教師過多強調語言知識和技能，而忽視了商務文化的介入，使語言與文化脫節。而商務英語的各個環節都涉及中西方文化的差異問題，如果在貿易實務中忽視這個問題，就會產生很多分歧，不利于成功達成交易。因此，在商務英語教學中加強商務文化意識的培養應被放在重要的位置。同時不能忽視口語的平時訓練，千萬不能只會應付考級考試，應當有意識地主動開口講英語。再就是自身應當勇于并積極參加學校或者國家舉辦的商務英語類活動，不僅提高參與意識，更可以鍛煉自己解決商務英語的能力;自己作為學生，也可以和同學結伴，自發組織學院內商務英語類活動，培養合作精神。
2、希望學校多提供實踐平臺
學生的視野范圍和閱歷有限，甚至有些學生由于性格內向，缺乏參與精神，就此，獨立院校可以多為學生提供些商務英語類實踐平臺，比如外貿實訓 課 程 ， 模 擬 外 貿 貿 易 流 程 ，“POCIB”大賽等這種可以全方位考驗學生實踐能力的活動，讓學生認識到自己的不足，還可以激發學習興趣,培養團隊意識。
由于商務英語的特殊性，學校課程設置應從商務領域的相關崗位或職業需求入手。其次進一步調整商務英語專業理論和實踐課程設置模塊比重和內容，充分利用日常教學和校內模擬實訓，為學生提供理論知識和實踐技能有機銜接的平臺，以理論知識為基礎，拓展商務英語專業知識，培養實際商務英語操作技能。
教師要將理論和實踐教學有機地結合起來，創設問題情境，模擬商務活動場景，使學生可以在活動中熟悉不同的外貿交易過程，掌握各環節所需的技能。還可以通過單項訓練和綜合演練的方法，讓學生熟練地掌握進出口實務所需的各項技能和業務技巧。
3、希望社會幫助獨立院校商務英語類大學生就業和創業
面對成績品格兼優的獨立院校大學生，希望社會少一點歧視，不要故意提高門檻，只“一刀切”地認準學歷，更應該給予大學生，尤其是獨立院校學生實習的機會，在實習期間考較其實踐能力，再決定是否錄取。同時，也希望國家可以多設立創業基金等項目，資助那些有價值的學生自主創業項目，不要讓他們因起步艱難而放棄自己的夢想和自己鐘愛的事業。
如今，國際間交流合作日益頻繁，這就要求我們必須根據現實需要，以提高自己的應用能力作為突出問題進行創新性思考，為社會培養熟悉對外經貿和商務活動知識、技能的人才，以就業為導向，不斷優化專業設置,將人才培養和市場需求結合起來，以適應社會經濟的快速發展，適應未來勞動力市場變化的需求，如此，才能使商務英語專業學生成為企業樂見、市場肯定的“準職業人”。
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