成語為題的作文（精選26篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都用到過成語吧，成語的語言文字是非常深奧的，含義是非常值得我們學習的，你還記得哪些成語呢？以下是小編為大家整理的成語為題的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
成語為題的作文 1
在學習的海洋中，我們總會碰到很多成語，對我印象比較深的是“虛懷若谷”這個成語。胸懷像山谷一樣寬廣，形容虛心，謙虛。我覺得它也能形容寬容的人。
謙虛，眾善之基，謙虛和寬容是相通的.，謙虛的人一定寬容，驕傲的人一定心胸狹窄。謙虛胸懷像山谷那樣寬廣，與成語形容的恰當到位，使我深受其影響。
其實，謙虛很難做到，我們一得意忘形，就會驕傲，一驕傲，心胸會變狹窄，心胸變狹窄，就會瞧不起別人，瞧不起別人，就會沒有朋友�？傊t虛都很重要。
虛懷若谷的人，永遠都會被人贊揚，千古流芳。
蒙�？偛门８谝晾ぷ�，樂于助人，有好的口碑�？膳c鄭俊懷一言不和，被排擠，去北大學習，離開伊利，白手起家，創辦蒙牛，原在伊利的老部下都跟著他，創業起步時，蒙牛被伊利打壓，可牛根生打不還手罵不還口，還打出向伊利學習的口號。最終一舉成功。牛根生真是虛懷若谷，他謙虛，寬容，人緣好。
虛懷若谷的人，永遠都覺得這個世界還有很多值得自己學習的空間，于是他會不斷學習，最終取得巨大成功。
很可惜的是我沒有做到虛懷若谷，驕傲常有，心胸也不夠寬廣。深山畢竟藏猛虎，大海終須納細流。謙虛，虛懷若谷的人，一定會成就大事業，望我也做到謙虛，寬容，虛懷若谷。
成語為題的作文 2
“成語大會”？不是電視上的《中國成語大會》嗎？不不不，你想多了，這是我們班的成語大會。
這次成語大會和電視上的比較雷同，都是猜成語。大會分為聽寫關、對壘關、車輪關和決勝關。聽寫關就是成語聽寫，每個成語五分，二十個，最高分一百分。對壘關和成語大會中的六詞對抗賽、跟九十秒對抗賽差不多，只不過九十秒搖身一變，變成了三分鐘，詞語也變成了十個，每個十分，最高分一百分。第三關，和雙音節對抗賽一樣，都是一個人說兩個字語，一人猜，雙組同時比，一個詞十分。第四關就不一樣了，這是決勝關，上臺者自行選十分的成語，過程和對壘關相同，只不過，對了加分，錯了相反。
比賽分為A、B兩個陣營，A是一二兩組，B是三四兩組。我是A組，也就是一二兩組的。沒錯，我是第一組的。
人人都可以參加？太棒了，我和同桌馬上組成一組，準備參加。但人數有限，每一陣營都只能有三組選手。我有點犯難—十多組里選三組，不知道能不能選上。
誰知，我們剛舉起手，老師便叫我們上臺。我站在臺上，既緊張又興奮，正在遐想比賽，也很好奇和關注對手是誰—強的話，我們就完了。好，六組選出來了，開始抽簽。我同桌來抽，倒霉，抽到“B1”！我們是B組的？！而且是第一個上場？！的頭頓時像被風暴襲擊了，十分混亂。更不好了對手是王可欣、嚴晨嘉！二位強將，在考試、聽寫、作文方面，我早有了解。這一塊石頭砸下來，似五雷轟頂，我被這晴天霹靂給打蒙了。但我有一點小心思：如果打贏了，那就揚眉吐氣了。
在接下來的日子里，我和同陣營的人混熟，再認真復習整本語文書里的.成語。我還從同伴、“戰友”們那里拿了一張成語統計單來，以便復習。后來練啊練，我們把所有的成語都背熟了，甚至每個成語的代號、意思都背得滾瓜爛熟了。就拿剛剛的“滾瓜爛熟”來說吧，代號是“背書”。再到后來，更熟了，我們把這一百五十多個成語倒背如流，我還額外記了幾個沒在成語單里的成語呢！
比賽的日子日漸逼近，我們的心里像單上的一個成語—忐忑不安。但我們的把握很大了，因為我們的成語掌握得太熟了。而且，我們還和隊友們比賽過友誼賽。我們還一直贏。我很憧憬未來的這場比賽。
在經過分秒必爭的訓練后，我們期待已久的班級成語大會，終于開始了！不光我們參賽者很緊張，觀眾（同學）們也顯得坐立不安。我們是第一個出賽的，難免更加緊張。剛到講臺旁，我的腦子忽的一下，仿佛突然死機，之前的成語忽然消失了，我的大腦一片空白。我突然開始后悔，責怪自己太草率。正當我很害怕的時候。我看見后面的同學一直在喊“加油！”“加油！”越喊越響，都快喊破嗓子了。特別是前面幾位B組的同學，不停地給我們打氣，而且眼睛里無時不閃出期待的光芒。我的心里又回了一些暖意讓我堅持下去。
“開始！”還好還好，不是我們先，是對手先！我要拭目以待啰。哇噻！也那么快，和我們差不多了，有一拼�。〉笫虏缓�，每組都有一個課外成語“出沒”！我整個人都不好了—雖然我課外的成語積累得多，但誰知道是不是我所了解的成語呀？哈，她們的課外成語是“杯水車薪”。這就難了，也難免嘛，平時我們也沒多大用過。果然，她們失敗了。
輪到我們上場了。又響起一陣掌聲�！伴_始！”一看排面成語，我暗自開心，原來都是我最拿手的成語呀，好說，好說！我們可以說是過無關斬六將，轉眼間，說到課外成語了。我一看，暗自大叫不好，是“座無虛席”！我是知道，但不知道我同桌知不知道這個成語意思呢？我就說了個“位子沒有空著”�？墒俏彝酪荒樏Ｈ�。我感到大事不妙，心亂了一下。可這一亂不要緊，害我說了個“坐”字。哦哦，“坐”和“座”同音！于是我跳過了。我眼紅了，一下把最后的一個成語消滅了�？上覀兇蚱搅�。
之后，我們休息，輪到同伴“撕殺”。打得難解難分，你追我趕，實力相當啊！可惜的是，在一次我們超過對方八十分的情況下！又被對手打打追追弄打平了，在最后一個成語中，我們隊不小心敗給他們。
當然，還有聽寫關。這是最簡單的關卡了，我一下子寫完了，得了個紅紅的一百分！可惜呀，在統計時，因為在比賽中稍差二十分，所以，我們組總分比他們略低。
雖然我們團隊在這次比賽中敗北了，但我毫無可惜之情，因為我在這次比賽中學到了很多。懂得了什么是默契，什么是團隊精神！而且我從中感受到了中華漢字的魅力，我為自己能繼承這中華文化的瑰寶而感到驕傲！
成語為題的作文 3
在元代關漢卿所寫的《陳母教子》一書中關漢卿對他的兄長說：“二哥，你得了官也。我和你有個比喻：我似那靈禽在后，你這等笨鳥先飛�！�
笨鳥先飛是什么意思？成語字典上是這樣解釋的：比喻能力差的人害怕落后，做事比別人提早行動。鳥因為笨，所以先練習飛翔，最終早早地飛向藍天；人也因為笨拙，所以才會比別人多付出幾倍的努力最終先一步邁向成功。
在日常生活中，我們常常聽到有人嘆息自己天生笨拙，成不了大器。而我認為，笨與失敗一樣，從不是自己沒有成功的借口。小時候曾聽過梅蘭芳大師的故事：梅蘭芳小的時候拜師學藝，師傅說他的嗓音不好，眼神不夠靈活。他為了改變它們，每次唱戲時都用心思考，反復練習，別人唱幾遍就不練了，他總要堅持練習二、三十遍，最終練就了一副圓潤、甜美的嗓子；他還養了幾只鴿子，在它們起飛時緊緊地盯著鴿子看，久而久之，他的眼神靈活起來。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，梅蘭芳最終成為一代京劇大師。
世界上從不乏天資聰穎的人，但事實卻證明往往是那些有些“笨拙”的人成為其中的佼佼者，這是為什么？京劇大師梅蘭芳少年時缺少“音”與“眼神”兩個唱戲的重要因素，可他的成就卻比同年代的任何一名戲劇家都大得多，這是為什么？勤能補拙，天底下還有什么做不到的事情呢？做得好與不好，就在于一個“勤”字。笨不是理由，只是借口，只要勤奮，必能彌補天資不足。一個人知道自己的笨拙，卻又不肯努力，就等于放棄了自己。就像在山腳徘徊的人，是永遠到不了山頂一樣。
世界級的大發明家愛迪生不也是如此？在小學時因“智能低下”被迫離開學校，但他從不灰心喪氣，反而以頑強的毅力勤奮學習，花費比常人多幾倍的時間來學習、工作與研究，最終成為了舉世聞名的.大發明家。
由此可見，偉大的成功和辛勤的勞動是成正比的。一份耕耘一份收獲，即使是再笨拙的人也會創造奇跡，阿甘不也是如此？埋怨自己天資不足終究只是徒勞，何不認真勤奮地做好自己能做好的每一件事？當勤勉成為一種習慣時也就意味著你在向成功的方向大步邁進。
現在同學們的學習競爭十分激烈，想要變得更優秀，就得付出多幾倍的努力，更加用心地對待學業。我相信，憑借著正確的學習方法和堅持不懈地努力，能夠讓我的學習成績不斷進步，讓平凡的我脫穎而出。
“笨鳥先飛”早入林，我會將“笨鳥先飛”銘記于心。
成語為題的作文 4
成語是中華民族特有的瑰寶之一，不僅僅存在于書中，也與我們的生活息息相關，雖然短，但十分精煉，不知不覺中改變了我們，讓我們明白了許許多多的道理。而我最喜歡的一個成語，就是——種瓜得瓜種豆得豆。
這個成語出自佛教經典《涅盤經》當中，意思十分明顯，字面上指種什么，收什么。比喻做了什么事，就會得到什么樣的結果。你種下了瓜，收到的就是瓜，種下了豆子，收到的就是豆子。這在很多人看來，也許是廢話，種的明明是瓜，還能長出豆子不成？在我上小學之時，也曾被困擾過，一直不懂這個成語的含義。后來，隨著語文成績的提高，才漸漸明白了，這只是字面上的意思，真正想要告訴我們的是，你得到的多少，是與付出成正比的，有了曾經的付出，才會有現在的收獲。
但一個人付出的越多，他收獲的也就越多，就如同種了瓜一樣，也會得到“瓜”的收獲；付出的少了，也就等于種了豆，所獲的也就只有“豆”。現在應該沒有人不想要瓜，而去要豆的吧！這個成語告訴了我們不勞而獲是不可能的，守株待兔是永遠不會成功的，要成功，就一定要付出相應的努力。無論是愛迪生發明燈泡，諾貝爾的炸藥，都是付出了千百次的嘗試和不懈的努力換來的。還有曹雪芹為世界文學史上不朽的名著《紅樓夢》，“披閱十載、增刪五次”的壯舉；孔子“韋編三絕”的，才成為了世界文化史上十大名人之一。我終于明白了這個成語的真正意義。
但在無數的生活實踐中我更明白，付出了也不一定會馬上有收獲，就像種瓜，也不一定會次次成功，無論是大雨、干旱或一點點小的`失誤，就可能會一敗涂地。但只要真正的付出了，總會有回報，不在時間的長短，只要真正的用心的“種瓜”，總會有收獲的。
種瓜得瓜種豆得豆，這個成語告訴了我們只要付出的越多，就會得到的越多，做了什么事，就會得到什么樣的結果。我相信只要能真正的付出了自己的努力，就一定有成功，獲得自己想要的收獲。
成語為題的作文 5
在我們最愛的語文課上，經常有“成語接龍”、“接古詩句”等活動。在這些活動中，最受我們歡迎的要數“成語接龍”了。每次成語接龍，同學們都特別活躍，因此每次活動都“笑柄連連”！
就說那一次吧。老師剛說要成語接龍，四個小組就迅速派出代表準備就序。比賽要開始了，代表們都緊張極了。就在這時，我們組有人拿張紙板舉了起來！呵呵——上面寫著“第四組必勝”幾個大字！我們組的同學拍手就好，可讓其他組的同學火冒三丈，把矛頭都指向了我們。唉，倒打一盤——其他三組要是聯合起來，可不是件小事��！
事實應征了我的猜想，我們組的代表第一個被人“干掉”了！我們組的代表一坐下來，看看那三組的幸災樂禍樣：有的說：“教你們個詞，叫‘自作自受’！”有的捧腹大笑，有的拉手挖苦道：“熱烈慶祝第四組下臺！”有的.……真是欺人太甚，可有什么辦法呢？還不是那張紙的幾個字惹的禍？
第二個下臺的是第一組。最后，第三組和第二組的選手爭得你死我活！“青黃不接”——“接二連三”——“三教九流”……看著他們“自相殘殺”得那樣，我們第四組總算舒了口氣！“兩廂情愿”——“愿……愿……”第二組的選手總算遇到了“攔路虎”！第二組的選手絞盡腦汁，可怎么也“愿”不出來，終于無奈地坐下了！她一坐下，第三組便有人大喊道：“愿賭服輸！”“哈！哈！哈！真是‘愿賭服輸’�。 钡谌M才剛獲得了冠軍，居然來嘲笑我們！看下次誰該“愿賭服輸”！
我們喜歡成語接龍這個活動，因為它不僅讓我們的學習生活充滿歡聲笑語，更是讓我們在歡聲笑語中積累了不少成語！
成語為題的作文 6
今天，我們班舉行了一個非常有趣的游戲，叫“讓成語活起來”，其中我最喜歡的、最難忘的三個表演是：《怒目而視》、《目瞪口呆》、《喜極而泣》。
游戲一開始，先是由第六組給我們帶來《喜極而泣》。第六組的人像受驚的小狗，總在“舞臺”上躲躲閃閃的。“開始”，老師的一聲令下，全組的人又精神抖擻的站直了。
章澤宇的表演是最好的，他咧著嘴，露出他的松鼠牙像個快樂的男孩�？墒呛镁安婚L，不一會兒他就垂著頭，低著臉像要大哭似的；他不停的眨著眼，我們都在下面嘻嘻哈哈，眉開眼笑，準備看好戲，看他只是欲哭無淚的樣子，我們都不相信。
沒想到，他那兩顆大珍珠，一下子從眼睛里跑了出來。他那憨態可掬的表情，讓我不得不佩服阿！
接下來是我們組的`奇葩表演，我們組的人歪歪扭扭，扭扭捏捏地走上了舞臺�！伴_始”！我們組聽到了命令，像受過訓的軍人，站得直直的。
之后我們就興高采烈地開始了，我們瞪著大黑珠，張開嘴巴，露出無比驚訝的神態。下面有的人嬉皮笑臉，有的人居然也做了目瞪口呆的樣子，也把我們弄得哭笑不得，樂不可支。
“下面是郜明宇，王潔的‘個人表演’”。王潔也張開嘴，伸出舌頭，臉上充滿了呆萌的樣子。
下面又是第五組的表演，他們組表演的是“怒目而視”。他們跑上前方，“開始！”他們一聽到命令，睜起比我們還大的黑葡萄，手往前面一搖，皺起眉頭，鼓起臉嘴皮；有的人呢，垂下頭，踩了一下地，還帶了一個“自配音樂”，我也跟著眉開眼笑。
通過這次游戲，我知道了：只要大膽地表現自己，讓別人快樂也讓自己開心，也是一件很好的事情。
成語為題的作文 7
今天，老師為了鍛煉我們的觀察和聯想能力，帶領我們做了一個名叫“找成語”的游戲。
如果你覺得“找成語”還不簡單，那你就錯了。因為這個“找成語”是在商場中進行的，相當有難度。全班同學分成四組，分頭行動，看到某個情景便寫出對應的成語，寫得最多的那組便是獲勝者。
我們到了學校附近的`商場門口之后，老師就開始給我們分組。在分組時，我如愿以償地被分到了李詹雄那組，與老朋友安然、邱岳會合了。這樣一來，我們組的團結性就有了保障，獲勝的幾率當然就大了。
游戲開始了，全班人員兵分四路，進入了超市。我們坐電梯到二樓時，組長李詹雄示意我們停下來。我一看，原來是第四組搶到我們前面去了。于是，我們馬上開始了“秘密行動”。我們先在文具區轉了幾圈，發現那里的顧客非常多。此時，李詹雄馬上想起了一個成語———“寸步難行”。我又接上一句：“這里人這么多，用‘人山人�！趺礃�？”李詹雄點頭同意，趕緊記下了這兩個成語。我們又來到生活用品區，看到那里衛生紙擺放得非常多，我們馬上又想起了一個成語———“堆積如山”。
我們又去了商場的許多地方，把能想到的成語都想到了。最后，李詹雄又是動員又是引導，讓我們把平時積累的成語都念了一遍。別說，這招還挺見效，記錄本上的成語又多了幾個。
時間到了，我們回到了集合區。各組組長負責把成語整理出來。一統計，我們組的有效成語共有七十多個，全班最多。
“勝利了！”我們歡呼起來。我們知道，這次勝利的取得是每個人努力的結果，是我們團結協作的結果。
成語為題的作文 8
“哈哈哈～哈哈哈～”昂立的每一個角落里都縈繞著我們的笑聲。如果你想知道我們到底在做些什么，就請隨著我的腳步來瞧一瞧吧！
我們正在玩一個有趣的接力游戲，游戲規則是兩個人手綁著手，在黑板上寫完4組“以小見大”這個成語，每兩個人共同完成一組，寫完后傳給下兩個人，看哪一組寫得又快又好。
我們似乎還沒有完全明白過來，每兩個人的右手就被老師用繩子綁在了一起。還綁得挺緊，同組的兩個人也只能背向站立，活動起來很不方便呢！還要共同去寫字，想想都難！大概正是因為有難度，大家好像更想挑戰，一個個特別興奮。有的正摩拳擦掌，有的偷偷練習，還有的和同伴激烈討論戰術。而我和我的搭檔姚雨晴排在最后一組，我們既練習了又討論了戰術。
田老師一聲“go”！游戲正式開始了。
每一大組的第一對搭檔都飛快地沖到黑板面前，用手中的粉筆快速寫下了“以小見大”這個成語，寫完馬上傳給下一對。因為手被綁在一起，他們寫字時的奇怪姿勢真讓人發笑，大家想笑又沒空笑，爭先恐后地忙著比賽，一個個臉都憋紅了。我焦急地望著我們這一大組，真為他們捏一把汗。不一會兒，兩支藍色的粉筆傳到我們手里，我倆按剛才定下的戰術進行。我先寫下“以小”兩個字，再迅速轉過身，讓姚雨晴寫“見大”。我倆配合得相當好，瞬間就寫完了。身后傳來了歡呼聲，我瞟了一眼其他人的，覺得我們的字工整多了。
游戲結束了，大家看著自己歪七扭八的'杰作，都捧腹大笑起來。笑聲一陣接一陣，飛出了教室，飛得很遠。但在我們心里，和同學的感情卻更近了。愉快的合作，帶給了我們更多的收獲。
成語為題的作文 9
星期四下午，語文老師帶我們玩猜成語的游戲，同學們齊聲叫好，特別是戴寧遠，她的聲音是全班分貝最高的了。
但是游戲開始后，戴寧遠卻不想表演，或許她想做一個百分百的吃瓜群眾。第一個表演的是楊浩喆，之間他走到唐浩睿面前，放緩腳步，低著頭，目不轉睛地盯著他的腳，頭也時不時地東張西望，腳也像電影中特工穿紅外線一樣，踮著腳尖，好像生怕踩到什么東西。同學們看完一遍后都鴉雀無聲。這時，王森楠脫口而出：“膽戰心驚，膽戰心驚�！薄敖咏恕睏詈茊凑f。唐浩睿最終說出了正確答案“小心翼翼”。
到田潘昱表演了，之間他低著頭，眉頭緊皺，嘴微微有一些抿，腳步沉重雙手握拳頂在腦門上，緩緩走著。同學們從神態看出來他很焦慮，齊聲叫到：“垂頭喪氣”。
陳勵志上場了，他雙手做成尖嘴狀放在嘴邊，雙手伸直，艱難地做了一個180度打旋轉�！斑�，這是什么意思��？”看我們都不理解他又做了一遍，同學們還是沒理解他的意思，看她窘迫的樣子同學們都哈哈大笑起來。這下他的臉漲的更紅了但還是硬著頭皮又做了一次，同學們笑得前仰后翻的。后來我們才知道原來是聞雞起舞，這個故事和他的名字一樣勵志。
最后輪到我了，我的.心情既緊張又忐忑。心里暗想我一定要出其不意。于是我一動不動地站在講臺前，眼睛一動不動地盯著黑板報，5秒，10秒，15秒……終于唐浩睿迫不及待的舉著手喊：“呆若木雞！”答對了。
不知不覺游戲已經臨近尾聲。這個游戲不僅很有趣味還讓同學們對成語有了更深的理解，真是一舉兩得。
成語為題的作文 10
水滴石穿，非一日之功，冰凍三尺，非一日之寒。柳暗也有花明時。
陸游“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。是一種拼搏，一種積極向上的態度，一種敢于挑戰逆境的勇氣�；ǖ囊饬x在于開放，引來蜂圍蝶陣，用自己嬌嫩的花瓣與芬芳，獲得游人欣喜地稱贊。但有一朵花，卻在百花爭艷的春天中拒絕展露自己的'花瓣。因為它明白，如果沒有汲取足夠的養分之前，冒然開花，會使根部難以提供養料，最終枯萎而死，再也沒有了下一個春天。它只能先等待著……，終于有一天，它驚奇的發現自己全身涌進一股股奇妙的能量，借著皎潔的月光，它開放了�！霸瓉砟氵@么美！”周圍的花稱贊道。它笑了，這一夜，它將會被世人所銘記。它，就是——曇花。柳暗花明——曇花迎來了它的綻放。它是一只丑陋的小鴨子，伙伴們都戲稱它是“丑小鴨”，大家嘲笑它，連自己的兄弟姐妹都嘲笑它，不愿和它一起玩耍。在這樣的環境中，它漸漸地長大了。它曾自卑過，但它堅信——是金子，總會發光，自己身上一定會有可以發掘的閃光點。終于有一天，它在湖水邊上，發現倒影中的自己竟然是一只美麗的天鵝。曾經嘲笑過它的動物們，現在都愿意成為它的朋友。柳暗花明——丑小鴨迎來了它的蛻變。他，身上肩負著滅國的仇恨與恥辱，復興越國，就是他的使命。當吳王沉溺在花天酒地中無法自拔時，他正在苦苦的體會著臥薪嘗膽的苦楚，為后世留下了一段佳話。他必須忍辱負重，這樣才會有東山再起，柳暗花明的那一天。終于，他精心設下的“美人計”成功了，復國大業實現了�！翱嘈娜�，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。后世對他有著極高的評價。他，就是越王——勾踐。柳暗花明——他等到了復國的輝煌。生活中處處是柳暗花明，一片陽光！
成語為題的作文 11
腳踏實地，顧名思義，就是一步一步地辦一件事。當今社會，一夜暴富等手段越來越吸引人的眼球。但這種可能幾乎為零。腳踏實地做事，憑借自身實力成功，才是最有保障的。
六年級下學期的畢業考試，試卷不難，因此老師一再強調要細心。班上自以為是的幾個男生早已奏起了“解放音樂”，使自習氛圍越來越差。我從小在爸爸的熏陶下，十分穩重踏實。學習成績不錯的我，十分希望自己為小學畫上圓滿的句號，取得優異的成績，進行最后的突破。
卷子發了下來，瀏覽了一遍，果然不出大家所料，試卷很簡單，但簡單的題目背后總隱藏著陷阱。每做一題，我總是不緊不慢地先把關鍵詞鉤下來，再慢慢思考。時間很充裕，解題成功的我開始認真檢查，周邊的同學有的發呆，有的折紙。我牢記爸爸送給我的——腳踏實地地做好每一件事的教誨，沒有受他人干擾，繼續復查，結果竟發現了一些錯誤。望著別人驕傲的神情，我有些驚奇，更多的是無奈。
成績公布了，久違的'滿分歸屬于我，那些自以為是的男生并沒有取得優異的成績，而且都是因為粗心惹的禍。成績平平的我在默默地努力下，成了班上令人刮目相看的“黑馬”。
畢業典禮結束了，同學們都問我怎么一夜之間進步如此之大，我告訴他們：“這是我六年的每一步換來的�！�
走一步，再走一步，不求跨越，只求慢跑。一步一步，堅持不懈，腳踏實地地做好生活中的點滴小事，最終在無形之中取得成功，這就是我的成長目標，如果只是輕描淡寫，不注重細節，步伐將會空虛，最終因中心不穩而跌倒，失敗。
腳踏實地，雖然平凡，但成為我最喜歡的成語，成為我成長的追去與目標。未來的學習生涯還很漫長，但我仍然會腳踏實地，因為這樣才能成功。
成語為題的作文 12
“啊～人生自古誰無死，留取丹心照汗青！”這一聲長嘆讓我打了一個冷顫。我從門后探出頭，原來是弟弟在客廳里來回踱著。我故意“哼”了一聲，弟弟急忙轉過頭來，看見我后他突然眼前一亮，像是抓著跟救命稻草，直接沖進屋里，把我撞得眼冒金星。他央求道：“幫幫我！，我一定以怨報德，不，不是，是以德報怨！”我嚇了一跳，什么以怨報德？什么以德報怨？弄得我滿頭霧水。想了半天，才知道弟弟用錯了成語。我呵呵一笑：“你這‘以德報怨’好像說錯了，應該是‘愿效犬馬之勞’吧！弟弟也顧不上那么多，直接切入正題。
我總算明白是怎么回事了：原來是弟弟去報社區的成語小組，可弟弟的語文功底不好，所以組長沒讓他上，于是他想找我惡補一下成語。我奸笑：“有你這么對待恩師的`？”弟弟連忙把我拉起來，又是捶腿又是按肩，嘴里還連念念有詞：“好哥哥，大人有大量，饒過我這次所犯下的大錯誤……”瞧他那滑稽樣，我忍不住笑出聲來。接著，我故作嚴肅，清清嗓子，說道：“鑒于你的彌補的誠心，我決定，玩成語游戲！”弟弟的一陣歡呼將剛落腳的幾只鴿子直接嚇跑。
“一心一意!”我說。對答曰：“三心二意�！薄拔搴暮�。”“五顏六色！”“七上八下�！薄熬啪艢w一！”十全十美�！啊乙娬f的差不多了，就立即宣布了下一項游戲：成語接龍。
“我先出題，”我笑道，“胡說八道！”“道聽途說。”“說親道熱！”“熱，熱……”弟弟不知道了：“換一個，換一個。”“那好，月下老人�！薄叭松饺撕�！”“海闊天空�！薄翱涨敖^后！”……細細回想，今天的收獲還真不少！
成語為題的作文 13
中國文化博大精深，成語是其中較為出彩的一類，而我恰恰熱衷于成語中的三個詞，其原因自然也豐富多彩。
我喜歡的第一個成語是“上善若水”，意思很清晰，就是說最境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭名利。我喜歡的原因一個是因為它很好聽，聽起來很淡泊，令人心曠神怡；第二個就是因為它的意思，與世無爭，且逍遙自在，這是許多人都無法達到的境界，所以我不僅喜歡這個詞，更多的是敬佩與瞻仰。
第二個我喜歡的成語是“傲霜斗雪”。一個“傲”字，便立刻使我愛上它，而當我細看它的解釋時，更是令我如獲至寶。它的.意思是：傲霜斗雪，抗擊白雪，形容不畏嚴寒，比喻人身處逆境而不屈服�！渡乡t集中宮·煉獄散記》中贊嘆梅花時，也提到了此詞：“墻上草，風吹搖擺，霜凍枯萎；而臘梅，卻傲霜斗雪，開出滿樹繁花。”不懼困難，鍥而不舍，這正是塵世中人們所缺的氣節，也正因如此，我對此詞的喜愛中多添了幾分仰慕。
第三個詞，也是我最喜歡的，“閑云野鶴”。剛接觸這個詞時，我就被詞中的“閑”與“野”迷住了，這正我人生的一種愿望，“不求富可敵國，只原一生一世清貧幸福。”這“閑云野鶴”便詮釋了我小小的卻很難的愿望。為什么很難？因為人類難免都會萌生欲望，而一個人如果背負過多的欲望，想做悠閑的云或自由的鶴便很難了。背負的過多，放下時就會很艱難，而沒有持之以恒的毅力，想放下，難如登天。所以對這個詞，我常常會懷著一種充滿希望的心去讀它。
這三個成語，均以不同的道理告誡世人，活的清貧，未必不幸福；而富甲一方，也不一定就快樂。我們應如水、梅、云與鶴一般，輕輕松松過一輩子，擁有過多，可能還不如自由更有價值。
成語為題的作文 14
晚飯后，我和爸爸媽媽玩一個有趣的游戲，游戲規則是：一個人比畫動作，另兩個人猜成語，誰猜中了就到前面比畫。
我自告奮勇地第一個表演。首先，我伸了一個手指，接著向天空射了一箭，我又伸出兩個手指，最后從天空落下兩個東西。爸爸真聰明，一下子就猜出是“一箭雙雕”。該輪到爸爸上臺了，胖胖的爸爸把兩只手放在頭頂，做出了牛的樣子，又滑稽地拍了拍屁股，最后指了指天上。我和媽媽笑得前仰后合，異口同聲地說：“牛氣沖天�！�
媽媽走上臺，伸出四個手指，又做出波浪的樣子，我立刻回答：“四海為家�！庇州喌轿伊耍蚁葦[擺手，然后雙臂抱緊，做出發抖的.樣子，媽媽馬上搶答：“不寒而栗�！眿寢屘鎿Q上場，只見媽媽一邊走，一邊東張西望。我大叫：“走馬觀花。”又該我表演了，我雙臂合攏，又摸摸胳肢窩，又是媽媽：“集腋成裘�！�
爸爸發言了：“你們干什么呢，還沒比畫完就猜出來了，看得我一頭霧水�！蔽倚χf：“那當然了，我和媽媽是‘心有靈犀一點通’�！�
我想為難為難爸爸媽媽，就說：“看好我的動作，猜一個十二字成語�！蔽译S便一指，又做了一個很氣派的帽子樣，雙手大幅度地抬起放下，然后又擺擺手；最后，我彎著腰，好像扛著很重的東西，走到開關那把燈打開。爸爸媽媽猜不出來，我又反復做了幾遍，他們說我的動作做得真好，可還是猜不出。其實我也不知道這個成語什么意思，我拿來成語書找到這個故事，問媽媽：“州官是什么官？”這句話一下子提醒了他們，爸爸媽媽恍然大悟，原來是“只許州官放火，不許百姓點燈”。這個成語的意思是：自己可以為所欲為，卻不給別人一點自由。
有趣的游戲雖然結束了，但是這些成語卻記在了我的心中。
成語為題的作文 15
俗話說：“書到用時方恨少，事非經過不知難。”今天，我總算體會到這句話的含義了。
上課時，老師對我們說：“今天我們玩個游戲，大家猜猜是什么?”一聽到游戲，同學們個個兩眼放光，摩拳擦掌的，圍成一團討論起來。最后，老師煞有介事地說：“是‘成語接龍’�！甭犃死蠋熣f的話，大家不約而同地發出了不屑聲：“我還以為呢!切!”老師又說：“此成語接龍非彼成語接龍哦!”大家聽得一頭霧水。老師向我們說了游戲規則，便開始了比賽。
老師發出了第一個成語“愛不釋手”。同學們便陷入了沉思，有的皺著眉頭，抓耳撓腮，還有的冥思苦想。這時，A組突然有個同學一拍桌子，大喊：“有了!”他正要說出那個成語，便被同組隊員捂住了嘴，然后急忙拿起筆寫上“手舞足蹈”，A組隊員們高興得一蹦三尺高，歡呼雀躍�，F在，往B組看，只見我們整隊鬧得像一鍋粥似的'，好不容易想出一個詞，可是寫的速度很慢，后面的同學急得像熱鍋上的螞蟻，有個同學干脆拿起本子，“唰唰唰”寫了下去。時間到了，結果卻是B組同學獲勝，A組同學個個氣急敗壞。
接下來到第二輪了，老師又出了一個“道聽途說”，整個教室便陷入了沉寂，這時有個同學想了一個歪點子，充當“間諜“，趁對方不注意時偷偷看一下對方的本子，可是對方識破了他的陰謀，便誓死守衛勞動成果。其他同學搜腸刮肚的，多像熱鍋上的螞蟻——團團轉!最后A組同學以8比6獲勝，經過兩輪的比拼，兩組打成平局了。
游戲結束了，大家這才知道自己的知識多匱乏，看來，大家以要多讀書，多積累了!
成語為題的作文 16
今天我們舉行了一場猜成語大賽。有的同學緊張不已，有的同學歡呼雀躍，還有的同學則唉聲嘆氣……老師簡單地說完比賽規則后，比賽就開始了。
我們的第一個看圖猜的成語是“指鹿為馬”，一見此題，我就立馬回憶起了歷史書里的趙高，便脫口而出：“指鹿為馬！”哈哈，答對了，我不禁沾沾自喜起來。
猜對第二題后，很快又到了第三題。只見兩只大黃蜂用尾巴上的針對著對方，仿佛下一秒就要刺到對方。哈哈，太簡單了，我想都沒想便脫口而出：“針鋒相對！”又答對了，真是太棒了！同學們都向我投來了敬佩的眼神。
接著又到了第七題，這題可把我難住了，只見一個小人在寫著“敗”字，并在地上涂涂畫畫。這次任憑我苦思冥想，也還是想不到答案，小徐和小趙也絞盡腦汁，但都沒有結果。隨著倒計時的結束，老師公布了答案：一敗涂地。頓時，教室里發出了長長的嘆息聲，真是太可惜了，看來我們的成語積累量還遠遠不夠呀！
緊接著第二輪比賽“你演我猜”就開始了，只見小徐同學一馬當先，抽好卡片，看了一眼就馬上沖上講臺，像一個精神病似的.，又擺手又跳舞，嘴里還發出啦啦啦的聲音。我和小趙同學完全懵了，尷尬地笑著不知所措。小徐急得像熱鍋上的螞蟻，又跺腳又大叫。沒辦法，老師只好公布答案：手舞足蹈。我嘆了一口氣，他哪里是手舞足蹈呀，簡直就是“狂舞狂蹈”。
經過精彩的表演后，我們以19：9的大比分碾壓了B組，獲得了獎勵。緊張而激烈的成語大賽就這樣結束了，同學們還意猶未盡呢！
成語為題的作文 17
“我！我！我！”是誰呀？哦，原來是小桔燈在玩瘋狂猜成語的游戲��！
方老師到教室后，同學們覺得她神神秘秘的。有點同學自言自語說：“今天作文一定簡單，”有的說：“今天上課一定會玩游戲，”還有的說：“今天老師心情這么有，作文會不會只用寫一頁呢！”上課了，老師宣布今天我們要寫游戲作文，一說完游戲規則，班里頓時炸開了鍋，同學們躍躍欲試、摩拳擦掌。
游戲馬上就要開始了，同學們自信滿滿的。只見黑板上有三顆粉色的'愛心和一個大大的意字，頓時有的同學的手像雨后的春筍一般舉了起來，有的激動地站了起來，手都伸到了老師脖子下了，還有的同學剛舉起手來，后面的不想讓他回答，立刻把他的手給拍到了桌子上，他們正吵得不可開交時，后面的人趁虛而入，馬上說出了“三心二意”答案，他們倆人大眼瞪小眼。第二題已經在黑板上放出來了，上面全是紅色的“光”字，只有一個大大的“面”字上面，有的同學就是丈二和尚，摸不著頭腦，有的皺著眉頭，抓耳撓腮，還有的冥思苦想，怎么也想不出來，老師給我們了友情提示：這個成語是說人很開心的，可我們還是想不出來，只好讓老師說出答案，正在那時，班級的淘氣鬼靈機一動說“大面紅光”，坐著的同學捧腹大笑，老師說是“滿面紅光”臺下同學議論紛紛，有的說：“我怎么就沒想到呢！“有的說：”原來是這個，我剛剛想說，“還有的說：”我就差那么一點點就猜到了��！“
游戲結束了，經過這次游戲，我知道了我到底積累了多少成語，班級里的學霸真可以用“成語寶庫“來形容。
成語為題的作文 18
喲，快瞧，今天我們補習課上老師給我們開展了一次名叫“成語長城”的游戲。
同學們一聽就納悶了，只聽說過萬里長城啊，這“成語長城”到底是什么呢？看出了我們的疑惑，老師解釋到：“這成語長城啊，就是同學們一個接一個的說出帶數字的成語，并且不能重復，如果重復的話，將被罰出場外，好了，希望同學們都能成為一塊好磚，搭建出屬于我們的長城！”
哦，原來就這么簡單啊，但是，如果我想說的被別人說了怎么辦呢？況且我又是倒數第4個，這可怎么辦呀，想到這里，我心里癢癢的，好像有千萬只螞蟻在爬緊張極了。聽“3.2.1!”游戲開始啦，同學們一個接一個的站起來，說出自己心里醞釀已久的帶數字的成語�？�！馮津銘同學精神抖擻的站起來，用洪亮的嗓音說出“橫掃千軍”這個成語，然后又坐下，下一個同學迅速的站起來，就這樣，游戲進行著。
“哈哈！”“噢，他沒按照要求！”全班突然發出一陣哄堂大笑，到底是怎么回事呢？我隨即把目光投向了笑聲的發源地，原來，是文俊皓同學說了一個重復的'成語，違反了游戲的規定，按要求將被罰出場外，只見江老師像老鷹拎小雞一樣把他拎到講臺上，在看看此時文俊皓同學的狼狽模樣吧，他眼簾提垂，臉紅得像一個蘋果，耳根也漲得通紅，甚至還低下頭來，不想讓同學們看見此時的他。
游戲進行了一輪，只有文俊皓同學一個人違反了規定，江老師說，因為時間的緣故，比賽只進行一輪，可同學們都還對這場游戲意猶未盡，這場游戲，在我們的歡聲笑語中拉上了帷幕……
成語為題的作文 19
你一定玩過成語接龍吧，這個游戲在我們班非常受歡迎，就讓我帶你去看看吧。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”廣播里傳來一陣清脆而又響亮的聲音，是下課鈴響了！同學們立刻從上課狀態脫離出來，如同一陣風一般跑出教室。當然，我也是其中一位，我們跑得飛快，仿佛腳下踩著一陣風，我們剛跑出教室就停下來，在教室門口玩起成語接龍來。由我先說“龍頭”，我心想：不能出太難，不然，肯定接不下來，那樣就得重新開始了，但如果出太簡單，玩這個游戲就沒有任何意義了。經過一番思索，我報出一個既不難又不簡單的'成語“興高采烈”。小紅撓了撓腦袋，用左手扶住下巴，裝出一副冥思苦想的樣子，簡直就像是一位“思想者”。過了好久，小紅才慢慢吞吞回答：“烈火辨日�！�
接下來輪到小剛了，而他卻支支吾吾地說：“我接不下來�！甭牭竭@一句話，大家都絕望了，可是小紅卻說：“沒關系，小剛才第一次玩成語接龍，接不出來也很正常，我們再來一次吧。”
于是，我們重新開始。
“興高采烈�！蔽疫�是用這個詞語開頭。
“烈火辨日。”小紅接的也是上次用的詞語。
而小剛抱著頭思來想去，最后他急中生智，終于想出一個詞語：“日積月累”。
現在又輪到我了，正當我不知道怎么接的時候，小明出現了，他說：“你接不出來，讓我來幫你一把吧�！比缓筠D過頭對大家說，“現在由我來接，我接‘累土聚沙’�！�
我一時語塞，原本以為我能獲勝，沒想到會敗得如此慘烈。哎，看來，我還得多多努力，掌握更多詞語啊。
成語為題的作文 20
今天，我們舉行了一場別開生面的成語大賽，這可是我的拿手好戲。話音剛落，各個同學都得意洋洋地摩拳擦掌，躍躍欲試。
第一題是“最大的嘴”。同學們都鴉雀無聲，就連一根針掉到地上也聽得見。同學們苦思冥想，有時愁眉不展，有的心急如焚，還有的緊咬牙關。大家都絞盡腦汁，可都一無所獲，我和同學們都想熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。老師看見我們一直呆若木雞是樣子，沒辦法，只好把答案告訴我們是“氣吞山河”。我們一下子恍然大悟。想不到第一題就把我們難住了，這時，我的信心就煙消云散。
第二題的謎題是“最高的'巨人”。我想：這題目好簡單啊，對我來說只是小菜一碟。我立刻迫不及待地舉起了手。同學們也迫不及待地舉起了手，這時教室里好像成了一片舉手的小樹林。許多同學都說：“我，我……”我也在說：“我，叫我�！崩蠋熞娢覀兌寂e起了手了，眉開眼笑地說：“是什么？”我和大家異口同聲地說：“頂天立地。”這時，我的心情一下子好起來了，我和同學們興高采烈地來到了下一關。
我和同學們過五關斬六將，大家的信心之火又開始點燃了，回答對了許多題。不過又來了幾只攔路虎。它的謎題是碗面一圈強，里面有一個干，我說：“外強里干�！崩蠋熣f：“不對，很接近了。”我們議論紛紛，有的在交頭接耳，有的同學還在竊竊私語，可還是一無所獲，經過苦思冥想，終于，有一位同學說了出來。老師說：“你。”同學說：“外強中干�！崩蠋熣f：“終于答對了�！蓖朊骊J出了一關又一關，最后，我們終于闖到了終點。
成語大比拼，在大家的歡聲笑語中結束了。
成語為題的作文 21
滴水穿石靠的是堅持不懈，堅持可以使一個人成功，我最喜歡滴水穿石這個成語。
李時珍自小便想成為一名醫學家，長大后，嘗遍每種草藥，并記錄下這些草藥的功效，經過多年的堅持，他創作出了《本草綱目》這本書�！侗静菥V目》這本書在醫學界有很大的影響，如果他當時放棄了，那么我們的醫學將會晚發展數年。
靠堅持成功的人比比皆是。想必大家都知道愛迪生吧，他發明了電燈，獲得了諾貝爾獎。但大家知道他是如何成功發明出電燈的嗎？愛迪生為了發明出電燈，失敗了無數次，但他始終不放棄，在每次實驗失敗后都會找出原因并改進，最終經過一千多次的試驗，他發明出了電燈。如果當時愛迪生遇到困難不是迎難而上，而是選擇退縮，想必我們所用的電燈會晚出現幾年甚至是十幾年。
馬云這個名字在中國可以說是家喻戶曉，可以說，所有人都想像馬云一樣有錢，但你們知道他為什么會成為今天這樣嗎？那就是因為堅持。當馬云從杭州師范大學畢業后，不甘心做一名老師便去賣服裝。不久后，馬云去找他的同學，他們便下定決心要自己創造一個軟件，剛開始他們有15個人，過了一段時間后，有的人放棄了，但他卻一直堅持。終于功夫不付有心人，他和他的同學創造了一個叫淘寶的`購物平臺。剛開始人們不是很相信，但一個日本人投資了幾千萬元，淘寶變越做越大，15年后淘寶成了熱門應用。如果當時馬云也放棄了，他便不會像今天這樣，而是碌碌無為，可見堅持可以使人成功。
失敗不是可怕的，可怕的是放棄。如果你不能像滴水穿石那樣持之以恒，那么你將一事無成。堅持，可以使一個人成功。
成語為題的作文 22
今天課上發生了一件不太可能發生的事，大橙子老師帶我們玩了“看圖猜成語”的游戲。
當他宣布這件事的時候，我的心里感覺不大對勁老師怎么可能會讓我們玩游戲呢，一定有什么不為人知的.事。
游戲開始了，老師先用手抹了一下他那多油而又稀疏的頭發。PPT上已經放出了第一個圖片：一個人右手拿著刀把雞殺了，左手上拿著一個蛋。同學們都把手舉了起來，有的人嘴里還喊著：“老師，點我！老師，點我！”我有點懵，頭腦里浮現出一個成語殺雞儆猴�？墒菆D片里沒有猴子呀。我心里不停地默念著：殺雞殺雞但就在我冥思苦想之時，已經有人答出來了：“殺雞取卵！”當時，我覺得遺憾，但并不可惜，因為這個成語本來就是我沒學過的。
緊接著，第二個成語開始了，圖片上畫著半個“事”字和兩個“功”字。這令我一下子想到了成語事半功倍。我立馬舉起手來，當時幾乎全班同學也都舉起了手，有的人還拼命的把腳踮高，把手舉高，全場一片沸騰。老師點到了我，我很激動：“是事半功倍。”“恭喜你，答對了！”
之后又出來幾個特別簡單的成語：對牛彈琴、拔苗助長、道聽途說等等。但是最難的成語還是最后一個。
圖片上是這樣畫的，一本厚書的書脊上寫了一個英語單詞“book”，封面，寫了“14”的數字。這讓我發現了問題：之前我看到過一個謎題，是一本書上寫著“book”和“11”，答案是“不可思議”。可是這個寫的是“14”呀。老師就開始引導我們：“14分開怎么讀？”“是一四�！贝蠹易ザ鷵先�是想不出來，老師只好揭曉了答案不可一世。我們這才恍然大悟。
這堂課真有趣呀，不僅讓我們積累了成語，還鍛煉了我們的邏輯思維能力。
成語為題的作文 23
“五、四、三、二、一，開始！”這是在干什么？哦！原來是我們班正在舉行猜謎語比賽。
比賽開始了，同學們真是八仙過�！黠@神通！先看第一組，比劃手勢的同學連連“放箭”，說“古代有一個人，他一開弓就射中了兩只鳥�！辈碌耐瑢W在那冥思苦想，邊想邊笑，猜了半天也沒猜出來答案。我真是又好氣又好笑，替他著急��！他倆僵持了半天才說出來答案——“一箭雙雕”。第二個詞語很簡單，是“狼吞虎咽。”比劃的人做了一個狂吃的動作，恨不得連盤子也吞下去了，猜的人馬上就說出來了，不過他們這一組才猜對了兩個詞，也太令人失望了吧！
第二組是我們女生，我負責比劃，另一個同學負責猜。我抬頭看了看大屏幕，呦！“畫餅充饑”。我用筆在桌子上一圈圈地畫著，說：“我很餓，我要吃我畫的這個東西。”她皺著眉頭，直往天花板上看，好像天花板上有答案似的，我覺得我比劃得挺形象的，她為什么猜不出來呢？可把我急壞了！
第二輪由我來猜，比劃的同學給我做了一個手勢，問：“這是幾？”這也太好猜啦！我不加思索地說：“一！”她又說：“我一步一個什么？”我說：“坑��？”頓時，全班人都笑了。我又說：“一步一個腳印。”下一詞語，他說：“一個人，他白天睡覺……”“白日夢！”“低頭思故鄉的`上一句。”“舉頭望明月�！蔽覀兙鸵赃@樣的神速，把剩下的字謎都回答完了，真是太厲害啦！
我之所以能夠在這個游戲中取得勝利，都是因為平時看書多，積累的成語多，讀書令我受益匪淺！
成語為題的作文 24
一放學，課外小組就活躍起來了，手工組捏泥人，美術組畫報頭，編織組勾碗套，我們語文寫作小組要玩個聯成語的游戲。 組長說：“我們在語文課上學了不少成語，每個人了積累了許多，今夭我們做聯成語的游戲好不好？”“同意！”大家異口同聲地說�！安贿^兩個成語要首尾同音，思考一分鐘，卡殼的罰唱歌，怎么樣？”組長剛說完，全組同學都歡呼起來。 組長說：“我開第一炮！歡夭喜地�！闭f完兩眼緊盯著旁邊的.周凱。周凱眨巴兩下眼睛，慢條斯理地說：“地大物博�！� 邊說邊瞥了劉欣一眼，劉欣腦子真快，頭一揚輕輕松松地說： “博大精深�！�
還沒等劉欣閉上嘴，馬勇搶先接道：“深入淺出�！� 真不愧是寫作小組的小作家，詞語來得這樣快，我哪能落后挨罰呢？立即接：“出其不易�！薄昂�！”組長一邊鼓掌一邊說： “第一輪大家接得又快又好，不但兩個成語是首尾同音，而且同字，每人各記一分！”大家都笑起來，催促著往下進行。 “王麗，你先說，這次倒著接好嗎？”組長笑著命令我打頭炮，我真想給馬勇一個“下馬威”，打打他的“傲氣”，于是我皺緊眉頭挖空心思地想著，對，想起來了：“此起彼伏�！�
伏什么呢？看他怎么接，沒想到他瞇縫著眼睛，晃著頭，手拍胸脯說：“福大命大。”逗得大家哈哈大笑起來，幾乎同時喊著：“馬勇滑頭，這不是成語，罰他唱歌廣馬勇調皮地擠了一下眼睛站起來：“讓我們蕩起雙漿，小船兒推開波浪……”囑，唱得真動情，大家也情不自禁地拍著手唱起來了。 游戲繼續進行著，一串串優美的詞語，連著一串串朗朗的笑聲，大家在知識的海洋中歡快地遨游。
成語為題的作文 25
宋國有個農夫，是個急性子，他種了一大塊地，經常去田里干活，巴望著禾苗長得快一些，他一天又一天的去田邊看，覺得禾苗一點也沒有長高，心里非常焦急。
他在家里走來走去，想：怎樣才能讓禾苗在最短時間長高呢?絞盡腦汁想遍了所有的辦法都覺得不好。一天，他靈機一動，想出來了一個好主意，就興沖沖的跑到田里，把禾苗一棵一棵的往上拔，他看到拔過的禾苗都張高一截，越拔越高興，盡管累得滿頭大汗，也不肯休息一下，從中午一直忙到天黑，干得他筋疲力盡總算干完了，才樂呵呵的回到家里。
回到家里，他興致勃勃地對家人說：“今天可把我累壞了，不過力氣沒有白費，我們家的'禾苗棵棵都長高了一大截，我們家一定能早點收獲糧食�！�
他的兒子很納悶，心里想：老爺子究竟有什么高招啊?可以讓禾苗很快長高，明天我一定要去田里看個究竟。第二天，兒子來到田里一看，原來綠油油的禾苗現在都無精打采的枯萎了。看到這個情景，兒子急忙跑回家里告訴他爸爸說：“爸爸，你怎么搞的呢?咱家田里的禾苗都枯死了!”農夫聽了不相信，說：“你不要瞎說，我昨天明明看見都長了一大截。”兒子說：“你現在快去田里看看吧!”
農夫趕忙來到田里，果然看見禾苗都橫七豎八的倒在地里，他急得一屁股坐在地上呆呆地說：“怎么會這樣呢?”目光里一點表情也沒有，他兒子說：“你把禾苗的根從土壤里拔起，這樣根就不能再吸收水分和營養，不枯死才怪呢!”農夫快要哭了，他說：“禾苗都枯死了，收不下糧食，我們全家可吃什么啊?”
成語為題的作文 26
“笑口常開”“開門見山”......我們舉行了第一場成語接龍。
我們以擊鼓傳花的方法來進行接龍，只聽老師的一聲號令：“準備開始，心想事成！”教室里立刻沸騰起來，大家一個一個往下傳，只聽見一聲突如其來的“停！”大家立刻暫停，結果小毛巾落到了葉皆手里，他慢悠悠的起來，摸了摸后腦勺，雙手使勁捏毛巾，恨不得從毛巾里擠出個詞來，心里還不停的'嘀咕著：“成，成成……�！苯Y果他還是主動認輸，為大家表演了一首古詩。過了一會兒，小毛巾又開始“活動”了“一二三”異想天開!咚！咚！……“停！”只見從我口中脫口而出：“�。 保ㄆ鋵嵨以缬袦蕚洌┕�！這難不倒我，我理直氣壯的回答道：“開門見山！”“答對了！”鼓聲繼續，可是我得意忘形，拿著毛巾甩來甩去，逗得大家哈哈大笑，這下可把坐我后面的同學急壞了，他恨不得一把把毛巾搶過來，“停!”我嗖的一下把毛巾傳給下一位同學，他火冒三丈氣得說不出成語來，下場和前一位同學一樣�！案毁F在天”“天長地久”……
我們又開始舉行第二輪成語接龍，還等什么快來和我們一起來玩吧！
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