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關于孝德教育的主題班會
一、教育目標：
1、通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是一個中學生應具有的美德。
2、讓學生學習父母的老一輩勤儉的優良傳統，對學生進行孝德教育。
3、培養學生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節約用水、用電的好習慣，樹立勤儉節約、從我做起、從小事做起的意識。
4、明確勤儉節約，關鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。通過帶領學生許下節儉承諾，教育學生把節儉落實到平時的生活中。
二、教育重難點
重點：以真實故事感染教育學生學會勤儉節約，從我做起。
難點：把勤儉節約落實到日常生活中的行動上。
三、參與人員：
初一一班全體學生
四 活動準備：
1．指導學生查找有關名人的節儉典型事例。
2．準備向全校師生發出的倡議書。
3．讓學生提前準備思考身邊的浪費現象及可行的改進措施。
4．收集有關節約的詩句、名言警句。
五、活動過程：
環節一 講故事
勤與儉的故事
從前，有一個叫吳成的農民，他一生勤儉持家，日子過得無憂無慮，十分美滿。相傳他臨終前，曾把一塊寫有“勤儉”兩字的橫匾交給兩個兒子，告誡他們說：“你們要想一輩子不受饑餓，就一定要照這兩個宇去做�！焙髞�，兄弟倆分家時，將匾一鋸兩半，老大分得了一個“勤”字，老二分得一個“儉”字。老大把“勤”字高懸家中，每天“日出而作，日人而息”，年年五谷豐登。然而他的妻子卻過日子大手大腳，孩子們常常將白白的饃饃吃了兩口就扔掉，久而久之，家里就沒有一點余糧。老二自從分得半塊匾后，也把“儉”字當作“神諭”供放中堂，卻把“勤”字忘到九霄云外。他疏于農事，又不肯精耕細作，每年所收獲的糧食就不多。這一年遇上大
旱，老大、老二家中都早已是空空如也。這時候，突然有紙條從窗外飛進屋內，兄弟倆連忙拾起—看，上面寫道：“只勤不儉，好比端個沒底的碗，總也盛不滿!”“只儉不勤，坐吃山空，一定要受窮挨餓!”兄弟倆恍然大悟，“勤”“儉”兩字原來不能分家，相輔相成，缺一不可。吸取教訓以后，他倆將 “勤儉持家”四個字貼在自家門上，提醒自己，告誡妻室兒女，身體力行，此后日子過得 一天比一天好。
聽了這個故事，你有什么感受？
曾幾何時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響；曾幾何時，“一粥一飯，當思來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞；曾幾何時，偉大領袖擲地有聲的一句話：“浪費是極大的犯罪”，指引著幾代人艱苦創業、自力更生。節約,是一種美德;節約,是一種創造;節約是中華民族的優良傳統 。
今天,我們的主題班會就談談怎樣做到勤儉節約.
環節二
一、不浪費每一粒糧
1、看圖片談感受。
2、糧食的生產過程。
3、今后我們應該怎樣節約糧食，你有什么小妙招介紹給大家？
珍惜糧食,適量定餐,定餐一定吃，避免剩餐,減少浪費.
不攀比,以節約為榮,浪費為恥.
吃飯時吃多少盛多少,不扔剩飯剩菜.
看到浪費現象勇敢地起來制止,盡力減少浪費.
做節約宣傳員,向家人,親戚,朋友宣傳浪費的可怕后果.
不偏食，不挑食。
到飯店吃飯時，點飯點菜不浪費，若有剩余的要盡量帶回家。 積極監督身邊的親人和朋友，及時制止浪費糧食的現象。
二、不浪費每一滴水
1、十大浪費水的現象。
2、珍貴的水資源。
3、認識節水標志。學生談今后如何做。
三、不浪費每一度電
1、學生了解一度電的作用。
2、排查生活中的浪費電的情況。
3、討論應該如何做來節約用電。
四、不浪費每一張紙
1、學生討論一張紙的作用。
2、了解值得生產過程，及造紙產生的危害。
3、如何節約用紙？
環節三、生活中的攀比之風
學生討論如何杜絕？
總結：
1 、是不要盲目攀比。要正確地認識自己也要正確地看待別人，不要受表面現象影響。遇到事情首先要仔細思考，不要盲目地跟著感覺走或者隨大流�？磫栴}要站得高看得遠。
2、是樹立正確的服飾觀念。作為中學生，我們應該樹立正確的服飾觀念，使自己的形象更加符合一名中學生。中學生都是消費者，應當樹立勤儉、節約、樸素的作風，不能增加家長的負擔。
3、是樹立適度消費的觀念。
4、是要抵制不利于健康的消費。
5、是要在積極的攀比中不斷超越自我等。
環節四、名人節儉的故事、關于節儉的詩句。
課堂總結
今天，我們討論的主題非常有意義，大家都熱情地在參與，老師很高興，希望以后，對大家而言，節約是一種習慣，是我們學習、生活的一部分；節約是一種對生活的態度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種感恩的方式；節約是一種時尚，大家緊緊地追隨它。
今天，我們向全校師生發出了倡議書，作為倡議者，我們首先要做好表率，因此我們一起來許下一份承諾：我，初一一班的每一位成員，從現在起，學習老一輩的優良傳統，珍惜每一滴水，節約每一度電，用好每一張紙，不浪費一顆糧食，用對每一分零花錢，珍惜每一天。
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