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小學生消防安全主題班會設計
在學習中,大家最不陌生的就是主題班會吧?主題班會就是圍繞一個中心內容,有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。其實很多人都不太清楚好的主題班會是什么樣的,下面是小編為大家收集的小學生消防安全主題班會設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學生消防安全主題班會設計1
活動目標:
1、訓練跑的能力,發揚合作精神;
2、體驗消防隊員救人時的緊迫心情與救人后的快樂
3、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的.安全隱患。
活動準備:
小筐、布娃娃、籃子
游戲玩法:
把學生分成2-4組扮演消防員,老師把與小組數目相等的布娃娃放在消防小筐里作為等待救的人員。老師發出口令后,學生跑向前方取一個布娃娃,并折返原位放入救出人的籃中;完成后,與下一位組員擊掌,繼續游戲,直到全部布娃娃運送到籃內,看那一組快。
游戲提示:
每組可以用不同顏色的布娃娃來區分,可請學生在運送時模仿消防車的鳴叫聲,增加活動的樂趣與緊張氣氛。
教學反思:
設計這個活動時,我首先根據小班學生的已有生活經驗與認知發展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則,培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班學生注意力集中的時間很短,因而活動內容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了學生日常生活中經常會遇到的場景,教育學生不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導學生參與活動,讓學生了解交通知識。正所謂實踐出真知,所以我在活動后請家長在平時生活中引導學生,而且做給孩子看,給孩子做個好榜樣,實現家園共育,以增強學生的安全意識、自我保護意識和能力。
小學生消防安全主題班會設計2
活動目標:
1、通過圖片的提問的方式,讓學生了解火災出現的原因
2、通過活動讓學生了解火災中自救的方法
3、提高學生的安全意識
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法
5、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動
活動準備:
課件;對錯牌;圖片
活動過程:
1、通過消防車的警笛聲,引出火災
2、火災出現的`原因
兒童回答
教師總結出現火災的原因
蠟燭;蚊香;插頭;打火機;天然氣
3、火災出現怎么辦,了解自救的方法
學生回答
觀看視頻,了解自救方法
學生回憶火災自救的方法,加深記憶
4、通過圖片的方式,讓學生討論圖片中的內容與火災的關聯
5、總結圖片中的滅火方法
6、對錯游戲
根據圖片內容請孩子判斷對錯,并站到相應的指示牌處
教學反思
一、安全是學生園的頭等大事,消防安全更是重中之重。學生生活是多姿多彩的,安全教育也應把握時機。兩個小朋友春節高興放鞭炮引起火災,老師抓住這一生活例子并對學生進行了一系列的安全教育,讓學生在真實情感中感受,更加容易接受。
二、活動中,就學生生活經驗的幾個片斷,讓學生主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品,并讓學生自主地說出不能玩的原因。發展學生語言表達能力,豐富學生安全防火知識,從小培養安全意識。最后,兒歌結束,讓學生在歌聲中熟記防火知識。
三、要提高學生的安全質量單靠學生園是不夠的,需要家長,社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,使家長真正成為老師的好幫手,學生園的好合作伙伴,為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。
小學生消防安全主題班會設計3
活動目標:
1、通過活動讓孩子了解火的用途和危害;并掌握火災自救知識
2、通過實驗的方法讓孩子深入的了解滅火的方法
3、培養學生的安全意識
4、教育學生養成做事認真,不馬虎的好習慣
5、鼓勵學生大膽說話和積極應答
活動準備:小蠟燭;毛巾;水;沙土
一、情景導入
1、魔法森林
兒童律動入場
2、哭聲激發學生興趣,通過學習救火知識來救公主
播放課件,通過公主的哭聲引出情景,讓孩子了解火災的知識自救的方法,闖過三關來拯救被火災包圍的公主
二、闖關拯救公主
1、火的用途和危害
通過圖片的方式導入,讓學生了解火的用途和危害
并利用闖關的方式幫助學生記憶
2、滅火方法
學生實驗測試如何滅火
水、濕毛巾、沙土等方法是否可以滅火
3、火災自救方法
通過視頻和課件,讓孩子了解火災中自救的方法
三、情景表演
活動反思:
安全是學生園的頭等大事,消防安全更是重中之重。學生生活是多姿多彩的,安全教育也應把握時機;顒又,就學生生活經驗的`幾個片斷,讓學生主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品,并讓學生自主地說出不能玩的原因。發展學生語言表達能力,豐富學生安全防火知識,從小培養安全意識。要提高學生的安全質量單靠學生園是不夠的,需要家長,社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,使家長真正成為老師的好幫手,學生園的好合作伙伴,為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。
小學生消防安全主題班會設計4
活動目標:
1、膽發揮想象力,用筆表現出自己的想法。
2、了解火的危害
3、助學生初步建立自我防范和自我保護的意識。
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的.安全隱患。
活動準備:
圖片(著火情景、消防車、滅火器、)圖畫紙、黑色水彩筆、蠟筆
活動過程:
1、出示著火情景圖片討論發生了什么事情。
2、我們應該怎樣辦?用筆畫出來
3、引導學生膽想象。
4、指導學生繪畫,及繪畫工具的使用。
5、講述自己的作品。
教學反思:
學生天生就具有主動探索的精神,他們有無數的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發現的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發現、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動的主人。
小學生消防安全主題班會設計5
活動目標:
1、了解火的用途,知道用火不當會給人們帶來災難。
2、使學生認識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標志,知道它們的含義,學會簡單的自我保護方法。
3、教育學生懂得最基本的安全防火知識,做到在日常生活中不玩火。
活動準備:
1、“嚴禁煙火”、“安全出口”標志各一張。
2、有關火燃燒的圖片(燒飯菜、水,煉制鋼鐵,照明、取暖、發電)。
活動過程:
1、談談火的用處。
(1)教師出示圖片,觀察片刻后提問:“你們知道什么在燃燒?”“小朋友想一想,火可以助我們人類做哪些好事?”(火在燃燒,火可以燒飯菜、水,還可以照明、取暖、發電等等)。
(2)老師總結并補充火的用途,讓學生知道人類的生存和發展離不開火。
2、談談火的害處:
剛才,家說了許多火對人類的好處。你們知道嗎?如果用火不當,火也是很危險的,它一旦發起脾氣來,就會形成火災,誰也管不住。
誰知道火災怎么發生的呢?(讓學生知道用火不當會造成火災,會給國家和人民的生命財產造成危害。)引導學生說出預防火災的方法:
、倩鸩、打火機等能產生火的東西都不能玩;小孩玩火是非常危險的,不僅自己不玩火,看到小伙伴玩火也要及時阻止。
、谖孟愕葞Щ鸬臇|西不能靠近容易著火的物品。在我們生活中,還有哪些東西怕火、容易燃燒?(木材、煤炭、棉花、紙、煤油等)
、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。
、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲腵煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
3、出示并認識“嚴禁煙火”、“安全出口”標志,教學生知道其特殊含義并懂得預防火災。
4、討論:萬一出現了火情,該怎么辦?
讓學生初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
著小火了怎么辦?著火了呢?(不能坐電梯,不能往上逃)困在房間里?公共場所著火怎么辦?
小結:剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現了小火,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現火的時候,我們一定要先撥打119電話。
5、小朋友說的都很好,但殊我們知道還不行,還要讓家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的時候,告訴他們,讓他們也知道一些預防火災的知識,好嗎?
教學反思
本次活動以學生實際生活中有過多次體驗的事情著火為主題,對學生進行滅火、防火教育,帶有普遍性與典型性。讓學生帶著問題“著火了,怎么辦”,邊思邊做,從而引導學生進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看,教師的目標意識強,在整個教育過程中,教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始,教師在做完“滅蠟燭”游戲后,馬上轉入引導學生討論“出現了火情怎么辦?”充分激發學生想出各種滅火的辦法。當學生看完錄像后,發現自己想出的辦法還有不足后,從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆,使學生知道火災給國家、集體造成的損失,給人們生活帶來的危害,增強了防火、滅火的意識。
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