- 相關推薦
經典誦讀主題班會策劃書（精選6篇）
在平日的學習中，大家都參加過令自己印象深刻的主題班會吧？主題班會的召開原則是：教育性、針對性、創造性、貼近性、多樣性和靈活性。那么，主題班會需要如何準備呢？以下是小編精心整理的經典誦讀主題班會策劃書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
經典誦讀主題班會策劃書 篇1
古代經典詩文是蘊藏在無數中國人心中的雕塑和建筑，而一代接一代傳遞性的誦讀，便是這些經典延綿不絕的長廊。小學生幼小的心靈純凈空廓，直感能力強，記憶能力也強，由經典奠基可以激發起他們一生的文化向往。若老師善加引導，他們還可在誦讀經典的同時，學到很多有關各類知識，對于提高少年兒童的資質品格能收到很好的效果，可以使他們終身受益無窮。因此，誦讀經典是文明傳代的絕佳措施。
一、指導思想
以弘揚民族文化，培育道德人才為核心，以誦讀國學經典名篇為載體，以誦讀經典、主題教育、交流探討、實踐體驗為主要形式，以讀促行，以行促思，以思促化，從而引導學生修身立人，明禮誠信，厚仁篤行，促進學生全面發展。
二、活動主題
淺吟清唱送古韻
悠悠詩情明我心
三、活動內容
以《中華經典誦讀文庫3》為主的誦讀比賽
四、活動時間
班會課
五、活動過程：
甲：敬愛的老師
乙：親愛的同學們，
合：大家早上好！
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
乙：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
甲：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有獨特的體驗，譜寫了一首首動人的.詩句。
乙：我們吟頌那些優美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶
甲：讀千古美文，同經典相伴。
乙：誦中華經典，與圣賢同行。
合：現在開始！
乙：首先，請欣賞甲：從古至盡，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉思念故鄉親人。接下來，讓我們一起步入月的世界。請欣賞《關山月》、《古朗月行》請二組做好準備。
乙：華夏五千年，我們都是龍的子孫，我們都流淌著龍的鮮血。請欣賞二組的同學為我們帶來配樂吟唱《龍的傳人》。三組請準備。
甲：我們讀詩文，讀經典，并不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經典詩文里面學習做人的道理。下面請三組同學給我們展示《石灰吟》。
乙：我們的古詩文，形式多樣，內容豐富，特別是其中的送別詩文，猶如陣陣春雨，滋潤著我們的心靈。
甲：送別詩像一杯酒、一首歌，又像一道風景，悠悠流長，請欣賞四組同學帶來的《送別詩組合》。
乙：五組也為我們帶來了膾炙人口的古詩，請欣賞《望洞庭》《望天門山》。
甲：今天我們相聚，一首首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲音。下面請六組同學為我們朗誦《春夜喜雨》、《游園不值》。
乙：今日事今日畢，莫等明日在努力，親愛的同學們，讓我們抓住今天的寶貴時間，好好學習，銳意進取。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。下面，請欣賞由班干部代表隊為大家帶來的《明日歌》。
甲：國家興亡，匹夫有責。當戰鼓咚咚敲響時，當祖國陷于危難之時，就需要我們挺身而上。請同學們用滿腔的熱情來朗誦《老將行》、《兵車行》。
乙：李白的一曲《將進酒》，傾訴了一片赤子情懷，請大家欣賞。
甲：報效祖國，從來就是每個人心中最偉大的理想。
乙：在靜謐的夜晚，月亮在松林升起，小舟在日月湖面蕩漾，花影在水畔輕輕搖曳
甲：如此怡情美景，讓我們一起來欣賞組長們帶來的《春江花月夜》
甲：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
乙：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
甲：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
乙：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
甲：讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；
男：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：——（合）把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
甲：經典古詩文誦讀比賽活動讓我們在《大學章句》的誦讀中結束吧。
經典誦讀主題班會策劃書 篇2
【活動目的】
1、通過活動使同學們更加了解祖國、了解家鄉、了解班級。喚起同學們的集體主義觀念，為建設祖國、建設家鄉努力學習。
2、引導學生樹立“班榮我榮”的思想，爭創“先進”班級。并能夠為之付出刻苦的努力。
3、通過學生自己組織主題班會，鍛煉學生的創造能力、自我教育能力和參與意識，陶冶學生情操，健全學生人格。
【活動地點】
教室。
【參加人員】
全班同學。
【活動準備】
�。�1）收集整理祖國、家鄉的歷史及文化材料，收集整理班級學雷鋒、做好事、關心集體的事例，編排成文藝節目。
（2）選出主持人、熟悉活動程序。
�。�3）根據需要布置好會場。
【活動程序】
播放歌曲
在歌聲中班主任宣布“愛祖國、愛家鄉、愛班級”主題班隊會現在開始。
一、歌唱祖國
導入：捧起一把泥土，我說，這是我的祖國！掬起一朵浪花，我說，這是我的祖國！翻開發黃的《四庫全書》，我說，這是我的祖國！彈一曲悠揚的《高山流水》，我說，這是我的祖國！親愛的同學們，祖國是養育我們的母親，我們都熱愛自己的母親，可你了解我們的母親嗎？
1、同學們介紹祖國的'歷史和文化
2、唱紅歌贊祖國
3、詩朗誦艾青的《我愛這土地》
4、歌曲《國家》
二、贊美家鄉
世界上最美麗的畫卷描繪的是祖國大好河山；世界上最動人的詩篇歌頌的是家鄉永恒的春天；隨著改革開放的不斷深入，我國國民經濟得到突飛猛進的發展。我們家鄉農安也在蓬勃發展。同學們，熱愛祖國首先要熱愛家鄉，要了解家鄉。同學們，你們了解我們的家鄉嗎？
1、請大家介紹一下自己的家鄉。
2、依據《小城故事》填詞《農安故事》
3、我們把視角對準生養自己的這片土地的昨天、今天、明天，我們的理念是“熱愛祖國從熱愛家鄉做起，關愛人類從關注家鄉人民生活做起”。歷史是人民創造的，家鄉的美是家鄉人建設的，我們農安的人民是勤勞、勇敢、智慧、善良的人民。他們創造了美麗的今天，他們還在建設著更加壯麗的明天。欣賞小品《昨天、今天、明天》。
三、共建班級
從大處講，我們要熱愛祖國，熱愛家鄉，從小處看，我們要熱愛我們班集體。
1、三句半《夸夸我們三一班》
2、講講班內學雷鋒、做好事、關心集體的具體事例。正因為有了這些關心班級，熱愛班級的好同學，我班才有今天的成績，正因為這些同學的共同努力，我班才出現好的班風班貌。
3、中隊長帶領全班同學：
我們的班風是：團結奮進，班榮我榮。
我們的班旨是：二十五顆心是我們班的根。
四、班主任總結講話：
如果我們是生長的小樹，那么，班級就是滋養的土地，如果我們是自由自在的小魚。那么，班級就是寬闊的大海。在這個溫暖的班級中，你的生命之樹將會常青，在這個歡樂的集體中，你的憂傷，能為你撫平。生活在這個班集體中，你會像一滴水溶進大海，像一棵樹生長在深山，你會感到擁有一種強大的力量。讓我們人人都把歡樂、溫暖送給同學們吧！讓找們的集體充滿陽光。
我們要樹立遠大的革命理想，把熱愛祖國，熱愛家鄉變成自覺的行動。
我們應該從小做起，從現在做起，從我做起，從熱愛班級做起為家鄉、為祖國的騰飛貢獻力量。
經典誦讀主題班會策劃書 篇3
【活動目標】
1、通過活動，品味國學經典，使學生感受中華古文化的博大精深。
2、體會古詩的意境，領悟詩人的情感，培養審美情趣，提高審美能力。
3、充分調動學生在班集體活動中的主動性、創造性，強化作為班集體主人的意識。
【活動準備】
1、各小隊組織熟練背誦古詩、《三字經》、《少年中國說》等。
2、根據詩意準備好圖片。
【活動地點】
錄播室
【活動過程】
一、開場詞
華夏源遠流長底蘊深厚的民族文化，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
不僅是文化傳承的需要，更是培養國人良好情操和行為規范的需要�！度纸洝�、《千字文》和《弟子規》更是道德教育的典范，今天，我們在這里特意召開《誦讀經典，做一個有民魂的現代人》主題班會，目的是讓民族傳統文化重新綻放出耀眼的光芒。，現在請兩位主持人上場。
甲：中華文化源遠流長。
乙：經典誦讀，讓傳統文化的種子撒播在我們的心里，生長在我們人生的路上，讓我們一生受用。
甲：國學經典是中華民族生命智慧的最高結晶，是中華民族生存發展的堅實根基，是中華民族屢經劫難而生生不息的強大紐帶。
乙：作為青少年的我們應該自覺承擔起傳承民族文化精神、增強民族自信心和凝聚力，實現中華民族偉大復興的神圣命。
甲：美文如畫。
乙：誦讀如歌。
甲：我們的祖國歷史悠久，我們的文化博大精深，在漫漫的歷史星河中，閃耀著無數顆璀璨的星星。
乙：有諸子百家，有四書五經，有唐詩宋詞……這兒有老子莊子，有孔子孟子，有杜甫李白……這兒閃爍著先人們的無上智慧，這兒呢喃著先輩們的悠悠情懷。
甲：今天，讓我們走進古詩文的世界，去感受詩人們質樸、真切的情思。
乙：今天，讓我們徜徉在古詩文的長河中，去感受博大精深的中華古文化。
合：《誦讀經典，做一個有民魂的現代人》主題班會現在開始。
甲：我們的中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化，傳承祖國文化，誦讀經典活動，讓我們認識了《弟子規》。
乙：是的，《弟子規》教我們學習做人做事的道理，讓我們受益匪淺。
甲：
同學們，接下來讓我們大聲朗誦一遍《弟子規》
起
弟子規
圣人訓~~~
(全文附后)
甲：同學們，中國古典名著博大精深，我們現在誦讀的《弟子規》則是古代啟蒙教材的經典之作。
乙：關于《弟子規》，你都知道些什么呢？
生：弟子規中講了許多為人子弟在對待長輩親人朋友、處理事情、求學時，應有的禮儀規范。特別是告訴孩子們應該怎樣對待生活。
生：它是使人們從小形成優秀的品質和良好生活、學習習慣的的禮儀規范。
生：《弟子規》包含了《孝經》《禮》等傳統思想，特別是在行動方面做了規范。
生：《弟子規》告訴我們愛周圍的人，愛這個世界，只有這樣，這個社會才會變成和諧的社會，這個世界才會變成和諧的世界。
甲：在《弟子規》中，“入則孝”是第一門主修課。百善孝為先.
乙：同學們，我們都有一個溫馨的家，在家里有愛我們的爸爸媽媽，他們為我們操碎了心，付出了艱辛的勞動。我們該如何回報父母的養育之恩呢？下面請老師為大家講一個關于“孝”的故事。
師：我講的是“黃香溫席”的故事：
漢朝的時候，有一個叫黃香的人，是江夏（今湖北境內）人。年紀剛剛九歲，就知道孝順長輩的道理。每當炎炎夏日到來的時候，就給父母的帳子扇扇子，讓枕頭和席子更清涼爽快，把吸人血的小蟲扇開，讓父母睡得更好；到了寒冷的冬天，就用自己的身體讓父母的被子變得溫暖，讓父母睡得更好。于是黃香的事跡流傳到了京城，號稱“天下無雙，江夏黃香”。
甲：孝敬是世上最至上的美德。請同學們對照我們熟知的《弟子規》，
乙：請看視頻《反哺情深》。（播放視頻）
甲：《弟子規》的學習，可以讓我們規范自己的言行，
乙：通過誦讀經典詩文，我們明白了“首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁的道理。
甲：通過學習經典詩文，我們懂得了“余力學文，溫良恭儉讓”的做人準則。
乙：通過學習我們也開始反思自己過去的表現。
甲：《弟子規》這本人生寶典，不僅給了我們知識，更多的是給我們一生做人的道理。除了《弟子規》，我們還有很多國學經典故事。
乙：下面請同學朗誦《論語》中的經典名句。
甲：《論語》中的“孝敬之道”，塑造著我們高尚的靈魂，它的“智慧之道”，啟迪著我們的`思維，它的“治世之道”教會了我們仁愛，書籍是這樣的神奇！同學們還給我們帶來了有趣的經典故事呢！
乙：下面請看快板表演《三字經》
乙：讀了《論語》，才知道何為君子。
甲：讀了《三字經》，才知道何為孝敬。
乙：讀了《弟子規》，才知道何為圣人。
甲：這些經典不僅給了我們知識，更多的是給我們一生做人的道理。除了《弟子規》，《三字經》《論語》你還知道哪些國學經典故事？
現在請四個小組同學競答，看看哪組同學見識最廣。
1組：中國古代四大名著、詩經、左傳、論語、孟子
2組：尚書、史記、漢書、周易、戰國策
3組：魏書、宋書徐霞客游記
4組：道家、法家、歷史演義、儒家全唐詩、文心雕龍千家詩、千字文、百家姓、增廣賢文、楚辭、三字經
甲：你們知道的可真不少，你們的知識真淵博！
二、古詩系列。
乙：國學經典是我傳統文化的精華，是民族精神的根基。
甲：誦讀中華經典對于提升人的境界、豐富人的內涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂、啟迪人的智慧有著極其重要的作用。
乙：國學經典簡潔而不簡單，寥寥數語卻盡現悠長韻味、深遠意境，正如孔子所說“不學詩，無以言。”
（師）剛才我們欣賞了這么美的詩詞，老師也想參與到你們中間，我們開展一個競賽好不好？看看哪一組說的最多最好。
第一個題目由第一組說：誰能說出含有春夏秋冬字眼的詩來。
第二個題目由第二組說：誰能說出含有動植物字眼的詩來。
第三個題目由第三組說：誰能說出含有親情意思的詩來。
第四個題目由第四組說：誰能說出含有愛國意思的詩來。
師：好，同學們都很棒！
三、展望未來之《少年中國說》（24人）
甲：透過歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠眺。
乙：這是一個懲前啟后的時代，
甲：這是一個日新月異的時代。
乙：這是一個繼往開來的時代
甲：近代思想家梁啟超揮筆成就名篇《少年中國說》。
合：讓我們一起展望我們的未來，做一個有民魂的現代人。
合體起立，一起背誦《中國少年說》
�。úシ乓魳贰渡倌曛袊f》）
四、活動總結：
甲：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
乙：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
甲：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。
乙：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。
甲：愿中華詩文藝術之花，永遠芬芳。
乙：愿五千年文化的血脈，永久傳承。
甲：學習經典詩文，可以讓我們懂得做人的道理。
乙：學習經典詩文，可以讓民族精神的血液在我們這一代人身上流淌
�。ê希簩W習經典詩文，可以讓我們成為有民魂的現代人。
我們宣布：五8班
《誦讀經典，做一個有民魂的現代人》
主題班會到此結束。
甲：現在請班主任老師做總結。
師：同學們，在這次的主題班會上，我們與經典相伴，與圣賢同行。古詩文浩若煙海，華夏文明光輝燦爛。讓我們多學習中華經典文化，繼承民族優秀傳統。《少年中國說》告訴我們，建設一個少年中國，是我們中國少年的責任。中華傳統經典文化中的古詩詞和美文，是我們民族精神的根基。希望大家繼續暢游在經典美文中，在潛移默化中形成優良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。希望每個同學都能積極地投入到誦讀活動中，在活動中學習做人的道理，爭做一個有民魂的現代人。
人之初，性本善，性相近，習相遠。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。
昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。
養不教，父之過，教不嚴，師之惰。子不學，非所宜，幼不學，老何為？
玉不琢，不成器，人不學，不知義。為人子，方少時，親師友，習禮儀。
香九齡，能溫席，孝于親，所當執。融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。
首孝悌，次見聞，知某數，識某文。一而十，十而百，百而千，千而萬。
三才者，天地人，三光者，日月星。三綱者，君臣義，父子親，夫婦順
《論語》
（1）學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？
�。�2）吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？
（3）溫故而知新，可以為師矣。
�。�4）學而不思則罔，思而不學則怠。
�。�5）知之為知之，不知為不知，是知也。
�。�6）見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
�。�7）三人行，必有我師焉。
�。�8）士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？
�。�9）歲寒，然后知松柏之后凋也。
�。�10）己所不欲，勿施于人。
經典誦讀主題班會策劃書 篇4
【活動目的】
經典詩文是我國文學寶庫的瑰寶，源遠流長。它積淀著智慧的結晶，映射著理性的光輝，對于塑造少年兒童的靈魂，增強民族的自豪感和民族凝聚力，更具有無與倫比的作用。我校是以蘭花為主題的精品教育，為提高師生人文素養，創建良好的校園文化，我班有效地開展主題為“詠蘭”主題班會，利用多渠道、多形式的活動平臺弘揚祖國優秀的傳統文化，增強學生的民族自信心和自豪感，促進學生的素質全面發展。
【活動地點】
七年五班教室
【活動形式】
討論、表演(小品、朗誦等)
【活動準備】
1、學生根據閱讀經典的內容及興趣，自行分組。
2、內容及形式多樣，如詩詞朗誦、經典情節再現、講故事等。
【活動過程和內容】
主持人A：中華文明，源遠流長，
主持人B：齊風韶韻，流傳四方。
主持人A：燦爛的文化豐盈著我們的童年，
主持人B：沁人的書香浸潤著我們的成長。
主持人A：閱百種報刊，知天下大事；
主持人B：與大師對話，與經典同行。
主持人A：在書香四溢的校園中，
主持人B：在書聲瑯瑯的教室里，
主持人A：我們廢寢忘食，從書海中獲取知識的寶藏，
主持人B：我們如饑似渴，從經典中汲取人生的智慧。
主持人A：我國歷來被稱為詩的國度，自詩經開始，中國古典詩文一直洋溢著獨具魅力的靈性風韻。唐詩更是古典詩歌發展的高峰。
主持人B：唐詩是我國優秀的文學遺產之一，也是全世界文學寶庫中的一顆燦爛的明珠。尤其是李白的絕世才華，他豪放飄逸的氣質，把詩寫得行云流水而又變幻莫測，情財飄逸雋永，美如清水莢蓉�，F在請聽李白的《古風》。
詩歌朗誦：
古風
唐李白
孤蘭生幽園，眾草共蕪沒。
雖照陽春暉，復悲高秋月。
飛霜早淅瀝，綠艷恐休歇。
若無清風吹，香氣為誰發。
主持人A：下面有請我們的獵鷹小隊給我們帶來的朗誦《蘭》。
蘭明
陳汝言
蘭生深山中，馥馥吐幽香。
偶為世人賞，移之置高堂。
雨露失天時，根株離本鄉。
雖承愛護力，長養非其方。
冬寒霜雪零，綠葉恐雕傷。
何如在林壑，時至還自芳。
主持人B：名著不僅具有不朽的.本質，而且是我們人生旅途中必不可少的伴侶與慰籍。名著是怎樣伴我成長的呢？請聆聽《論語》同我行。
見義不為，無勇也�！稙檎�
成事不說，遂事不諫，既往不咎。——《八佾》
學而不思則罔，思而不學則殆。
知之為知之，不知為不知，是知也。
溫故而知新，可以為師矣。
主持人A：《論語》中的“孝敬之道”，塑造著我們高尚的靈魂，它的“智慧之道”，啟迪著我們的思維，它的“治世之道”教會了我們仁愛，書籍是這樣的神奇！同學們還給我們帶來了有趣的經典故事呢！
學生1：《孔融讓梨》
主持人B：小小的孔融教會了我們，與人交往要寬容。讓我們再來聽聽另一個故事，會給我們帶來怎樣的啟示呢？
學生2：《鑿壁借光》
主持人A：這些故事不僅有趣，而且給我們帶來了新的思考。那么都給大家帶來了哪些思考呢？或者你有什么想說的嗎？對你有哪些影響呢？
主持人B：經典名著的博大精深，真令人回味無窮。
主持人A：走進經典，我們走進生活的四季。
主持人B：走進經典，我們走進人生的四季。
主持人A：底蘊深厚的《老子》可吟讀，可朗誦，
主持人B：能從耳朵鉆入心中，如同一股泉水涓涓流淌，與大自然相融合。
主持人A：草木為了感激春的到來——吐露新芽；
主持人B：鮮花為了感激夏的到來——競相開放；
主持人A：碩果為了感激秋的到來——掛滿枝頭；
合：我們為了感激經典——今天在此展示自己。
【活動總結】
中華經典的鏗鏘音韻在我們耳邊回響，中華經典的千古風韻在我們心頭蕩漾。培根在《論讀書》中這樣說：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，倫理使人莊重……凡有所學，皆成性格。從《憶讀書》中我們知道冰心奶奶從小就貪婪地吮吸著經典文化的營養而長大，受著古典文化的熏陶而成就了她高尚的人格。孩子們讓國學擦亮我們的眼睛，讓國學點燃我們的智慧，一起參與到“經典誦讀”活動中，去汲取甘露，感受中華文化的博大精深，一路讓經典潤澤我們的心靈。
經典誦讀主題班會策劃書 篇5
一、活動目的：
1、中華傳統美德，蘊涵著豐富的人類道德精華，讓學生學習中華民族歷代先輩們對理想人格和真善美的追求。
2、充分調動學生在班集體活動中的主動性、創造性，強化學生的主人翁意識。
3、通過多種形式演繹經典，讓學生在快樂中學習經典。
二、活動準備：
1、挑選好兩位（一男一女）主持人。
2、班委組織節目。
3、根據流程，制作PPT。
4、各類節目準備：潮汕童謠、《三字經》、詞朗誦《沁園春》、歌曲《青青河邊草》、《在水一方》。
5、收集有關經典的素材。
三、活動過程：
開場白
源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息。博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。誦讀中華經典，會使我們成為一個博學多才的人；誦讀中華經典，會使我們我們成為一個知書達理的人；誦讀中華經典，會使我們成為一個洞察世事的人。今天，我們歡聚一堂，齊誦經典，讓我們一起來感受中華文化的獨特魅力與迷人風采。
第一環節：唱唱潮汕童謠
“一二三，洗浴免穿衫，三四五，洗浴代過老石靠，拍胸肝飼大大，拍胸后食到老...”相信這首童謠立馬能勾引起大家對童年的回憶吧？童謠陪伴著我們的童年，小時候爺爺奶奶經常會唱著童謠哄我們睡覺，潮汕地區有自己獨特的潮汕文化，潮汕童謠便是其中一朵奇葩，相信聽到那些熟悉的歌詞，童年那些溫馨的畫面已浮現在我們腦海中，那還有哪些潮汕童謠是我們以前經常聽到的呢？
表演者：班里會說潮汕的同學
1、一羅坐飛飛，二羅走腳皮，三羅有米煮，四羅無米炊，五羅五田莊，六羅百心腸，七羅七益益，八羅做乞食，九羅九安安，十羅做大官。無羅十畚箕，免賺就無錢。
2、潮州風景好風流，十八梭船廿四洲，廿四樓臺廿四樣，二只鉎牛一只溜，潮州風景好蕩跎，十八梭船廿四朵，廿四樓臺廿四樣，二只鉎牛一只溜。）
第二環節：朗讀《三字經》
《三字經》是中國古代歷史文化的寶貴遺產，是學習中華傳統文化不可多得的兒童啟蒙讀物。它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉。其內容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所以說熟讀》《三字經》可知天下事。下面請全部同學一起誦讀《三字經》體會中華民族的博大精深。
參與者：全班同學
人之初性本善性相近習相遠茍不教性乃遷
教之道貴以專昔孟母擇鄰處子不學斷機杼
竇燕山有義方教五子名俱揚養不教父之過
教不嚴師之惰子不學非所宜幼不學老何為
玉不琢不成器人不學不知義為人子方少時
親師友習禮儀香九齡能溫席孝于親所當執
�。ā度纸洝饭澾x）
讓學生講講《三字經》所講述的故事，或者談談從《三字經》中學到的做人道理。
第三環節：欣賞舞蹈《青花瓷》
有人說，“舞蹈是肉體和精神統一的最高境界，是音樂和肢體的完美結合，也是技巧和表演的美好展現。”一首《青花瓷》古色古香，勾勒出千年的風姿，曼妙的舞姿帶來美麗幻想，接下來讓我們欣賞佳馨同學帶來的舞蹈：青花瓷。
表演者：李佳馨
第四環節：朗誦《沁園春·雪》
從“鯤鵬擊浪從茲始”到“恰同學少年，風華正茂”，我們領略到了“的喚起工農千百萬”的雄偉氣魄。“三軍過后盡開顏”的喜悅告訴世人：“數風流人物，還看今朝！”讓我們謹記一代偉人的教誨：接下來請欣賞駿亮同學帶來的朗誦《沁園春·雪》。
表演者：xxx
背景音樂：《冬雪》
第五環節：看圖片猜古詩
我們中國是一個詩的國度，幾千年來，我們的祖先留下了無數輝煌的詩篇，這是中華民族的'藝術瑰寶，也是培育民族精神的沃土。學習古詩詞不僅能使人靈秀，而且能陶冶一個人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升華。許多詩詞都是詩中有畫，畫中有詩。接下來我們來玩一個游戲，看圖片猜古詩。
全班同學一次指定四位答題者，按相關圖片在紙上寫出答案。答錯And答不出或者最后一個答好的同學將接受懲罰。
參與者：全班同學
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
慈母手中線，游子身上衣。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
第六環節：欣賞古詩新歌
有人說詩詞是古人遺存在這個世界上最美麗且最真誠的淚（注1），即使在千年之后，我們從浩繁的典籍中捧出這些淚珠，仍然可以感受到它們的晶瑩、溫潤和對我們的默默凝視。它們穿越浩瀚的時空，滴落在每一顆靈犀相通的中國心上。在一些流行歌曲中，我們可以尋覓到中國古代詩詞的蹤跡。比較著名的有瓊瑤阿姨的《在水一方》。
綠草蒼蒼，白霧茫茫。有位佳人，在水一方。綠草萋萋，白霧迷離。
有位佳人，靠水而居。我愿逆流而上，依偎在她身旁。
無奈前有險灘，道路又遠又長。
這首歌應出自《詩經》的《蒹葭》，原詩為：
蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長，溯游從之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞，所謂伊人，在水之湄。
兩相對照，不難發現《在水一方》不過是《蒹葭》的白話文譯本，只不過瓊瑤阿姨為了流行歌曲演唱上的需要，做了一些韻腳上的處理，使得前者更瑯瑯上口。再經鄧麗君婉轉、甜美的演唱，遂成就了一首名曲。
第七環節班會總結（班主任）
中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響；中華經典的萬事情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌，吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。
經典誦讀主題班會策劃書 篇6
一、活動目的
�。ㄒ唬┩ㄟ^活動，使學生懂得古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶，蘊涵著豐富的中華民族傳統文化。
�。ǘ┘ぐl學生熱愛祖國傳統文化的興趣，增強學生的民族自豪感。
（三）讓學生知道孝敬父母，尊敬長輩、誠實守信是我們中華民族的傳統美德，培養隊員們如何學習，如何生活，如何做事的良好習慣和尊敬師長，愛護他人的良好品質。
二、活動準備
收集并背誦古詩文和《三字經》三句半。
三、活動過程
（一）引入并宣布本次活動主題
主持人：同學們，從我們入學第一學期開展背誦古詩文活動到現在誦讀《三字經》弘揚民族精神和傳統文化以來，誦讀的聲音便不絕于耳。通過學習吟誦，使我們知道了祖國的山川河流，明白了許多做人的道理，同時，也提高了我們的品德修養。今天我們班舉行古詩文誦讀主題班會，愿我們民族優秀文化在我們心中生根發芽，成為伴隨我們成長的良師益友。
（二）班主任簡單介紹中國詩文
同學們都知道，古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶，它短小精悍，詞句優美，韻律和諧，節奏感強，易讀易記，它蘊含著豐富的中華民族傳統文化。因此，大家都愛聽古詩文故事，愛誦古詩、背古詩。
（三）講唐詩宋詞故事、誦古詩
1、課件播放《三字經》《千字文》《論語》《弟子規》
師：遙望中華民族的歷史長河，重禮儀，德至上，是我們的優良傳統。《三字經》《千字文》是古代傳統的啟蒙課本�！墩撜Z》《弟子規》是我國傳統文化的經典。今天，我們悉心選擇了《三字經》這本書里的'內容，作為我們本次活動的載體。
2、演示《三字經》
師：看到這些內容，我們便感到肩上多了一份責任，繼承祖先的傳統文化，作為炎黃子孫，我們責無旁貸。弘揚民族精神，作為龍的傳人，我們義不容辭。
�。ㄋ模⿲W生誦讀：《三字經》
（五）小結
用《三字經》來結束這次班會：人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰初。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。養不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為？玉不琢，不成器。人不學，不知義。
�。┌嘀魅慰偨Y
通過這次活動，我們深深體會到《三字經》在我們心中已經不僅僅是一本書了，它已經成為照亮我們前程的一盞明燈。希望大家在以后的學習和生活中時時刻刻用它來衡量自己、鞭策自己，讓我們繼承和發揚中華民族的優良傳統。
【經典誦讀主題班會策劃書】相關文章：
《經典誦讀》主題班會方案07-20
中華古詩誦讀主題班會的日記07-18
誦讀經典，快樂成長主題班會教案09-02
主題班會策劃書07-27
主題班會的策劃書09-12
班會主題策劃書07-18
主題班會的策劃書07-18
(精品)主題班會的策劃書02-04
心理主題班會的策劃書07-16