成語競賽作文7篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的成語競賽作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成語競賽作文1
“�。〔粫�，竟然是這個？”“我搜腸刮肚都沒有想出來。”只聽一連串的聲音，在梅子班里傳了出來，你知道這是怎么一回事呢？就讓我來為大家解答吧！
原來，是因為今天上午梅子老師舉行了一場成語競賽，同學們也早已做好了準備，但也還是被一些成語給難住了，發出上面的種種哀叫。
第一位出場的選手是我們的潘同學，只見他手不時地扇著風，嘴里不斷地說著“熱死了”這句話，我們立刻說出了五花八門的答案，什么驕陽似火之類的答案，他只是意味深長地搖著頭�？山z毫掩蓋不住牛勁，直到一位同學說出了“烈日炎炎”這個成語，才頓時讓他身上的牛勁煙消云散。
接下來的幾個同學才剛表演完，就被同學們說的一大堆成語中的一個給猜對了，有一些同學則不知從哪兒找來一些極為生僻的成語，甚至還說的口干舌燥。有位同學又上黑板畫了半天，也沒有人能夠猜出來，最后答案就是山高水低。還有一道世界未解之題，只見一名同學先在黑板上畫了一個火柴人，接下來講其的雙手變成了雙翅膀，不停地扇動。在老師同學詫異的眼光下說了句“畫完了”。同學們沉默了，向老師投來了求助的目光，老師也無能為力，最后這位同學說了一句“展翅高飛”，可這根本就不是成語，那名同學也只能憨憨地傻笑。同學們就這樣沉浸在這歡樂的知識海洋。
這次成語競賽，不僅豐富了我們的知識，也給我們帶來了很多快樂。
成語競賽作文2
今天，李老師進到教室后，打開了大屏幕，只見上面寫著“成語擂臺賽”五個大字。我就知道了，原來，我們要玩成語大賽。
玩游戲要先知道規則。游戲規則很簡單：游戲中同學們要平均分成兩組。游戲分為兩關。聽到了規則后，同學有的開始議論了：“成語大賽，我在行，咱們這一組肯定贏�！庇械拈_始回憶以前學會的成語和一些聽過的成語，教室里熱鬧了起來。
游戲開始了，第一關是“成語故事大家猜”，老師打開圖片后，前幾個我猜的都特別的順利。這時，圖片上出現了一張我以前見過的圖像：上面有兩名女子，其中因為她長得太漂亮了，所以，我一眼就認出了她就是西施。而另一個女子呢？她看見西施就算是捂著胸也還是那么的美，于是她也仿照西施的.樣子，用手捂著胸口，經過了幾秒后，我又認出了她是西施�？墒�，我無論怎么想終究還是想不出來這個成語是什么。于是，老師便公布了答案，是“東施效顰”。
第一關過去了，我們又迎來了第二關的考驗。結果，和第一關一樣，我們組還是在后面卡住了，屏幕上出現了一個一個圓圈和一個點，這時候，我們組一個人都沒有舉手。突然，我的腦海中浮現出了一個成語，叫做“可圈可點”，我馬上舉起了手，沒想到，我竟然回答對了，我為我們隊取得了一分。
最后，游戲隊18比19結束了，我們組輸了，同時，我們也評出了最佳積極獎，那就是陳博文和駢昊軒。我也懂得了一個道理：我們要多看書，才能積累更多的成語，豐富我們的知識。
成語競賽作文3
我玩過的游戲有很多。比如：一錘定音，搶板凳，吹氣球大賽。可是，今天我們玩了一個新游戲，那就是——成語擂臺賽。
上課了，老師一進來就說：“成語擂臺賽分為3關，第一關開始”第一關是根據插圖來猜成語的。第一幅圖和第二幅很簡單，同學們一猜就猜出來了。最難的是鄭人買履和東施效顰了。當同學們看見一個人在買鞋就激動起來，可是就想不起來名字。同學們急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。最后還是老師告訴了我們，是東施效顰。
則是一個同學說不出來，我脫口告訴他的。但是老師生氣地說：“只有舉手才能回答�！钡诙P開始了，第二關是根據圖畫來猜成語的。有一道都是難住我了。它是十個說字圍城圓圈，我左想右想，腦洞大開，可是還想不開。老師看我們的樣子，驕傲地說：“怎么樣？還簡單嗎？”說著，老師一邊給我們解釋它的意思一邊暗喜，可是最后還是沒猜出來，最后老師說出了答案，原來是“自圓其說”。第三關是根據數字來猜成語。它們都是橫著出來的，它們個個很難。我一個都沒猜出來。最令我印象深刻的是1256789，我對它百思不得其解。金思遠說：“缺三少四”可是老師說沒有這個成語。金思遠的成語給了一個同學啟發。原來是丟三落四��！成語擂臺賽中午結束了。
現代社會，競爭日益激烈，決定成敗的不是金錢，也不是榮譽，更不是美貌。而是科學文化知識。這就是我從成語擂臺賽這個游戲中所得的啟發。
成語競賽作文4
我玩過很多游戲，有:傳紙條、搶凳子、斗蛋比賽……可我最喜歡的還是成語擂臺賽，今天我們就在筆暢作文班里玩了一次。
比賽共有三關，第一關是根據課文插圖猜成語。比賽開始了，前4張圖片太簡單了，一出圖片，馬上就有人舉手回答。正當我們在用歡笑聲慶祝時，第5幅圖片讓我們頓時傻了眼，圖片上是一位長相很丑的人在學一位長相漂亮的人。同學們有的目瞪口呆，有的在絞盡腦汁地思索。在這寂靜中，劉翔舉手說:“老師我知道這是東施在學西施，可不知道是什么成語�！币馑即蠹沂侵懒耍沙烧Z是什么？老師告訴我們:“這是東施效顰�！苯浝蠋熯@么一點，我們頓時恍然大悟。
第二關是根據一些特殊圖畫來猜成語。前幾張我是沒看懂，到了第4張，圖片上顯示的樣子是一個口，一個很直的豎心旁，還有一個快的右半部分。思考一會兒，再加上老師的提示，很快就想到了，我趕緊舉手說出了答案:“心直口快�！贝饘α耍睦镎媸翘�！
第三關是邊做數學題邊猜成語。第三題真是太難了，讓人摸不著頭腦，特別是那道7÷2，這讓人怎么猜呢？7÷2等于3.5，這蘊含什么深刻的意義？同學有的雙目迷茫，有的想在說著什么，口中念念有詞，還有在使勁搖腦袋，似乎這樣答案就能出來。這時，小李舉手說:“是不三不四！”老師問:“你怎么想的？”她說:“因為7÷2=3.5，3.5不是3也不是4，所以就是不三不四�！蓖瑢W們一聽，明白了其中的奧秘。
這節課我不僅收獲了快樂，還懂得了許多新成語。原來學成語也會這么好玩！
成語競賽作文5
我參加過許多有趣的比賽例如:左手夾豆子，吹氣球比賽，水上乒乓球……但是我最喜歡的還是成語大賽。
游戲規則:1每次選出兩名同學來進行比賽。2其中一名同學背對黑板而另外一名同學則面對黑板，面對黑板的同學比畫另一名同學猜成語，不會了可以說“過”即可跳關。
比賽開始了，只見第一組的選手王藝藍，侯雨彤上場了，她們商量了一會兒決定讓王藝藍去猜。侯雨彤去比畫，緊接著顯示屏上出現了兩張關于成語的圖片，比畫的侯雨彤先捂住耳朵模仿鈴鐺的聲音，而王藝藍卻一臉茫然的看著。侯雨彤像熱鍋上的螞蟻一樣，急得團團轉。下一個成語名叫大材小用，顯示屏上的圖片描述了招收洗菜工要求學歷是本科及以上學歷。在一旁觀看的同學也為她著急，功夫不負有心人，在侯雨彤數次的比畫中中午答對了一題。比賽進去了白熱化階段。顯示屏上又顯出了四個字“曲工娶工”把比畫的人弄得一頭霧水這是什么啊?對!是異曲同工，剛剛知道比畫的成語半秒也不耽誤立刻開始比畫看著猜的人，沒有猜對，教室就像炸開了鍋似的，各種奇葩的答案，引得同學捧腹大笑。其他小組也是有各種搞笑的答案各種有趣的成語。
最后的結果還是第一組贏了。
下課了，我們依然沉浸在成語中，我們不僅收獲了知識還收獲了快了!
成語競賽作文6
“哇，你猜對了�！币宦曮@訝的叫聲從教室里傳出來，猜猜我們今天在干什么？猜不到吧，讓我帶你們來看看吧！
今天我們舉行了一次有趣的成語競賽，大家議論紛紛，我們該表演什么成語呢？規則是這樣的：每位同學上臺表演一個成語，可以用動作表演，也可以用畫的方式來表現，可以兩個人一起上臺演哦。如果別人猜對了，你可以得到一枚貼紙，如果別人猜不上來，你可以得到兩枚。
比賽前，同學們有的表演一言不發，說完還做出了動作，有的表演張牙舞爪，然后便做出了鬼臉，還有的要表演翻山越嶺，還做出了很吃力的動作。
比賽開始了，有一個同學迫不及待地走上去，畫了一張臉，把眉毛涂得黑黑的，眼睛畫得大大的，剛畫完一位同學說了一個詞“濃眉大眼”。畫的那位同學說：“你猜對了�！迸赃叺耐瑢W驚訝地說：“原來是濃眉大眼�！�
隨即，又上來一位同學，畫了一個眼睛，眼睫毛畫得很長，又在旁邊寫了個“迫”字，同學們一起喊到“迫在眉睫”，那位同學說：“你們答對了。”
輪到我了，我的心里如同十五個吊桶打水—七上八下，突然我的腦海里閃過一個成語“目瞪口呆”，我立馬做出了這個動作，眼睛睜得很大，嘴巴形成O型，旁邊的同學立即說道：“目瞪口呆”，我說：“你答對了�！�
通過這次成語競賽，讓我對成語有了更多的理解和興趣，同時我也下定決心要多看書，積累更多成語。
成語競賽作文7
“這個好難啊，你們會嗎？反正我不會。”一陣聲音從班級里傳去，想知道我們在玩什么游戲嗎？最后是誰贏是誰輸呢？想知道往下看下文，可以告訴你答案，快來看吧！
游戲要開始了，同學們躍躍欲試、歡呼雀躍，老師先在前面黑板上寫出一個成語，說可以根據它的意思來做動作或畫畫。原來前天老師讓我們整理了20個成語，是要根據它的意思表演，這也太簡單了吧？
這時小剛走了出來，拿起筆在黑板上畫了一只眼睛，眼中有十條橫線，大家都很疑惑地想會是什么呢？大家目瞪口呆，終于一個男生站起來，他說：“一目十行”，小剛說：“是的�！苯又謱懥�1、2、5、6、7、8、9、10，大家又開始疑惑，它們之間有什么關聯嗎？可我總覺得沒有。那個“智多星”男生再一次站了起來，“丟三落四”不是吧，他又答上了，我應該加把勁。
一個女同學走了上來表演了一個動作，她就瞪在一個地方，一動不動。我回答：“目瞪口呆、紋絲不動。”女同學說：“第一個是對的，第二個不對。”我回答上了，真好！同學們十分開心，一個接著一個說，因為第一組同學問的題都很難，于是第一組贏了。第一組的人個個歡呼雀躍，第二組的人心想：要多積累一些好詞才行��！
這個游戲讓我們明白要多積累好詞，像有個名人說過的話：活到老，學到老。
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