關于成語作文合集九篇
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的成語作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成語作文 篇1
今天我讀了《鐵杵磨針》這個成語故事，讀完以后我明白了好多的道理。
唐朝著名大詩人李白小時候不喜歡念書，常常逃學，在風和日麗的一天，李白又沒去上學，他跑到外面去玩耍、路邊的的花草使李白感嘆不已，這么好的天氣，這么美的景色，如果整天在屋里讀書多沒意思?走著走著，來到一個破茅屋門口，看見一個滿頭白發的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的鐵杵。李白走過去說：“老婆婆，您在做什么?”“我要把這根鐵杵磨成一個繡花針。”老婆婆抬起頭，對李白笑了笑說道。接著又低下頭繼續磨著。繡花針?李白又問：“是縫衣服用的繡花針嗎?”“當然!”“可是，鐵杵這么粗，什么時候能磨成細細的繡花針呢?”老婆婆反問李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，鐵杵為什么不能磨成繡花針呢?”“可是，您的年紀這么大了?”“只要我下的功夫比別人深，沒有做不到的事情。”老婆婆的一番話，令李白很慚愧，于是回去之后，再沒有逃過學。每天的學習也特別用功，終于成了名垂千古的詩仙。
故事雖然不長，但是道理卻很深刻。無論做什么事情，只要有恒心，一定會成功的，功夫不負有心人。如果在學習上能認真、努力、有恒心，成績好一定是沒有問題的。西，所以小朋友千萬不要學葉公哦!
成語作文 篇2
在一個遙遠的地方，有一片大森林，里面住滿了小動物，它們快樂地生活在一起。
“知了，知了，知了”是誰在那里唱�。颗�，原來是和大雁學飛的蟬，它正在那里喝露水休息呢。突然。被云蓋住的太陽露出了它燦爛的臉，不一會兒天氣就變得熱辣辣的，烈日當空，露水都被曬干了，蟬在樹上叫著：“渴了，渴了。”一只螳螂聽到了蟬的叫聲，它慢慢地爬上樹去，小心翼翼地向蟬叫聲的地方爬去，近了近了，終于螳螂離蟬只有幾步了，它輕手輕腳的走著“z”字形的路線，生怕驚醒了樹葉姑娘，發出沙沙沙不安的'聲響驚到蟬，它終于到了蟬的后面，它深吸一口氣，眼疾手快的用自己的刀叉進蟬的身體里。蟬叫了一聲：“遲了�！本捅惑氤缘袅�，它打了一個飽嗝。
可是它不知道一只黃雀緊隨其后，就坐等著螳螂把蟬吃掉，可黃雀都沒飛下去把螳螂吃掉，它在坐等時機，它自言自語道：“要等到螳螂放松警覺的時候，再把它吃掉，現在可能會讓它逃走�！本瓦@樣，黃雀在天空中盤旋了一圈又一圈，終于黃雀看到螳螂睡著了，它一飛而下，直奔螳螂沖去，眼看就要抓住螳螂，可是螳螂醒了，它一跳，卻跳到了黃雀的爪子上，它以為黃雀的爪子是一根樹枝就跳了上去。黃雀一低頭就把螳螂吃進了肚子里，黃雀興高采烈的站在樹上，唱著勝利的歌，可是它卻不知道有一個小男孩拿著彈弓對準對著自己。
它們的故事告訴我們：做事不能只顧現在，不要貪圖眼前的贏利，不能鼠目寸光，要有遠見的目光。
成語作文 篇3
上課了，莫老師對我們說：“今天，我們來玩一個游戲，成語接龍�！�
話音剛落，教室里就炸開了鍋，同學們興致勃勃，七嘴八舌地議論著。
莫老師繼續說：“只要同音就行，我一個對你們全班。”
比賽開始了，“漫山遍野�！蹦蠋熜χf道。同學們異口同聲地說道：“葉公好龍�！苯又牵骸褒堯v虎躍”—“躍躍欲試”—“拭目以待” ……等到莫老師接到“強弩之末”這個“末”字讓同學們目瞪口呆了，教室里的空氣似乎凝固了，誰也想不出一個接“末”字的成語。忽然，王卓涵大聲說道：“摩拳擦掌�！蔽液屯踔欠褰械溃骸昂脴拥模 本瓦B莫老師也用贊賞的語氣說道：“聰明�！北荣惱^續進行著……
“叮鈴鈴——”歡快的下課鈴響起，莫老師宣布：“比賽結束，我們打成平手�！甭犃诉@話，我們才依依不舍地走出了教室。
我愛玩成語接龍，真想再來一次。
成語作文 篇4
自從上次，愚昧的老虎被狡猾的狐貍騙了以后，老虎一直蒙在鼓里，直到今天還以為狐貍是“上帝的使者”。
一天下午，老虎抓住了一只兔子準備進供給狐貍，兔子很奇怪：“你為什么不吃了我？”“當然不能吃，老大讓我抓只活的兔子給它吃，死的不好吃�！崩匣⒋鸬馈！袄洗笥质钦l？”兔子很納悶，“作為森林之王的你，還有老大嗎？”“當然有！是上天派來的使者——狐貍！”老虎自豪地說。兔子又焦急的說：“你不會腦子發燒了吧！竟相信狐貍那個大騙子！它詭計多端，老奸巨猾！騙過森林里許多動物！遇到狗熊啊，老虎啊，這些比它強悍的動物，就會仗著你們四肢發達，頭腦簡單來騙你們！”“真的嗎？你別騙我！”老虎半信半疑�！辈恍拍闳柹掷镒钫\實和刺猬，兔子急了。狐貍正巧路過，聽見了它們的談話，急得大吼：“快把那兔子給我！它在騙你！”老虎無動于衷：“待我問了刺猬后再說！”一轉頭，叼著兔子跑了。狐貍氣得直跺腳：“該死的兔子！”它眼珠子一轉，先讓刺猬“消失”一會兒不就萬事大吉了嗎？它立刻去找刺猬。“好刺猬，我以后不騙你了，你就去我家玩一會兒吧！”狐貍苦苦哀求，可惜刺猬不領情：“不行，上次你差點把我吃了！再也不去了！”狐貍想動手，可見刺猬縮成一團，也沒法子動手，只好跑了，老虎得知真相后，氣得火冒三丈！它決定去找狐貍算帳。它來到狐貍家門前，氣勢洶洶地準備踹門，剛巧狐貍回家。老虎尾巴一掃，狐貍高高一躍，輕而易舉地避開了�！班唬 崩匣⑦吅疬叧倱鋪�，用爪子按住狐貍，一口咬住狐貍的脖子。狐貍掙扎著，漸漸不動了……
這次老虎總算聰明了一回！
成語作文 篇5
這些故事，有的可笑，有的感人，但都讓我們學到了知識，明白了事理。
也得到了好多的忠告和提醒。受益匪淺。
成語作文 篇6
相信大家都玩過“成語接龍”吧！我今天在幸運星作文班高興地玩了幾輪。
我高高興興地走進了幸運星作文班，我前腳還沒踏進門，就聽到了教室的吵鬧聲。我正在疑惑，忽然風把門吹開了，我的疑惑解開了。原來，同學們正嘰嘰喳喳在玩成語接龍，我急忙沖進教室，坐在了文樂天的旁邊，放下書包，迅速地加入了游戲之中，老師跟我簡單地講述了規則之后，我也進入了狀態。
游戲開始了下一輪，這回由老師開頭“不恥下問”，我們迅速思考，突然有人爆一聲“問道于盲”。我定睛一看，竟然是楊元柱，我咬咬牙，我心想：“我一定要說一個！”下一個詞的第一個字是“馬”，我左思右想，我看到楊元柱眼神中略含挑釁。
突然，我的腦海里靈光一現浮現了“盲人瞎馬”，我自信地喊了出來了。然后，我洋洋自得地望向了楊元柱，正當我望向楊元柱時，有一個叫熊善權的同學不假思索地說：“馬到成功”。
我吃驚地望著他時，郭晗又說了一個“功敗垂成”，接著又說了一個“成人之美”，我迅速地進入狀態，“美中不足”，我脫口而出，然后這個“足”字卻把我們難住了。見大家都答不出來，老師才宣布了這輪結束。
精彩的第三輪開始了，郭宇奧同學開了個頭“入木三分”，激烈的接龍又開始了，“分秒必爭”，坐在我旁邊的文樂天都不給我思考反應的時間，直接說了出來，龍潘青禾說出了“爭權奪利”這個詞語，我急忙說出了“利欲熏心”，后面的楊元柱也不甘示弱，“心安理得”，比賽進到了白熱化的階段，“得？”我冥思苦想，望了望周圍，同學們都皺起了眉頭，有的人眉頭皺成了一個“川”字，估計都可以夾死一只蟲子了。終于，老師宣布游戲結束，一個女孩接受了懲罰，背了《少年中國說》……
游戲結束后，通過這次游戲，既讓我積累了更多的成語，也使我感到了中華文化的博大精深！
成語作文 篇7
毛遂自薦
《史記·平原君列傳》記載：
趙王使平原君求救于楚，平原君約其門下食客文武備具者二十人與之俱，得十九人，余無可取者。毛遂自薦于平原君。平原君曰：“夫賢士之處世也，譬若錐之處囊中，其末立見。今先生處勝之門下三年于此矣，左右未有所稱頌，勝未有所聞，是先生無所有也。先生不能，先生留!”毛遂曰：“臣乃今日請處囊中耳!使遂蚤得處囊中，乃脫穎而出，非特其末見而已。”
春秋時，秦軍在長平一線，大勝趙軍。秦軍主將白起，領兵乘勝追擊，包圍了趙國都城邯鄲。
大敵當前，趙國形勢萬分危急。平原君趙勝，奉趙王之命，去楚國求兵解圍。平原君把門客召集起來，想挑選20個文武全才一起去。他挑了又挑，選了又選，最后還缺一個人。這時，門客毛遂自我推薦，說：“我算一個吧!”平原君見毛遂再三要求，才勉強同意了。
到了楚國，楚王只接見平原君一個人。兩人坐在殿上，從早晨談到中午，還沒有結果。毛遂大步跨上臺階，遠遠地大聲叫起來：“出兵的事，非利即害，非害即利，簡單而又明白，為何議而不決?”楚王非常惱火，問平原君：“此人是誰?”平原君答道：“此人名叫毛遂，乃是我的門客!”楚王喝道：“趕快退下!我和你主人說話，你來干嗎?”毛遂見楚王發怒，不但不退下，反而又走上幾個臺階。他手按寶劍，說：“如今十步之內，大王性命在我手中!”楚王見毛遂那么勇敢，沒有再呵斥他，就聽毛遂講話。毛遂就把出兵援趙有利楚國的道理，作了非常精辟的分析。毛遂的一番話，說得楚王心悅誠服，答應馬上出兵。不幾天，楚、魏等國聯合出兵援趙。秦軍撤退了。平原君回趙后，待毛遂為上賓。他很感嘆地說：“毛先生一至楚，楚王就不敢小看趙國�！�
【釋讀】毛遂自我推薦。比喻自告奮勇，自己推薦自己擔任某項工作。
成語作文 篇8
晚飯后，我和爸爸媽媽玩一個有趣的游戲，游戲規則是：一個人比畫動作，另兩個人猜成語，誰猜中了就到前面比畫。
我自告奮勇地第一個表演。首先，我伸了一個手指，接著向天空射了一箭，我又伸出兩個手指，最后從天空落下兩個東西。爸爸真聰明，一下子就猜出是“一箭雙雕”。該輪到爸爸上臺了，胖胖的爸爸把兩只手放在頭頂，做出了牛的樣子，又滑稽地拍了拍屁股，最后指了指天上。我和媽媽笑得前仰后合，異口同聲地說：“牛氣沖天�！�
媽媽走上臺，伸出四個手指，又做出波浪的樣子，我立刻回答：“四海為家�！庇州喌轿伊�，我先擺擺手，然后雙臂抱緊，做出發抖的樣子，媽媽馬上搶答：“不寒而栗。”媽媽替換上場，只見媽媽一邊走，一邊東張西望。我大叫：“走馬觀花�！庇衷撐冶硌萘�，我雙臂合攏，又摸摸胳肢窩，又是媽媽：“集腋成裘�！�
爸爸發言了：“你們干什么呢，還沒比畫完就猜出來了，看得我一頭霧水�！蔽倚χf：“那當然了，我和媽媽是‘心有靈犀一點通’�！�
我想為難為難爸爸媽媽，就說：“看好我的動作，猜一個十二字成語�！蔽译S便一指，又做了一個很氣派的帽子樣，雙手大幅度地抬起放下，然后又擺擺手；最后，我彎著腰，好像扛著很重的東西，走到開關那把燈打開。爸爸媽媽猜不出來，我又反復做了幾遍，他們說我的動作做得真好，可還是猜不出。其實我也不知道這個成語什么意思，我拿來成語書找到這個故事，問媽媽：“州官是什么官？”這句話一下子提醒了他們，爸爸媽媽恍然大悟，原來是“只許州官放火，不許百姓點燈”。這個成語的意思是：自己可以為所欲為，卻不給別人一點自由。
有趣的游戲雖然結束了，但是這些成語卻記在了我的心中。
成語作文 篇9
今天，陳老師和我們一起做了一個游戲，名叫“看動作，猜成語”。
陳老師首先拿出一張紙和一枝筆，寫起了秘密字條。只見她一臉神秘，左手遮得嚴嚴實實，密不透風。右手拿著鉛筆不停地寫字條。
等陳老師寫好字條后，就請上了褚至軒來跟據字條做動作。褚至軒大步流星地走上了講臺。他站在上面不停地對著我們傻笑。陳老師把紙條慢慢打開，褚至軒的眼睛和嘴巴也隨之越大像是發現什么寶貝似的，接著又點了點頭，然后做起了動作。只見他一會兒舉起左手，一會兒舉起右手，一會兒又做了一個跳芭蕾舞的動作。下面的同學有的托著下巴在沉思，有的把手高高地舉了起來。顧靜之說：“是手舞足蹈”。陳老師搖了搖頭。周雯頤說：“是翩翩起舞”。陳老師說：“答對了”！
陳老師又請上了我們班的幽默大王――張云杰來做動作，他跑上了講臺，看完字條后，心領神會地點點頭，說了一個字：“難”。就做起了動作。只見張云杰先是一副愁眉苦臉的樣子，又用手撓了撓后腦勺，楊天翊說：“是百思不得其解”。張云杰搖了搖頭，他又右手握拳，放到耳朵上面，轉動著手腕，同學們有的說是掏耳屎，有的說是擰鏍絲，張云杰都快被氣暈了。最后，雯頤說：“是絞盡腦汁”。張云杰向她豎起了大拇指。
這節課可真有趣呀！
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