規(guī)劃人生演繹精彩主題班會

規(guī)劃人生演繹精彩主題班會（通用8篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是主題班會吧？主題班會要求中心思想明確，內(nèi)容豐富集中；切合學(xué)生需求，班級成員共同參加。那么問題來了，要如何準(zhǔn)備一個主題班會呢？以下是小編整理的規(guī)劃人生演繹精彩主題班會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　規(guī)劃人生演繹精彩主題班會 1

　　【關(guān)鍵詞】

　　人生目標(biāo);人生規(guī)劃

　　【引入】

　　新浪網(wǎng)曾經(jīng)對中學(xué)生做過人生、職業(yè)規(guī)劃方面的調(diào)查。大部分高中生對于自己的未來定位模糊，他們喜歡幻想，卻又不了解社會現(xiàn)實。

　　哈佛大學(xué)有一個非常著名的關(guān)于目標(biāo)對人生影響的跟蹤調(diào)查。對象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

　　27%的人沒有目標(biāo);60%的人目標(biāo)模糊;

　　10%的人有清晰但比較短期的目標(biāo);3%的人有清晰且長期的目標(biāo)。

　　25年的跟蹤研究結(jié)果，發(fā)現(xiàn)他們的生活狀況及職業(yè)分布十分有意思。

　　那些占3%有清晰且長期目標(biāo)的人，25年來幾乎不曾更改過自己的人生目標(biāo)，始終在朝著同一方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會各界的頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英。

　　那些占10%有清晰短期目標(biāo)者，大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，短期目標(biāo)不斷被實現(xiàn)，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管，等等。

　　其中占60%的模糊目標(biāo)者，幾乎都生活在社會的中下層，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。

　　剩下27%的事那些25年來都沒有目標(biāo)的人群，他們幾乎都生活在社會的最底層。他們的生活都過得不如意，常常失業(yè)，靠社會救濟，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會，抱怨世界。

　　對于高中生尤其是剛剛從初中升上高中的學(xué)生來說，人生就像大海航行一樣，如果不明確自己的方向，他們就不可能到達任何他們想去的地方。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　通過活動，使學(xué)生能夠正確評價自己、認(rèn)識自我，初步擬定自己的人生規(guī)劃，樹立積極向上的人生理想。

　　【教學(xué)重點】

　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點以及能力，制定屬于自己的人生規(guī)劃。

　　【教學(xué)難點】

　　引導(dǎo)學(xué)生將自己制定的人生規(guī)劃付諸于行動并持之以恒。

　　【教學(xué)方法】

　　問卷調(diào)查法、學(xué)生之間互動法(拍賣人生規(guī)劃)、全班交流(交換名片)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　(1)霍蘭德職業(yè)傾向測驗量表(部分)(每人一份);

　　(2)白紙(每人一張);

　　(3)競價牌(每人一個);

　　(4)空白名片卡(每人一張);

　　【教學(xué)過程】

　　一、哲理小問題以及真實案例引出主題“人生規(guī)劃”(大約3分鐘)

　　教師：想象一下，你手里有一張足夠大的白紙，現(xiàn)在你的任務(wù)是把它折疊51次，那么，它會有多高?

　　教師引導(dǎo)學(xué)生思考并說出自己的想法。

　　不同學(xué)生想法不同，以下是他們可能的答案：一個冰箱、一層樓、或者一棟摩天大廈。

　　教師：不是的，差太多了，同學(xué)們，這個厚度超過了地球和太陽之間的距離(2的51次方再乘以一張紙的厚度)。試想一下，如果僅僅將51張紙堆疊在一起呢?結(jié)果可想而知。這就是規(guī)劃的力量!如果你對自己的人生有一個清晰而合理的規(guī)劃，并一直在這條路上奔跑，那么你的人生就會達到一個難以想象的高度。

　　小結(jié)：保爾_柯察金說：“人最寶貴的是生命。生命屬于我們每個人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧”

　　那么同學(xué)們怎樣才能讓我們的人生不虛度年華，不碌碌而為呢?那就是——規(guī)劃人生。(引出下一步驟)

　　二、我是誰(問卷調(diào)查讓學(xué)生認(rèn)識自己的興趣以及職業(yè)傾向)(大約14分鐘)

　　1.以問題引發(fā)學(xué)生思考：同學(xué)們，你有沒有認(rèn)真思考過以下三個問題?(3分鐘)

　　(1)你這一生究竟想要得到些什么?(物質(zhì)、精神、人際)

　　(2)你現(xiàn)在能夠做什么?

　　(3)你現(xiàn)在所做的和你的人生目標(biāo)在靠近嗎?學(xué)生思考并暢所欲言。

　　教師小結(jié)：可能大多數(shù)同學(xué)或多或少都會想過這些問題，但多數(shù)想法是非常籠統(tǒng)且模糊地。其實人生最大的一筆投資就是你這一生該如何付出，想要得到什么?

　　2.了解自己，明確自己的人生規(guī)劃(問卷調(diào)查)(9分鐘)

　　教師拋出一個哲學(xué)問題引發(fā)學(xué)生思索：我是誰?我從哪里來?我要到哪里去?

　　這一哲學(xué)命題會給我們的人生規(guī)劃以啟示。

　　我是誰?

　　人要清醒地認(rèn)識自己，必須排除外來的壓力，比如父母的期望、師長的教誨、將來的就業(yè)壓力等。要在完全放松的情形下，根據(jù)自己的愛好、特長、性情來正確地規(guī)劃未來的生活。

　　我從哪里來?

　　從現(xiàn)實的角度來說，是要我們客觀看待自己的過去，認(rèn)清自己的知識水平、見識、人生經(jīng)歷等，給自己一個恰如其分的評價。做到這一點，就能心平氣和地面對現(xiàn)狀，不再怨天尤人，不再好高騖遠(yuǎn)。

　　我要到哪里去?

　　就是在真正明白自身條件和所處現(xiàn)狀的'基礎(chǔ)上，合理地制定出自己的人生規(guī)劃。并能夠把長期計劃和短期計劃結(jié)合起來，長期計劃為目標(biāo)，短期目標(biāo)位階段，由此出發(fā)，一步步向目標(biāo)靠近。

　　那么如何制定出符合自己的人生規(guī)劃呢?

　　這需要我們對自身有個深入的了解。接下來我們來做一個問卷調(diào)查，請同學(xué)們拿出手中的答題卡，按照要求來作答。(霍蘭德職業(yè)傾向測試量表)

　　3.反饋問卷結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的個性以及職業(yè)傾向。(2分鐘)

　　三、我要到哪里去(針對問卷反饋結(jié)果以及職業(yè)傾向來設(shè)計人生)(大約8分鐘)

　　同學(xué)們都清楚了自己的興趣以及職業(yè)傾向，那么下面我們可以著手來設(shè)計自己的人生了!請同學(xué)們拿出你們手中的白紙，寫下你的人生規(guī)劃，可以以年齡段為線索來設(shè)計。

　　例如：一年后，五年后，十年后，二十年后，老年時，臨去前學(xué)生在設(shè)計人生規(guī)劃過程中，教師可適當(dāng)指導(dǎo)或者解答疑問。

　　四、競拍人生(大約13分鐘)

　　同學(xué)們都制定了屬于自己的人生規(guī)劃，那么大家想不想知道你的人生規(guī)劃在別人眼中價值幾何呢?下面我們來做一個游戲——競拍人生。

　　游戲規(guī)則：

　　1.挑選5位同學(xué)的人生規(guī)劃，底價統(tǒng)一為100

　　2.每位同學(xué)擁有籌碼1000，且只能競拍一種人生。每次喊價最大增幅不超過50。

　　3.拍賣成功后，請帶著籌碼到前面領(lǐng)取拍賣品“人生規(guī)劃”。并說出你為何要競拍這一份人生規(guī)劃。

　　笨過程旨在融趣味與教育性于一體，通過拍賣，學(xué)生會了解到哪一種人生更加有價值，更具吸引力，這對他們設(shè)計自己的人生之路會有所啟發(fā)和指引。

　　五、設(shè)計并交換個人名片(二十年之后?)(6分鐘)

　　同學(xué)們，我們每個人的心中都有一幅關(guān)于未來的藍圖，只不過這幅畫卷有的清晰，有的模糊。通過剛才幾個環(huán)節(jié)的活動，我想現(xiàn)在這幅畫卷可能已經(jīng)浮出水面了，那么現(xiàn)在請同學(xué)們拿出筆來，通過我們剛才自己設(shè)計的人生規(guī)劃，充分發(fā)揮你的想象力，設(shè)想一下二十年后的你，為自己做一張個人名片。

　　做完之后兩個同心圓的同學(xué)互相交換名片，彼此為對方永久保存這張名片�？稍诙�十年之后交給他。

　　本過程會極大地激發(fā)學(xué)生激情，讓學(xué)生的熱情，讓學(xué)生將心中理想落于筆端，對他們產(chǎn)生一定的激勵作用。

　　六、總結(jié)(1分鐘)

　　同學(xué)們，我相信你們每個人都希望自己的人生能夠前程似錦，有人說成功屬于聰明的人，有人說成功屬于勤奮的人，而我覺得成功是屬于有準(zhǔn)備的人，那么我們現(xiàn)在能做的就是好好努力學(xué)習(xí)鍛煉自己，為以后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

　　制定人生規(guī)劃最重要的事要付諸于行動并堅持不懈地進行下去。無論眼底閃過多少美麗憧憬，如果沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花、水中月，可望而不可及。

　　另外同學(xué)們還要注意一點，現(xiàn)實社會不是編好的程序，而是未知多變的，制定的規(guī)劃可能會受到各方面的影響，這一點，我們應(yīng)當(dāng)有充分的心理準(zhǔn)備。因此在遇到突發(fā)情況和不良影響時，應(yīng)當(dāng)保持頭腦的清醒冷靜，從而做出正確的分析，果斷拿出應(yīng)對方案和既定方案接軌。

　　七、結(jié)束語

　　成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功，不相信幻影;

　　成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。未來，只掌握在自己手中。未來，只能掌握在自己手中。愛拼才會贏!

　　同學(xué)們，希望你們能把我自己的人生，用自己的雙手去創(chuàng)造美好的人生，活出自己，活出精彩!

　　規(guī)劃人生演繹精彩主題班會 2

　　一、導(dǎo)入

　　老師：同學(xué)們有沒有思考過我們?yōu)槭裁椿钪�？活著是為什么？生命有何意義？人生的價值是什么？相信每一個充滿幻想的青年，幾乎都會思索這個亙古難題。于是，許許多多的青年帶著這種困惑走進了中年，他們中有的人成功了，有的卻失敗了，更多的只是平庸地活著。在耗費了寶貴的時間之后，他們才發(fā)現(xiàn)：人生有無數(shù)條單行的軌道，條條都通向未來，而他們的所謂“探索”，往往表現(xiàn)為無從選擇地、漫不經(jīng)心地、甚至刻意地走錯了人生的單行道，或許他們會終于明白：人生終究不是用來“探究”的，活著并精彩地演繹生活，才是惟一的人生。然而，人生要活得多姿多彩，卻不能沒有夢！

　　心懷夢想，志存高遠(yuǎn)，人生之夢需要實實在在的“規(guī)劃”才能“追尋”。好的人生離不開好的規(guī)劃，成功人生離不開成功的規(guī)劃及在正確規(guī)劃指導(dǎo)下的持續(xù)奮斗。人生如大海航行，人生規(guī)劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會偏離目標(biāo)，更不會迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。然而，有了規(guī)劃，就一定會有成功的人生嗎？也不一定。同學(xué)們思考一下，你們是不是常常做了規(guī)劃卻不能達到預(yù)期的效果？

　　學(xué)生按小組討論兩分鐘。找?guī)讉�學(xué)生來談?wù)劯邢搿?/p>

　　二、進入正題

　　上面的漂亮話誰都會說。當(dāng)前的問題是：你找不到基本航線，怎么辦？

　　肖伯納有一句名言：“明白事理的人使自己適應(yīng)世界，不明白事理的人，硬想使世界適應(yīng)自己�！比松�就是在這種不適應(yīng)中，調(diào)整適應(yīng)，發(fā)展適應(yīng)的長河中前進的。

　　在人生的每一個漂流中，可能會遠(yuǎn)離我們的人生坐標(biāo)。問題在于，我們應(yīng)該學(xué)會在遠(yuǎn)離目標(biāo)的時侯，去創(chuàng)造條件，接近目標(biāo)。所謂創(chuàng)造條件，本身就是一種進取，一種求索，一種心向即定目標(biāo)的`摯著，一種堅忍不拔的追求。

　　人的一生是漫長的，更是變動的。國家政策的調(diào)整，外在條件的變化，家境的變遷，突發(fā)事件的出現(xiàn)，都會使我們的境遇變得困難起來。在艱難困苦面前，我們要以樂觀豁達的心情直面人生；以艱韌不拔的毅力支撐自我；以正確的價值取向占據(jù)靈魂。把艱難困苦當(dāng)成是一種磨煉，一種積墊和一種成熟。

　　古人云：“哀莫大于心死”，“志莫大于永刻”。在艱難險阻面前，只要我們心中的火不滅，展開的翅不折，就一定能走出生活的沼澤，迎來人生的艷陽天。

　　記得有一首歌中唱道：“人生有夢才算美，幾度風(fēng)雨多輪回，蒼桑摔出鐵打漢，滾石釀出震天雷”。讓我們珍視機遇，迎接挑戰(zhàn)，自覺地在艱苦中磨練，做一個新世紀(jì)的鐵打漢，震天雷吧！

　　一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫,而合理的規(guī)劃才能在這張白紙上描出精彩的藍圖。那么，要怎樣規(guī)劃呢？

　　學(xué)生分小組討論五分鐘。讓每個小組的代表說說自己小組的討論結(jié)果。老師略做點評之后：那么，應(yīng)該怎么做規(guī)劃呢？我們進入今天的重頭戲——回顧、檢討和重新認(rèn)識自己。

　　規(guī)劃人生演繹精彩主題班會 3

　　活動主題：

　　《人生與理想》

　　活動班級：

　　高一（10）班

　　活動時間：

　　20xx年4月18日下午第三節(jié)

　　組織單位：

　　班委會

　　參加人員：

　　全班同學(xué)

　　活動程序：

　　B：在我們步入高中生活后，我們漸漸感覺學(xué)習(xí)的路是那樣艱難，學(xué)習(xí)的路又是那樣甜美。面對高考，我們或等待，或神往，或清醒，或迷茫，或信心百倍，或猶豫彷徨。因此為了激發(fā)同學(xué)們的自信心和責(zé)任感，珍惜沖刺高考的機會，以良好的祝愿鼓舞人，下面我宣布高一（10）班《人生與理想》主題班會現(xiàn)在開始。同學(xué)們，你們有美好的理想嗎？

　　同學(xué)們：有。

　　B：每個人都有自己的志向，都有自己的奮斗目標(biāo)，但是理想到底指的是什么呢？問你問我問他？可能我們一時都難以說清楚。

　　B：斯邁爾斯曾經(jīng)說過：理想是正常的希望，是造物于人的自然精神，是生活的指南針，那么，大家的理想又都是什么呢？

　�。ㄖ鞒秩诉M行現(xiàn)場采訪，教室里氣氛輕松、活躍）

　　B；剛才大家都談了自己的理想，盡管各不相同，但大家都想為祖國的繁榮貢獻一點力量。我們知道岳飛的理想是精忠報國，保衛(wèi)大宋王朝；鄧世昌的理想是驅(qū)除倭寇保衛(wèi)國家。周恩來總理從小就有“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向。蘭格力從小就有“想飛上天”的理想！可見，理想隨時代的不同而不同，隨個人的不同而不同。

　　B：那么，什么樣的理想才是崇高的理想呢？請聽A同學(xué)給我們帶來的詩朗誦《理想的樂章》。

　　理想的樂章

　　理想，一個既響亮而又富詩意的名詞，它是一種意志，一種精神，一種追求。

　　理想，對于我們來說具有非凡的魅力。我們想像鳥兒一樣，在理想的天地間自由飛翔；我們相用冰川雨雪給心靈一次徹底的洗禮；我們想用青春的雙腳，去征服生活的崇山峻嶺；我們想在夕陽余暉中將跋涉的身形塑成執(zhí)著的剪影；為了青春的渴望，來吧，讓我們一起走向坎坷不平而又遙遠(yuǎn)的里程！

　　理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就會失去前進的動力，一個人的理想越高，生活就越純潔，一個人追求的目標(biāo)越高，人活的就有意義。

　　雨果說過：人有了物質(zhì)才能生存，人有了理想才能生活，生存與生活不同就是：動物生存，人則生活。對與人類來說，沒有信仰和追求生活就會失去航向，我們都希望有一個有意義的人生，那我們就要樹立起崇高理想。共產(chǎn)主義事業(yè)是人類歷史上最光榮的事業(yè)，它萬古長青，永遠(yuǎn)芬芳。我們要樹立共產(chǎn)主義理想，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終身。

　　B：的確，崇高的理想是一個前進的動力，墨要想變成金剛石需要依靠高壓和烈火一樣，理想的`實現(xiàn)同樣需要堅定的意志，頑強的毅力和腳踏實地的努力。

　　B：丹柯穿過西伯利亞幽暗污濁的沼澤與密林，方實現(xiàn)理想，用一顆鮮紅的心為人民迎來光明。

　　B：布魯諾拖著腳鐐，赤足踏開混飩愚昧的荊棘，為理想、為真理獻出了生命。

　　B：一個有著終生理想的人，青春不是基本，而是為理想奮斗的一段路程，為了遠(yuǎn)大的抱負(fù)，青春可以忍受貧窮，可以忍受寂寞，甚至可以忍受苦難。

　　B：只有在疾風(fēng)暴雨中才能有豪邁的飛翔，只有用滴血的手指才有可能彈拔出非凡的絕響。

　　B：再也不瀟灑地流浪街頭，再也不傲慢地涂寫詩句。

　　B：再也不多情咀嚼凄愴！再也不把理想寄給遠(yuǎn)方。因為理想的根基就是勤奮。

　　B：收獲的季節(jié)是歡樂的，但他必須付出汗水為前提，我想每個人的奮斗過程都會有一個激勵自己前進的座右銘。

　　B：在座的同學(xué)們，你們的座右銘是什么呢？請同學(xué)們踴躍回答。

　　（同學(xué)們自由回答）

　　B：同學(xué)們的發(fā)言是認(rèn)真的，是對理想追求的一種執(zhí)著，我相信，同學(xué)們有了時時激勵自己的座右銘，理想是一定可以實現(xiàn)的。

　　B：那么，為了實現(xiàn)我們的理想，我們該如何去做呢？

　�。ㄎ覀儚默F(xiàn)在起，要珍惜時間努力學(xué)習(xí)，爭取考上大學(xué)。

　　為了實現(xiàn)理想，學(xué)習(xí)要踏踏實實，不懂就問、

　　為了理想……）（同學(xué)們自由回答）

　　B：下面歡迎班主任講話。

　　規(guī)劃人生演繹精彩主題班會 4

　　一、活動背景

　　踏入大學(xué)校門時，我們還是一個忙碌的、青澀的、被動的、為分?jǐn)?shù)讀書的、被家庭呵護著的中學(xué)畢業(yè)生。

　　經(jīng)過大學(xué)三年，我們會從思考中確立自我，從學(xué)習(xí)中尋求真理，從獨立中體驗自主，從計劃中把握時間，從表達中鍛煉口才，從交友中品味成熟，從實踐中贏得價值，從興趣中攫取快樂，從追求中獲得力量。

　　離開大學(xué)時，對什么都可以擁有的自信和渴望

　　二、活動目的和意義

　　大學(xué)下學(xué)期，是大學(xué)當(dāng)中尤為重要的，在這半學(xué)期，大多數(shù)的同學(xué)將要確定的以后的方向，到底是考研、工作還是走其他的路。為了幫助同學(xué)們擺脫進入大二后的迷茫，盡早地樹立明確的目標(biāo)，順利通過英語四級的`考試，我們班特此舉辦了這次“笑迎大二”主題班會。

　　三、活動時間

　　20xx年3月13日

　　四、活動地點

　　xxxx

　　五、活動流程

　�。�1）、前期準(zhǔn)備

　　1、十個班委開會商討，初步確定班會進程，并到各寢室征求同學(xué)們的意向來確定主題；

　　2、廣泛收集大家的創(chuàng)意；

　　3、學(xué)習(xí)委員準(zhǔn)備四級考試的相關(guān)內(nèi)容；

　　4、邀請嘉賓；

　　5、派遣生活委員對班會所需物品進行采購；

　　6 、組織宣傳委員和其他班委提前布置好教室；

　　7、班長通過飛信通知班上同學(xué)班會舉行的時間、地點。

　�。�2）、活動主要內(nèi)容及具體安排

　　1、主持人發(fā)言開場白；

　　2、播放一段包括我們大一期間參加活動，外出游玩風(fēng)采的影集；

　　3、學(xué)習(xí)委員介紹一下關(guān)于四級考試的相關(guān)內(nèi)容；

　　4、請我們班級內(nèi)的代表進行代表性發(fā)言，總結(jié)我們大一上學(xué)期期間的得失；

　　5、進入提問環(huán)節(jié)：請每位同學(xué)把對于大二生活、學(xué)習(xí)各個方面的問題以小紙條的方式上交，我們對于問題進行歸納總結(jié)，選出有代表性的對來賓進行針對性的提問；

　　6、有請到場的來賓進行講話，講完后由副班長負(fù)責(zé)提問；

　　7、學(xué)習(xí)委員對班會進行總結(jié)；

　　8、主持人宣布活動結(jié)束；

　　六、注意事項

　　1、活動現(xiàn)場維持好現(xiàn)場秩序；

　　2、組織人員打掃衛(wèi)生；

　　3、愛護公共設(shè)施。

　　規(guī)劃人生演繹精彩主題班會 5

　　一、活動主題：

　　規(guī)劃未來，無悔人生

　　二、活動背景

　　我們現(xiàn)在的大學(xué)生,身處在后金融時代與信息時代的背景下,面臨著的就業(yè)壓力自然比長輩們多了許多,然而社會對現(xiàn)代的大學(xué)生要求更多更高。如何解決這個問題，需要同學(xué)們自己去規(guī)劃自己的未來。

　　在當(dāng)今競爭日益激烈的環(huán)境下，只有通過一定的規(guī)劃，朝著一定的方向努力才能夠在這樣激烈的環(huán)境下成為佼佼者。

　　三、活動目的及意義：

　　為了增加同學(xué)們將來到社會上時的競爭力，我們進行這樣一項活動以期可以喚醒同學(xué)們的憂患意識與競爭意識，使得同學(xué)們到社會上可以找到自已滿意的工作。

　　四、活動單位：

　　主辦單位：西南大學(xué)園藝園林學(xué)院團委學(xué)生會

　　策劃承辦單位：西南大學(xué)園藝園林學(xué)院10級園藝一班團支部

　　五、活動時間與地點：

　　時間： 20xx年10月24日下午7點

　　地點：西南大學(xué)第四運動場

　　六、參與對象：

　　10級園藝一班全體同學(xué)

　　七、活動開展：

　　(一)活動準(zhǔn)備階段：

　　(1)需要了解同學(xué)們的活動情況以便到時候都能夠參加活動

　　(2)告知同學(xué)們活動形式,以便讓同學(xué)們做好準(zhǔn)備(需要準(zhǔn)備的有材料或者表演的節(jié)目等多種形式,只要能表達出自己對職業(yè)的`規(guī)劃或者想法即可。)

　　(二)活動舉辦階段:

　　(1)由團支書主持活動，組織委員負(fù)責(zé)照相

　　(2)10月24日下午7點，在四運大石頭旁集合。

　　(3)然后一起去四運草坪開展活動�；顒娱_展，先由主持做簡短的開場，以將同學(xué)們的注意力拉到活動上來。

　　(4)然后活動正式展開，同學(xué)們按照準(zhǔn)備的節(jié)目或者材料表演或講出來。為了增加活動的趣味性，可以采用擊鼓傳花或者其它形式(如切葫蘆等形式)來隨機的決定誰表演或演說，說過或表演過的不再表演或演說，直到全班同學(xué)一一說完。在間隔時間同學(xué)們就出現(xiàn)的問題進行討論。

　　(5)每個同學(xué)完了之后，主持做最后的總結(jié)，總結(jié)大家出現(xiàn)的問題，并給出針對性的解答。

　　(6) 解決完個人的問題之后，來討論班級的問題，主要是下一段時間如何組織同學(xué)將班級打造成一個學(xué)習(xí)型班級、文明型班級、以及溫馨型班級。在此期間解決班級博客管理的問題。

　　(三)活動后續(xù)階段:

　　(1)解決了大家職業(yè)上的問題，然后一起聊聊天，談?wù)撜務(wù)撟约哼@些天來的生活，想法。

　　(2)收拾自己的周圍，然后解散。整個活動時間大約持續(xù)兩個小時。

　　八、應(yīng)急方案：

　　在四運舉辦活動最不愿遇到的就是下雨，如果在舉辦活動之前下雨，就推遲活動。如果臨時下雨，就在四運羽毛球館前舉辦活動。

　　九、活動經(jīng)費：

　　我們這次活動不需要經(jīng)費支持，只是一個簡單交流活動。

　　規(guī)劃人生演繹精彩主題班會 6

　　一、班會主題：

　　創(chuàng)造自我

　　二、設(shè)計指導(dǎo)思想：

　　主要為新佛洛依德主義（‘阿德勒’個體心理學(xué)），輔助為社會認(rèn)知論和社會學(xué)習(xí)理論。

　　三、活動目標(biāo)：

　　阿德勒認(rèn)為人性觀包括六個方面，虛構(gòu)目的論，追求優(yōu)越感，自卑感和補償，生活風(fēng)格，社會興趣，創(chuàng)造性自我。

　　簡單來說，依據(jù)阿德勒的理論，之所以會有前四個方面，是因為人類天生帶有自卑感，雖然現(xiàn)在談?wù)撊松��?guī)劃也不算晚，但是一般在個體心理學(xué)中認(rèn)為，生活風(fēng)格（追求優(yōu)越目標(biāo)的方式）在5歲左右就基本形成了，不過只是潛意識地表現(xiàn)出來。然而每個人在形成自己的生活風(fēng)格時并不是消極被動的，而是能夠根據(jù)自己的所處的'環(huán)境和先天遺傳（生物學(xué)派）積極地建構(gòu)它。創(chuàng)造性自我能夠使我們成為自己生活的主人。

　　此次活動就是讓同學(xué)們更為清楚的認(rèn)識到自己的‘人格傾向’（包括：性格、自我觀念、信仰）從而進一步規(guī)劃自己的未來。

　　四、活動準(zhǔn)備

　　五大人格心理測試題（特征：外向性、神經(jīng)質(zhì)性、和善性、嚴(yán)謹(jǐn)自律性，開放性）和16PF，若加上范例表演則還需要道具。

　　五、活動過程

　　1、預(yù)計做成分組問答展示的形式，把班級中的小組同規(guī)為4~6大組，由主持人（不超過2人）

　　2、首先讓同學(xué)們做一個心里測試，大致了解自己的情況（如果選擇16PF則可能一節(jié)課做不完，但是結(jié)果較為專業(yè)）

　　3、講解分析測試結(jié)果所對應(yīng)的人格，提出大體建議（其中穿插日常行為表現(xiàn)展示）

　　4、結(jié)束（因為只能做一份測試，所以另一份有興趣的同學(xué)可以拷回家） （測試內(nèi)容見附件）

　　規(guī)劃人生演繹精彩主題班會 7

　　一、班會主題：

　　品讀院士事跡，學(xué)習(xí)創(chuàng)新精神

　　二、設(shè)計指導(dǎo)思想：

　　讀院士的故事能體會到院士們勇于探索的精神，使我們收獲頗多�？梢宰屚瑢W(xué)們分享讀這本書后的收獲，以及對哪位院士的'事跡感悟最深。同時可以聯(lián)系自己的生活，思考院士們的探索精神是怎么體現(xiàn)的。

　　三、活動目標(biāo)：

　　讓同學(xué)們讀院士的故事，從中體會院士勇于探索的精神。樹立自己的理想，激勵著自己努力奮斗。并學(xué)習(xí)科學(xué)知識，拓展自己的視野。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　1、分組閱讀《院士的故事》，寫出讀書筆記和體會。

　　2、每組推薦一位院士進行深度學(xué)習(xí)，制作PPT（院士的事跡，大家的感悟，科學(xué)知識）

　　五、活動流程：

　　1、主持人開場白

　　2、每組介紹本組深度學(xué)習(xí)的院士的事跡

　　3、一起探討院士的精神

　　4、表演有關(guān)院士努力工作或者其他什么的情景劇

　　5、找同學(xué)回答院士的精神

　　6、主持人結(jié)束語

　　規(guī)劃人生演繹精彩主題班會 8

　　一、班會主題：

　　培養(yǎng)美好人品，塑造完美人格。

　　二、設(shè)計指導(dǎo)思想

　　開展人格教育主題班會，通過對美好人格的學(xué)習(xí)，加深對意義深刻的反映美好人格詞語的了解，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的美好人品。

　　三、活動目標(biāo)

　　幫助學(xué)生確立做人的.優(yōu)秀品質(zhì)有哪些，完美的人格是什么樣的。幫助學(xué)生了解什么樣的人格品質(zhì)是值得稱道的，明確自己應(yīng)該把自己塑造成什么樣的人。

　　四、活動準(zhǔn)備

　　1、召開班干部會議，確立班會主題，商討班會環(huán)節(jié)，確定主持人。

　　2、做好相關(guān)資料的準(zhǔn)備：詞語(中英文)、詞語講解、討論、情景劇等。

　　3、布置教室。

　　五、活動過程

　　1、班會開始，主持人上場。

　　2、讓學(xué)生思考：自己最喜歡和最欣賞的一個或幾個描述人格和人品的詞語是什么，并細(xì)致分析該詞語的含義，自己欣賞和喜歡的原因是什么；

　　3、在班會課上：每個同學(xué)說出自己喜歡和欣賞的那個詞語，并和全班同學(xué)分享自己對這個詞語含義的理解，解釋自己喜歡和欣賞的原因是什么，其他同學(xué)可以對該同學(xué)提出的觀點進行討論，可以表示自己的不同看法；

　　4、通過情景劇的形式，對比面對同一事件，優(yōu)良品格和不良品格的不同表現(xiàn)。

　　5、和同學(xué)們一起分享意義深刻和含義豐富的詞語（中英文對照）：并對它們的意義逐一進行講解（optimistic樂觀、 industrious 勤奮、aggressive 進取、steady 踏實、candid 正直、 charitable 寬厚、sincere 真誠、modest 謙遜、 passionate 激情、rational理性 、humorous 幽默、sympathetic悲憫、strong-willed、 wise and farsighted睿智 、generous豁達、gentle儒雅、strict 嚴(yán)謹(jǐn) 、confident 自信）

　　6、在這些詞語中選出廣為大家接受10個詞語，或者是自己覺得最重要和最需要的10個詞語，寫下來，貼在自己可以經(jīng)�？吹降牡胤剑�

　　7、班主任總結(jié)發(fā)言。

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