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      1. 素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書

        時(shí)間:2022-07-17 13:19:48 策劃書 我要投稿
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        素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書

          素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式。它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。素質(zhì)教育與應(yīng)試教育相對(duì)應(yīng),但也并非絕對(duì)對(duì)立的概念,因?yàn)閮烧咴谠~義上本來就并非反義詞。下面是小編為大家收集整理的素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書,歡迎大家借鑒閱讀。

        素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書

          一、 活動(dòng)背景及意義

          本課程植根于全國中小學(xué)生遠(yuǎn)程教育技術(shù)專委六年來對(duì)青少年心理素質(zhì)培養(yǎng)的研究成果;九階成長(zhǎng)教育體系情感牽引教學(xué)模式以及體驗(yàn)式、類別化授課方式。在訓(xùn)練中創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景、環(huán)境,在活動(dòng)中體驗(yàn),在體驗(yàn)中感受,在感受中成長(zhǎng),讓學(xué)員在親身的行動(dòng)體驗(yàn)、情感體驗(yàn)和思維體驗(yàn)中達(dá)到綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系所要求的標(biāo)準(zhǔn)

          提高抗挫折能力,情感表達(dá)能力、自我規(guī)劃能力、自我控制能力、創(chuàng)新思維能力、組織協(xié)調(diào)能力。充分激發(fā)潛能,讓孩子更加優(yōu)秀!陽光少年應(yīng)該擁有獨(dú)立、自主、迅速完成目標(biāo)的能力;應(yīng)該擁有敢于競(jìng)爭(zhēng),堅(jiān)持到底,樂觀向上的精神;應(yīng)該擁有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐精神,能夠?qū)W以致用;能夠認(rèn)識(shí)自己,了解自己,充分實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。陽光體現(xiàn)為生存能力和發(fā)展的能力。

          二、活動(dòng)的目的磨礪教育的主要內(nèi)涵:

          一是磨礪陽光體質(zhì);二是磨礪陽光心里素質(zhì),創(chuàng)設(shè)各種情景,鍛造孩子們的抗挫折能力,感恩情懷;三是在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子們的生命價(jià)值觀;四是培養(yǎng)孩子們的責(zé)任意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、國家民族的責(zé)任意識(shí),建立健全的高尚人格精神。磨礪身心,激發(fā)感悟,促進(jìn)成長(zhǎng),升華理想---培養(yǎng)具有陽光人格、陽光情感、陽光體質(zhì)、陽光學(xué)業(yè)的陽光少年。

          三、活動(dòng)的指導(dǎo)思想

          陽光少年實(shí)踐活動(dòng)遵循青少年自我成長(zhǎng)科學(xué)發(fā)展軌跡;行動(dòng)力自我認(rèn)識(shí)思維邏輯觀察體驗(yàn)情感自控注意力時(shí)間管理行為效率自我成功。

          磨礪教育是整個(gè)陽光少年素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)的第一階段,分為五個(gè)步驟;感知認(rèn)識(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)自強(qiáng)。在實(shí)踐和行動(dòng)中感受困難和挫折,深化人生磨礪的認(rèn)識(shí),從而激發(fā)內(nèi)心強(qiáng)烈的感受,形成學(xué)習(xí)的動(dòng)力,建立自強(qiáng)向上的心態(tài)和行為模式。

          素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)方案

          一、活動(dòng)宗旨:

          通過在全市小學(xué)生中開展?fàn)幃?dāng)安全小衛(wèi)士的活動(dòng),讓小學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí),在參與社區(qū)安全建設(shè)的宣傳活動(dòng)中進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí),提高自我保護(hù)的能力,養(yǎng)成安全的好習(xí)慣。同時(shí)建設(shè)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三位一體的安全教育體系,為未成年人創(chuàng)設(shè)良好的安全成長(zhǎng)環(huán)境。

          二、組織機(jī)構(gòu):

          主辦單位:上海市科普工作聯(lián)席會(huì)議辦公室

          杜邦中國集團(tuán)有限公司

          三、參加對(duì)象:

          本市小學(xué)生

          四、活動(dòng)安排與內(nèi)容:

          (一)、20xx年x月12月開展社區(qū)安全教育宣傳活動(dòng)。各區(qū)縣組織小學(xué)生,以《安全小衛(wèi)士中小學(xué)生安全知識(shí)手冊(cè)》為主要內(nèi)容,與社區(qū)居民開展社區(qū)安全教育互動(dòng)活動(dòng)。

          1、組成安全小衛(wèi)士宣傳隊(duì)調(diào)查所在社區(qū)存在的安全隱患、提出建議和解決方案,以書面報(bào)告形式上報(bào)社區(qū)居委會(huì)。

          2、安全小衛(wèi)士宣傳隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)繪制安全教育宣傳畫,在社區(qū)進(jìn)行宣傳展示,并為居民講解,讓居民從中了解安全教育的有關(guān)知識(shí)。

          3、安全小衛(wèi)士宣傳隊(duì)為居民送上安全教育方面的.情景劇表演,向居民宣傳交通安全、消防安全、計(jì)算機(jī)使用安全、家庭安全、飲食安全、生活安全等內(nèi)容。

          4、安全小衛(wèi)士宣傳隊(duì)與居民一起進(jìn)行防火自救實(shí)地演習(xí),讓居民了解一些滅火的方法,增長(zhǎng)自救、他救的技能。

          (二)、20xx年x月20日舉辦第四屆杜邦杯上海市小學(xué)生安全教育活動(dòng)市級(jí)競(jìng)賽。競(jìng)賽內(nèi)容包括:情景判斷、滅火比賽、動(dòng)手制作、親子小品表演、安全知識(shí)搶答。

          素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)方案素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)方案1、每區(qū)縣在廣泛開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上選派一個(gè)代表隊(duì)參加市級(jí)決賽:代表隊(duì)由3名小學(xué)生(至少1名女同學(xué))及其中一名同學(xué)的家長(zhǎng)組成。

          2、親子小品表演:由家長(zhǎng)和學(xué)生一起以安全小衛(wèi)士為主題進(jìn)行小品表演,時(shí)間不超過5分鐘。

          3、動(dòng)手制作:由3名小學(xué)生圍繞《安全小衛(wèi)士中小學(xué)生安全知識(shí)手冊(cè)》有關(guān)內(nèi)容,完成指定操作。內(nèi)容包括:滅火比賽、動(dòng)手制作。

          4、知識(shí)搶答:由3名小學(xué)生圍繞《安全小衛(wèi)士中小學(xué)生安全知識(shí)手冊(cè)》有關(guān)內(nèi)容,現(xiàn)場(chǎng)搶答。

          5、上述幾項(xiàng)總分計(jì)團(tuán)體成績(jī)。

          五、報(bào)名時(shí)間與地點(diǎn):

          時(shí)間:20xx年x月31日前將杜邦杯上海市小學(xué)生安全教育實(shí)踐活動(dòng)市級(jí)競(jìng)賽參賽報(bào)名表寄送至小學(xué)組辦公室。

          六、活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng):

          主辦單位將組織專家評(píng)審組,對(duì)參賽隊(duì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審。比賽設(shè)團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)和個(gè)人一等、二等、三等獎(jiǎng)若干名;單項(xiàng)活動(dòng)獎(jiǎng)若干名;20xx年5月在交流展示會(huì)上總結(jié)頒獎(jiǎng)。

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