精選策劃方案八篇
為保障事情或工作順利開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的策劃方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
策劃方案 篇1
一、活動性質：本學期第一次班集體大型娛樂活動。
二、活動目的
希望通過本次活動，加強同學們之間的友誼，促進班風建設。增強了班級凝聚力，提升了班級榮辱感，促進了班級同學間的交流，通過本次活動，能將班級凝聚力再上新臺階，同學之間感情得到加強，同學間那種陌生感漸漸消除，讓大家對大學生活充滿著向往。讓班委之間合作得到加強，使我們這個班委團隊得到磨合。（校園商業實戰大賽活動策劃書）
三、活動對象：電子產品營銷與管理專業輔導員、全班同學、全體任課教師
四、活動經費
AA制，生活委員進行本次活動預算，算出每人大概出40，多出部分充當班費。
五、活動時間：20xx年6月17日(星期日)晚上6點至9點。
六、活動地點：學院附近的人和魚府
七、活動形式：以學號為單位，共9大組(桌)，每桌7人，男女各半，加一個老師
八、準備工作
(一)前置任務
做好活動前的征求班里建議工作
(二)班長任務
1、做好具體流程策劃
2、做好人員調配
(三)組織委員和生活委員任務(統籌及分配)
1、負責通知班里同學(飛信、班群告知)組織委員
2、做好經費預算生活委員
(四)文藝委員任務
根據活動流程，策劃出各項娛樂項目，使活動富有趣味性
(五)衛生委員和宣傳委員任務
負責好活動場地及道具安置工作，及活動結束后的清理工作
(六)團支書任務
負責拍攝有意義的照片
九、活動流程(正式聚餐)
1、當晚6點——六點半
班委在人和府做好場地和道具等相關準備工作；
2、六點半點——六點五十分
班上同學人和府集合；
3、七點整
分桌妥定，開始上菜
4、七點——九點整
十、聚餐活動圓滿結束，同學返回各自宿舍
班長負責給每個寢室的寢室長打電話，確定每人人安全回到宿舍
十一、下次班會由生活委員公布本次花費情況
電子產品營銷與管理專業副班長：王窗
策劃方案 篇2
一、活動主題：“歲月無聲、真愛永恒”“詩情花意過七夕”
二、活動時間：20xx年x月x日
三、活動地點：某某酒吧
四、活動形式：男女配合，才能玩的活動
五、活動規模：33人左右
六、七夕策劃活動流程方案：
一“尋找你心中的女神”
1、通過對嘉賓的介紹，嘉賓選出自己心儀的對象
自我介紹限時2分鐘/人，女嘉賓們全部站一排通過自我介紹讓男嘉賓有個初步的了解，男嘉賓作出選擇，如果只有1位男嘉賓選擇，并且女嘉賓同意，則初步速配成功。如果有多名男嘉賓選擇，則男嘉賓有1分鐘的表白時間，最后女嘉賓選擇1位心儀的，速配成功。
2、如果男女雙方同意則第一輪速配成功在剩下第二輪速配
游戲非得一男一女合作才能得到大禮品大禮品4個只有男女一對可以玩，要配合，男女是一組后都不能離開對方離開算棄傳處理沒有禮品不能玩下輪游戲。
二“分組對戰帥哥美女對對碰”
大家分成2組。牛郎隊與織女隊，每隊6對男女外加一個男的。游戲就是每組每次游戲游淘汰一對到最后成3隊后可以得到大禮品個排第一名。第二名。第三名
1、牛郎背織女(推選現場每組2對男女組合共同完成本游戲)
游戲規則是分組進行，其中一人蒙上眼晴背上自己合作伴侶，由另一方負責指揮，按游戲的路程，要撿起所安排的物品、規則是男方的蹲下女方撿起、拾玫瑰等關口。順利通過的組并且用時最少的一組將得到小禮品一份。
2、智力大沖浪，爭分奪秒游戲
每組2對男女女的坐在凳子上男站在墻對拿玫瑰花。每組的女方給對方男的提出一些問題，答對可以走一步，知道男方可以把玫瑰送到女方，就是勝利者。答對問題最多的組將得到小禮品一份。失敗的就淘汰。
3。情歌對對唱
由主持人說個字，如愛，現場每組一對。比賽過程中參與者自由發揮自我特長，努力表現自我。唱愛開頭對情歌最多的一組將得到小禮品一份。要答對5次失敗的就淘汰。
4。七夕情侶大贏家pk
活動每對贏的男女在pk評第一名第二名第三名
3對情侶。拿西瓜喂對方吃，男的蒙上眼晴，每組女的給對方瞎指揮，看那對吃到西瓜就贏的，贏的一隊將得到小禮品一份，失敗的就淘汰。
4紅繩一線牽
男的站在墻邊而女的即上紅繩對著拉。只要男能夠牽到你的手就贏的。
5一見鐘情心心相印
主次人說三個成語男的要按求做三樣不同的動作，男的寫在女的手上女的猜出來答多的就贏的失敗的就淘汰
6四不象
每隊男女談論給對方學什么叫。那個隊的可以男的或者女的叫男的猜。猜對算贏猜3次
失敗的就淘汰。
最后終結情侶
剩下最后三對。化拳看那隊一組贏的他們可以給剩下一隊想游戲讓他們竟掙第三名。贏的就和那一隊。給大家說活動得第一名
文藝演出：
男女嘉賓共同出些節目。大家一起娛樂，唱歌跳舞，做游戲等。
自由活動：吃巧果
七夕的應節食品，以巧果最為出名。巧果又名“乞巧果子”，準備一些巧果，和一些小零食，大家邊吃巧果邊娛樂邊聊天，這樣有可以給雙方一個了解對方的機會
活動細節問題和解說部分
我想活動費用定35塊活動人數32人先定下來，交錢有負責人收其提前14號收起把經費，買禮品和道具和食品干果，水果這樣人數可以早點定下來，活動好開始，活動結束每個女孩一個美扶寶化裝品。
策劃方案 篇3
為了進一步推動全局青年職工學習文化、學習技術活動深入持久地開展，鼓勵廣大青工在本崗位上刻苦鉆研，提高文化理論、技術操作水平和個人的素質，培養青年崗位能手，以適應油田改革與發展的需要，特制定本制度。
1、突出崗位培訓。青工崗位技能培訓是技術比武活動的基礎。要盡可能利用單位現有條件，創造使青工能夠接受并愿意接受的方式。如舉辦各種技術學習班，建立技術咨詢站等。
2、搞好技術比賽。局團委一般每二年舉行一次；二級團委一般每1—2年舉行一次；團總支和團支部每半年舉行一次。比賽要制定科學的考核標準，從選擇工種，命題到裁判、打分，都要嚴格要求。要注意安全和設備保護，以防造成事故。
3、制定并完善各種獎勵政策。從政策上獎勵技術尖子，這是青工技術比武活動得以發展的`動力和保證。根據本單位情況，制定一些青工技術比武活動的獎勵措施，從經濟待遇、政治榮譽、上崗等方面鼓勵技術比武的獲勝者。
策劃方案 篇4
小班上學期保教工作計劃新學期開始了，本學期到目前有34位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以幼兒園教學工作計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的班級保教工作計劃：
一、班級情況分析及工作重點
本學期幼兒人數34人，男孩19名，女孩13名。個別幼兒以前上過幼兒園或托兒所，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
二、幼兒發展目標一健康領域
1、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。
3、了解簡單的衛生知識，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護。
4、愿意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。二語言領域
1、學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。
2、學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。
3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。三社會領域
1、愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。
2、樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。
3、在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。
4、學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
5、學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。四科學領域
1、在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。
3、喜歡操作、擺弄。
4、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。五藝術領域
1、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。
4、學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲。
三、教育教學工作
1認識自己的標記；
2學會正確的洗手方法；
3能安靜午睡，不吵醒別人；
4培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。
5、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。
6、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、了解孩子。
策劃方案 篇5
《我的自畫像》習作要求：
�。�1）幫助學生了解外貌描寫的意義。
�。�2）指導學生寫人物的外貌時，要有順序，抓住重點來寫，練習由表及里地觀察人和由表及里地描寫人。
�。�3）培養寫作的興趣和自信，讓孩子愿意寫作、熱愛寫作。學生寫作能力較低，大都是語言、思維方面的問題，一般表現在語感不強，語病較多，思路落人俗套，思維陷于混亂。因此，本次習作以發展語言能力和思維能力為重點。
教學想法：
�。�1）讓學生懂得行動�！段业淖援嬒瘛肥侨昙壍牡诙巫魑�，我覺得指導時重在激發學生產生“心動不如行動”習作激情。課程標準強調要在實踐中進行習作。我想這次習作訓練可以充分體現其中。
�。�2）讓學生明白文章中還有圖。在指導過程中可以讓學生畫畫自己，讓圖走進習作，這是非常有意思的。這也是生活中我們常見的。在這次作文中，我們應該引導學生明白，作文可以有圖的加入，使得自己的作文更生動。
�。�3）重視交流與合作。寫作的興趣和自信，作為一種內驅力，還來源于在寫作的合作和交流中所產生的成就感。努力創設一種氛圍，使學生愿意將自己的習作讀給別人聽，與他人分享習作的快樂。并重視修改，以及修改中的合作。
�。�4）這也是一次幽默習作訓練。讓幽默走進教材，讓幽默走進習作。在指導過程中可以引導學生寫得風趣些。學生自己寫自己，是很好玩的，把自己寫的讀給同學聽，課堂內會笑聲不斷。
通過這次習作。希望學生能在輕松中獲得成功感覺到習作不累，習作很好玩，習作很簡單。
教學設計：
一、想像練習，引入習作內容放一段音樂，讓學生說說聽的時候自己想到了什么。
聽校長說，一個星期之后，有外面的老師來我們學校參觀，為了迎接他們，學校要求各班布置教室。咱們班要辦一次墻報，墻報的主題是“溫暖的家”，班級是我們的家，怎樣向外校的老師介紹我們班的每一位同學，讓人一看就能認識，大家給老師出出主意?
二、指導觀察，畫畫習作
1．引導學生仔細觀察自己的外貌。
大家說的辦法很好，老師同意這位同學的意見，每一位同學都動手畫一幅自畫像，這可以讓參觀的老師很快就認識每一個人。怎樣才能畫得像自己呢?
學生討論后，總結觀察法法：一個人物的外貌，可以按一定的順序進行觀察：頭發——臉——眼睛——鼻子——上身——下身——腳，可以從整體到局部，也可以從局部到整體，這樣，人物外貌就清晰、有序。
2．學生口述，說說你觀察到的外貌特征是什么。學生對著鏡子觀察自己，然后說一說自己的外貌。
3．引導學生學會抓住自己的外貌特征，有重點地觀察，有重點地描寫。
4. 教師指導：
同學們把自己的眼睛、鼻子、嘴都說了出來，可老師覺得大家好像都差不多，人總有自己的特征，不可能長相都一樣，不一樣了就有區別了。怎樣找到自己的特征呢?就是要抓住自己與眾不同的地方，與眾不同就是你的特征。這樣，大家再照照鏡子，看看自己哪兒跟別人不同？）
5．引導學生說出自己的身高及喜好。
有的同學說，老師，我畫畫水平不高，畫的不像怎么辦?沒關系，可以在畫的旁邊寫一段話，介紹一下自己，讓人讀了如見其人。除了可以描寫自己的五官之外，你覺得還可以寫什么，讓人一看就了解你：原來是這個孩子呀!
6．學生寫《我的自畫像》。你覺得寫哪些內容，能讓別人記住你，最能反映出自己的與眾不同，你喜歡寫哪些內容，就可以寫下來。
7．同桌兩人交流，修改習作。
同桌兩人互相讀一讀寫的《我的自畫像》，要求：
(1)找出自己寫的最成功的地方，讀給同桌聽，讓他聽聽這些語句是不是寫出了自己的特點，并認真聽取同桌的意見。
(2)你覺得哪些句子寫得不夠合適，讀給同桌聽，兩人共同修改。
策劃方案 篇6
一、活動背景：
當我們某些建工干部生日的時候或生日提前的一定時間里，為了祝福與交流而展開的。
二、活動目的：
1、讓過生的人感受到我們建工的溫暖，同時增加我們干部之間的友情，提高合作效率。
2、有效地進行工作經驗的交流，讓各位干部在輕松愉快的環境中進行學習。
3、培養干部的語言組織能力、交際能力，鍛煉各位的膽識與魄力！
三、活動準備：
1、確定好時間地點以便及時地通知。
2、預算經費并向各干部收集一定的經費（除過生的人外）。
3、購買一些干糧（如花生、瓜子、胡豆、豌豆、貓耳朵等）、水果（如橘子）、飲料（如鮮橙多、雪碧、啤酒等）。
4、租好音響設備，確定音控人員（自帶電腦，準備音樂）。
5、根據情況邀請老師（請帖）。
四、活動流程：
1、主持人講話（說明今天的活動內容，宣布壽星名字）。
2、每個人（如人多就每部門派兩人）上臺首先對壽星的祝福說出對壽星的一些看法（即對他的評價），其次對自己近期的工作總結（時間不超過5分鐘）。
3、最后有請壽星上臺講話。
4、如有老師則有請老師進行對壽星的祝福與對此的總結。
5、主持人宣告結束。
五、收拾場地：
1、設備由帶來的人歸還。
2、衛生由壽星所在的那個部門的人負責（除壽星外）。
六、安全預案：
1、各部門的部長負責其簽到。
2、如有人突發疾病應及時通知部長并快速的送往醫院。
3、如發生火災，應快速有序地離開，并由各部門部長統一負責。
策劃方案 篇7
一、活動 背景
隨著全人類對于環境問題的關注，環境保護和可持續發展已經成為一股不容忽視的世界潮流�？焖侔l展的科學技術讓人們的生活變得越來越豐富，越來越現代。但同時，也引發了很多問題。人們大量地消耗資源，大規模生產，大量地消費，又大量地產生著廢棄物。環境污染問題日益突出，作為大學生 更加應該以實際行動為解決這一難題貢獻一己之力。
二、活動目的：
從我做起，從每一個點滴做起，保護環境，節約資源，善待地球。發揮大學生的模范帶頭作用，培養全班同學及公眾在日常生活中積極參與環境保護的觀念和自覺性，呼吁公眾為創造綠色人居環境而躬行實踐。營造人人都積極參與環境保護的氛圍，以期徐序漸進地改善校園 及全社會的環境問題。增強同學們的責任感和使命感。
三、活動主題
綠色節能創環保
四、參與人員：
長沙職業技術學院汽車工程系1105班全體成員(共計同學36名)
五、活動時間
20xx年12月6日
六、活動地點
南院1105班教室
八、活動內容及流程
拍照負責人：楊紅
人員簽到負責人：陳林
流程記錄者：陳文炯
現場秩序負責人：姚遠
教室衛生負責人：詹博
策劃方案 篇8
一、活動主題
在經濟迅速發展的今天，在人們追求物質豐富生活的同時，忙碌的我們似乎淡忘了我們的環境，忘記了她的重要性。而綠色代表生機，代表生命的顏色越來越原理我們，取而代之的是白色塑料袋，黃色的沙漠化，黑色的污染水�！皞鬟f綠絲帶，倡導環保意識”將綠色絲帶傳向民眾，讓民眾感受到綠色的呼喚：將”環保倡議書“傳向民眾，讓民眾聆聽到我們的誓言。從點滴做起，從自我做起，讓我們的環境更加優美，讓我們的生活充滿綠色。
二、活動目的
通過此次活動，讓同學們重視環保的意識，倡導大家一起來發現綠色，保護綠色，并呼吁公眾，呼吁社會共同來保護環境，共同呵護綠色。
三、活動內容
1、活動前由相關人員擬定好“環保倡議書”傳單內容，核定后復印相對數量。
2、相關人員購買相同數量的綠絲帶。
3、征集志愿者參與此活動。
4、在定好的周末走出校園走向社會到達指定地點。
5、兩人一組工10組，每人手中拿著一定數量的綠絲帶和傳單向路徑的行人傳發。
6、安排指定人員攝影，為活動留念
四、活動人員
1、各部門相關工作人員和志愿者。
五、注意事項
1、由校園外統一坐車去指定地點。
2、有組織性，有紀律性，不得擅自活動，活動結束后同意集中。
3、注意禮貌用語，個人形象，不得有損學校形象。
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