學國語用國語承諾書

學國語用國語承諾書

　　在發展不斷提速的社會中，需要使用承諾書的事情愈發增多，承諾書由標題、啟語、正文、結語、署名、日期六部分組成。那么你有了解過承諾書嗎？下面是小編為大家收集的學國語用國語承諾書，歡迎閱讀與收藏。

　　在教學中，老師應遵守"教學有法"，但"教無定法"的原則，靈活地選擇乃至創新教法，這樣，首先才能使自己處于興奮狀態中。一個教師如果自己上課都沒有激情，怎能喚起學生學習的熱情呢？要想使自己的學生充滿激情的投入到課堂教學中，就應該首先激活自己上課時的激情。激情的課堂教學也就會是快樂教學，有效的教學，成功的教學。這樣自然營造的良好漢語課教學氛圍必定受學生的喜歡，漢語課堂教學就會受到實效。作為一名漢語教師應該怎樣激發學生的學習興趣呢？下面我就結合教學實際談一談自己的感受和體會。

　　一、通過全面了解激發學習興趣

　　教師要有細致、全面的觀察能力，這樣才能全面了解學生，培養學生的學習興趣。具備細致、全面的觀察能力的教師，能從學生的表情、姿勢、動作、興趣等外部表現中了解其內心世界，洞察出學生接受教育影響時的心理狀態，從而采取有效的教育措施，培養學生的學習興趣。

　　記得我們班有一個學生，每次上課的時候，都不注意聽講，并且不按時完成作業。通過他的課堂表情表現以及學習態度我了解了他的心理狀態，于是我利用課余時間，多次找他談心，鼓勵他、指導他、引導他，從而調動了他的學習漢語的積極性，激發了學習漢語的興趣。

　　二、通過建立和諧的師生關系激發學習興趣

　　我覺得，教師在教學中應營造和諧的師生關系，這樣才能激起學生的學習興趣，從而提高教學質量。在教學過程中，盡量讓課堂變成快樂的場所。通過輕松、愉快、和諧的氣氛改善師生的心境；還有教師在教學中不要做學生的""，要熱愛學生，關心學生，做學生的良師益友，尤其對"差生"更為重要。他們由于成績差，長期被自卑困擾，教師應更多的注入愛的甘醇，調節他們的心理平衡。也就是教師在教學中對學生采取友善的態度，尊重課堂上每一個人，教育學生要有耐心、絕不放棄，直到學生會為止。這樣才能調動學生的積極性，使學生對老師有信任感，當教師站在講臺上時，學生就能夠感受到親切，心情愉快，因此能達到激發學生興趣的目的。

　　三、通過朗讀激發學生的學習興趣

　　朗讀是一項重要的漢語基本功，是學習漢語的重要途徑之一。在漢語教學過程中，我通過采取多樣化的朗讀形式，激發學生的學習興趣。我記得我剛開始教這個班的學生時，發現學生的朗讀不太理想，學生在朗讀時沒有感情，拉長調。由此可以看出學生并不喜歡朗讀，也就是對朗讀沒有興趣。當時我還經常批評他們，于是他們的情緒十分低落。針對這一情況e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333363373231，我改變了方式，就是要自己示范朗讀，有必要時還會配樂朗讀。

　　四、通過運用教學課件激發學習興趣

　　我們知道一個精美的教學課件能發展人的思維，能給人以最大限度的聯想，并且給人無限的美感，也就是讓人盡情想象、思索、潛移默化地發展思維能力。因此，漢語教師在課堂教學中利用課件適當的添加些相關圖片，或配樂，不僅能調節課堂氣氛，給人輕松愉快的感覺，還能調動學生的積極性。我認為教師在教學中應合理、靈活運用課件，并充分發揮它的作用，借助課件的優勢整合漢語教學，可以使學生的個性差異得到更合理的更充分的發展。所以我認為教學課件不僅能夠給教師在教學上帶來極大的便利，而且還可以活躍氣氛，使機械呆板緊張的學習過程變得輕松愉快，激發學習興趣的基礎上提高了學習效率。

　　五、通過體驗成功，激發學習興趣

　　在課堂上不應僅僅去關注那些成績優異的學生，還應努力創造條件要特別關注學習有困難的學生，如果他們經常處于困難重重、一籌莫展之時而得不到興趣的激發，長期下去他們就會對學習漢語失去信心，興趣也就無從談起了。因此，我在課堂內外時時注意發現他們的進步和閃光點，及時鼓勵和表揚，逐步幫助他們減少學習中的困難，樹立起學習漢語的信心，在課堂上獲取成功，品嘗到成功的喜悅，從而激起他們學習漢語的興趣。

　　六、通過創設情境激發學習興趣

　　我們知道在教學活動中，學生只有在學習興趣被充分調動的情況下，對課文才會產生想了解、想去讀、想學習的念頭。因此，教師在此環節應以情激趣，通過設計一些形式新穎、吸引力強、方法多樣、引人入勝的新課導入方法，引導學生入情入境。及時把學生引入課堂教學中，激發學生自能探究的興趣。

　　總之，激發學生的學習興趣是很重要的。激發學習興趣，并不是一朝一夕就能取得成功的。只要我們在教學中針對教學內容和學生的實際情況，巧妙運用靈活多變的教學方法和手段激發學生的學習興趣和求知欲望，發揮主觀能動性運用多種形式，持之以恒地不斷創造出生動有趣的教學情景，使學生對漢語產生濃厚的學習興趣，并且我們要把激發學生的學習興趣貫穿于教學的每個環節，不斷培養和鞏固學生的學習興趣，調動學生的學習主動性和積極性，全方位提高漢語教學的質量。

【學國語用國語承諾書】相關文章：

論哈貝馬斯的普遍語用學08-03

談廣告語的語用學及文體學特征08-11

淺談廣告語的語用學及文體學特征08-10

淺談廣告語的語用學及文體學特征08-16

從語用學角度看郭靖語言運用和理解特征06-15

跨文化交際中的語用語言失誤和社交語用失誤03-03

關于足球的粵語用詞06-22

國語培訓總結03-28

國語學習計劃06-08