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      1. 成語(yǔ)為題的作文

        時(shí)間:2021-10-03 18:55:49 成語(yǔ)大全 我要投稿

        成語(yǔ)為題的作文匯總六篇

          無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的成語(yǔ)為題的作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        成語(yǔ)為題的作文匯總六篇

        成語(yǔ)為題的作文 篇1

          “成語(yǔ)大會(huì)”?不是電視上的《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》嗎?不不不,你想多了,這是我們班的成語(yǔ)大會(huì)。

          這次成語(yǔ)大會(huì)和電視上的比較雷同,都是猜成語(yǔ)。大會(huì)分為聽(tīng)寫關(guān)、對(duì)壘關(guān)、車輪關(guān)和決勝關(guān)。聽(tīng)寫關(guān)就是成語(yǔ)聽(tīng)寫,每個(gè)成語(yǔ)五分,二十個(gè),最高分一百分。對(duì)壘關(guān)和成語(yǔ)大會(huì)中的六詞對(duì)抗賽、跟九十秒對(duì)抗賽差不多,只不過(guò)九十秒搖身一變,變成了三分鐘,詞語(yǔ)也變成了十個(gè),每個(gè)十分,最高分一百分。第三關(guān),和雙音節(jié)對(duì)抗賽一樣,都是一個(gè)人說(shuō)兩個(gè)字語(yǔ),一人猜,雙組同時(shí)比,一個(gè)詞十分。第四關(guān)就不一樣了,這是決勝關(guān),上臺(tái)者自行選十分的成語(yǔ),過(guò)程和對(duì)壘關(guān)相同,只不過(guò),對(duì)了加分,錯(cuò)了相反。

          比賽分為A、B兩個(gè)陣營(yíng),A是一二兩組,B是三四兩組。我是A組,也就是一二兩組的。沒(méi)錯(cuò),我是第一組的。

          人人都可以參加?太棒了,我和同桌馬上組成一組,準(zhǔn)備參加。但人數(shù)有限,每一陣營(yíng)都只能有三組選手。我有點(diǎn)犯難—十多組里選三組,不知道能不能選上。

          誰(shuí)知,我們剛舉起手,老師便叫我們上臺(tái)。我站在臺(tái)上,既緊張又興奮,正在遐想比賽,也很好奇和關(guān)注對(duì)手是誰(shuí)—強(qiáng)的話,我們就完了。好,六組選出來(lái)了,開(kāi)始抽簽,。我同桌來(lái)抽,倒霉,抽到“B1”!我們是B組的?!而且是第一個(gè)上場(chǎng)?!的頭頓時(shí)像被風(fēng)暴襲擊了,十分混亂。更不好了對(duì)手是王可欣、嚴(yán)晨嘉!二位強(qiáng)將,在考試、聽(tīng)寫、作文方面,我早有了解。這一塊石頭砸下來(lái),似五雷轟頂,我被這晴天霹靂給打蒙了。但我有一點(diǎn)小心思:如果打贏了,那就揚(yáng)眉吐氣了。

          在接下來(lái)的日子里,我和同陣營(yíng)的人混熟,再認(rèn)真復(fù)習(xí)整本語(yǔ)文書里的成語(yǔ)。我還從同伴、“戰(zhàn)友”們那里拿了一張成語(yǔ)統(tǒng)計(jì)單來(lái),以便復(fù)習(xí)。后來(lái)練啊練,我們把所有的成語(yǔ)都背熟了,甚至每個(gè)成語(yǔ)的代號(hào)、意思都背得滾瓜爛熟了。就拿剛剛的“滾瓜爛熟”來(lái)說(shuō)吧,代號(hào)是“背書”。再到后來(lái),更熟了,我們把這一百五十多個(gè)成語(yǔ)倒背如流,我還額外記了幾個(gè)沒(méi)在成語(yǔ)單里的成語(yǔ)呢!

          比賽的日子日漸逼近,我們的心里像單上的一個(gè)成語(yǔ)—忐忑不安。但我們的把握很大了,因?yàn)槲覀兊某烧Z(yǔ)掌握得太熟了。而且,我們還和隊(duì)友們比賽過(guò)友誼賽。我們還一直贏。我很憧憬未來(lái)的這場(chǎng)比賽。

          在經(jīng)過(guò)分秒必爭(zhēng)的訓(xùn)練后,我們期待已久的班級(jí)成語(yǔ)大會(huì),終于開(kāi)始了!不光我們參賽者很緊張,觀眾(同學(xué))們也顯得坐立不安。我們是第一個(gè)出賽的,難免更加緊張。剛到講臺(tái)旁,我的腦子忽的一下,仿佛突然死機(jī),之前的成語(yǔ)忽然消失了,我的大腦一片空白。我突然開(kāi)始后悔,責(zé)怪自己太草率。正當(dāng)我很害怕的時(shí)候。我看見(jiàn)后面的同學(xué)一直在喊“加油!”“加油。 痹胶霸巾,都快喊破嗓子了。特別是前面幾位B組的同學(xué),不停地給我們打氣,而且眼睛里無(wú)時(shí)不閃出期待的光芒。我的心里又回了一些暖意讓我堅(jiān)持下去。

          “開(kāi)始!”還好還好,不是我們先,是對(duì)手先!我要拭目以待啰。哇噻!也那么快,和我們差不多了,有一拼。〉笫虏缓,每組都有一個(gè)課外成語(yǔ)“出沒(méi)”!我整個(gè)人都不好了—雖然我課外的成語(yǔ)積累得多,但誰(shuí)知道是不是我所了解的成語(yǔ)呀?哈,她們的課外成語(yǔ)是“杯水車薪”。這就難了,也難免嘛,平時(shí)我們也沒(méi)多大用過(guò)。果然,她們失敗了。

          輪到我們上場(chǎng)了。又響起一陣掌聲。“開(kāi)始!”一看排面成語(yǔ),我暗自開(kāi)心,原來(lái)都是我最拿手的成語(yǔ)呀,好說(shuō),好說(shuō)!我們可以說(shuō)是過(guò)無(wú)關(guān)斬六將,轉(zhuǎn)眼間,說(shuō)到課外成語(yǔ)了。我一看,暗自大叫不好,是“座無(wú)虛席”!我是知道,但不知道我同桌知不知道這個(gè)成語(yǔ)意思呢?我就說(shuō)了個(gè)“位子沒(méi)有空著”?墒俏彝酪荒樏H。我感到大事不妙,心亂了一下?蛇@一亂不要緊,害我說(shuō)了個(gè)“坐”字。哦哦,“坐”和“座”同音!于是我跳過(guò)了。我眼紅了,一下把最后的一個(gè)成語(yǔ)消滅了?上覀兇蚱搅。

          之后,我們休息,輪到同伴“撕殺”。打得難解難分,你追我趕,實(shí)力相當(dāng)啊!可惜的是,在一次我們超過(guò)對(duì)方八十分的情況下!又被對(duì)手打打追追弄打平了,在最后一個(gè)成語(yǔ)中,我們隊(duì)不小心敗給他們。

          當(dāng)然,還有聽(tīng)寫關(guān)。這是最簡(jiǎn)單的關(guān)卡了,我一下子寫完了,得了個(gè)紅紅的一百分!可惜呀,在統(tǒng)計(jì)時(shí),因?yàn)樵诒荣愔猩圆疃,所以,我們組總分比他們略低。

          雖然我們團(tuán)隊(duì)在這次比賽中敗北了,但我毫無(wú)可惜之情,因?yàn)槲以谶@次比賽中學(xué)到了很多。懂得了什么是默契,什么是團(tuán)隊(duì)精神!而且我從中感受到了中華漢字的魅力,我為自己能繼承這中華文化的瑰寶而感到驕傲!

        成語(yǔ)為題的作文 篇2

          在學(xué)習(xí)的海洋中,我們總會(huì)碰到很多成語(yǔ),對(duì)我印象比較深的是“虛懷若谷”這個(gè)成語(yǔ)。胸懷像山谷一樣寬廣,形容虛心,謙虛。我覺(jué)得它也能形容寬容的人。

          謙虛,眾善之基,謙虛和寬容是相通的,謙虛的人一定寬容,驕傲的人一定心胸狹窄。謙虛胸懷像山谷那樣寬廣,與成語(yǔ)形容的恰當(dāng)?shù)轿,使我深受其影響?/p>

          其實(shí),謙虛很難做到,我們一得意忘形,就會(huì)驕傲,一驕傲,心胸會(huì)變狹窄,心胸變狹窄,就會(huì)瞧不起別人,瞧不起別人,就會(huì)沒(méi)有朋友。總之,謙虛都很重要。

          虛懷若谷的人,永遠(yuǎn)都會(huì)被人贊揚(yáng),千古流芳。

          蒙?偛门8谝晾ぷ,樂(lè)于助人,有好的口碑?膳c鄭俊懷一言不和,被排擠,去北大學(xué)習(xí),離開(kāi)伊利,白手起家,創(chuàng)辦蒙牛,原在伊利的老部下都跟著他,創(chuàng)業(yè)起步時(shí),蒙牛被伊利打壓,可牛根生打不還手罵不還口,還打出向伊利學(xué)習(xí)的口號(hào)。最終一舉成功。牛根生真是虛懷若谷,他謙虛,寬容,人緣好。

          虛懷若谷的人,永遠(yuǎn)都覺(jué)得這個(gè)世界還有很多值得自己學(xué)習(xí)的空間,于是他會(huì)不斷學(xué)習(xí),最終取得巨大成功。

          很可惜的是我沒(méi)有做到虛懷若谷,驕傲常有,心胸也不夠?qū)拸V。深山畢竟藏猛虎,大海終須納細(xì)流。謙虛,虛懷若谷的人,一定會(huì)成就大事業(yè),望我也做到謙虛,寬容,虛懷若谷。

        成語(yǔ)為題的作文 篇3

          在我們最愛(ài)的語(yǔ)文課上,經(jīng)常有“成語(yǔ)接龍”、“接古詩(shī)句”等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,最受我們歡迎的要數(shù)“成語(yǔ)接龍”了。每次成語(yǔ)接龍,同學(xué)們都特別活躍,因此每次活動(dòng)都“笑柄連連”!

          就說(shuō)那一次吧。老師剛說(shuō)要成語(yǔ)接龍,四個(gè)小組就迅速派出代表準(zhǔn)備就序。比賽要開(kāi)始了,代表們都緊張極了。就在這時(shí),我們組有人拿張紙板舉了起來(lái)!呵呵——上面寫著“第四組必勝”幾個(gè)大字!我們組的同學(xué)拍手就好,可讓其他組的同學(xué)火冒三丈,把矛頭都指向了我們。唉,倒打一盤——其他三組要是聯(lián)合起來(lái),可不是件小事!

          事實(shí)應(yīng)征了我的猜想,我們組的代表第一個(gè)被人“干掉”了!我們組的代表一坐下來(lái),看看那三組的幸災(zāi)樂(lè)禍樣:有的說(shuō):“教你們個(gè)詞,叫‘自作自受’!”有的捧腹大笑,有的拉手挖苦道:“熱烈慶祝第四組下臺(tái)!”有的……真是欺人太甚,可有什么辦法呢?還不是那張紙的幾個(gè)字惹的禍?

          第二個(gè)下臺(tái)的是第一組。最后,第三組和第二組的選手爭(zhēng)得你死我活!“青黃不接”——“接二連三”——“三教九流”……看著他們“自相殘殺”得那樣,我們第四組總算舒了口氣!“兩廂情愿”——“愿……愿……”第二組的選手總算遇到了“攔路虎”!第二組的選手絞盡腦汁,可怎么也“愿”不出來(lái),終于無(wú)奈地坐下了!她一坐下,第三組便有人大喊道:“愿賭服輸!”“哈!哈!哈!真是‘愿賭服輸’!”第三組才剛獲得了冠軍,居然來(lái)嘲笑我們!看下次誰(shuí)該“愿賭服輸”!

          我們喜歡成語(yǔ)接龍這個(gè)活動(dòng),因?yàn)樗粌H讓我們的'學(xué)習(xí)生活充滿歡聲笑語(yǔ),更是讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中積累了不少成語(yǔ)!

        成語(yǔ)為題的作文 篇4

          今天,我們班舉行了一個(gè)非常有趣的游戲,叫“讓成語(yǔ)活起來(lái)”,其中我最喜歡的、最難忘的三個(gè)表演是:《怒目而視》、《目瞪口呆》、《喜極而泣》。

          游戲一開(kāi)始,先是由第六組給我們帶來(lái)《喜極而泣》。第六組的人像受驚的小狗,總在“舞臺(tái)”上躲躲閃閃的。“開(kāi)始”,老師的一聲令下,全組的人又精神抖擻的站直了。

          章澤宇的表演是最好的,他咧著嘴,露出他的松鼠牙像個(gè)快樂(lè)的男孩?墒呛镁安婚L(zhǎng),不一會(huì)兒他就垂著頭,低著臉像要大哭似的;他不停的眨著眼,我們都在下面嘻嘻哈哈,眉開(kāi)眼笑,準(zhǔn)備看好戲,看他只是欲哭無(wú)淚的樣子,我們都不相信。

          沒(méi)想到,他那兩顆大珍珠,一下子從眼睛里跑了出來(lái)。他那憨態(tài)可掬的表情,讓我不得不佩服阿!

          接下來(lái)是咱們組的奇葩表演,我們組的人歪歪扭扭,扭扭捏捏地走上了舞臺(tái)!伴_(kāi)始”!我們組聽(tīng)到了命令,像受過(guò)訓(xùn)的軍人,站得直直的。

          之后我們就興高采烈地開(kāi)始了,我們瞪著大黑珠,張開(kāi)嘴巴,露出無(wú)比驚訝的神態(tài)。下面有的人嬉皮笑臉,有的人居然也做了目瞪口呆的樣子,也把我們弄得哭笑不得,樂(lè)不可支。

          “下面是郜明宇,王潔的‘個(gè)人表演’”。王潔也張開(kāi)嘴,伸出舌頭,臉上充滿了呆萌的樣子。

          下面又是第五組的表演,他們組表演的是“怒目而視”。他們跑上前方,“開(kāi)始!”他們一聽(tīng)到命令,睜起比我們還大的黑葡萄,手往前面一搖,皺起眉頭,鼓起臉嘴皮;有的人呢,垂下頭,踩了一下地,還帶了一個(gè)“自配音樂(lè)”,我也跟著眉開(kāi)眼笑。

          通過(guò)這次游戲,我知道了:只要大膽地表現(xiàn)自己,讓別人快樂(lè)也讓自己開(kāi)心,也是一件很好的事情。

        成語(yǔ)為題的作文 篇5

          于成語(yǔ),我最喜歡的是出自蔣子龍《陰陽(yáng)交接》一書的“處變不驚”。大意是處在變亂之中能沉著應(yīng)對(duì),一點(diǎn)也不驚慌。

          最初看見(jiàn)這個(gè)成語(yǔ)是,就被它那種淡泊明靜的氣度所吸引。想到諸葛亮的“非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”就切合了這四個(gè)字。它又有“榮辱不驚”的意思,可以想象,作者當(dāng)時(shí)使用“處變不驚”這四個(gè)字時(shí)定有“看庭前花開(kāi)花落,留去無(wú)意”的意境。

          這是常人可望而不可及的意境。

          試想當(dāng)年越國(guó)慘敗,勾踐若無(wú)那處變不驚的氣度,如何臥薪嘗膽,誓報(bào)國(guó)恥,如何會(huì)有最終“苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳”的奇跡;當(dāng)年兵荒馬亂,諸葛孔明若無(wú)那處變不驚的氣度,如何暢談古今,隆中對(duì)答,最終留下“鞠躬盡瘁,死而后己”的美名;明朝張居正若無(wú)處變不驚的氣度,如何雷厲風(fēng)行,改革舊制,贏得“救時(shí)宰相”的贊譽(yù)。

          相反,若商紂王能處變不驚,何至于落到自焚火臺(tái)的結(jié)局呢?若唐寅能處變不驚,何至于得到一個(gè)廖無(wú)功名,落魄一生的下場(chǎng)呢?若慈禧太后能處變不驚,何至于讓中國(guó)大好河山淪陷呢?

          生活中,又有多少人能真正處變不驚呢?總有那么多的人為了一點(diǎn)小事患得患失,為了一點(diǎn)蠅頭小利就針?shù)h相對(duì),若都能處變不驚,這世上哪有如此多的煩惱呢?

          當(dāng)局者迷,旁觀者清,處變不驚的人正是變亂中的旁觀者,擁有最清明的智慧。

          處變不驚,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字,卻有著不尋常的內(nèi)涵。

        成語(yǔ)為題的作文 篇6

          在元代關(guān)漢卿所寫的《陳母教子》一書中關(guān)漢卿對(duì)他的兄長(zhǎng)說(shuō):“二哥,你得了官也。我和你有個(gè)比喻:我似那靈禽在后,你這等笨鳥(niǎo)先飛!

          笨鳥(niǎo)先飛是什么意思?成語(yǔ)字典上是這樣解釋的:比喻能力差的人害怕落后,做事比別人提早行動(dòng)。鳥(niǎo)因?yàn)楸浚韵染毩?xí)飛翔,最終早早地飛向藍(lán)天;人也因?yàn)楸孔荆圆艜?huì)比別人多付出幾倍的努力最終先一步邁向成功。

          在日常生活中,我們常常聽(tīng)到有人嘆息自己天生笨拙,成不了大器。而我認(rèn)為,笨與失敗一樣,從不是自己沒(méi)有成功的借口。小時(shí)候曾聽(tīng)過(guò)梅蘭芳大師的故事:梅蘭芳小的時(shí)候拜師學(xué)藝,師傅說(shuō)他的嗓音不好,眼神不夠靈活。他為了改變它們,每次唱戲時(shí)都用心思考,反復(fù)練習(xí),別人唱幾遍就不練了,他總要堅(jiān)持練習(xí)二、三十遍,最終練就了一副圓潤(rùn)、甜美的嗓子;他還養(yǎng)了幾只鴿子,在它們起飛時(shí)緊緊地盯著鴿子看,久而久之,他的眼神靈活起來(lái)。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái),梅蘭芳最終成為一代京劇大師。

          世界上從不乏天資聰穎的人,但事實(shí)卻證明往往是那些有些“笨拙”的人成為其中的佼佼者,這是為什么?京劇大師梅蘭芳少年時(shí)缺少“音”與“眼神”兩個(gè)唱戲的重要因素,可他的成就卻比同年代的任何一名戲劇家都大得多,這是為什么?勤能補(bǔ)拙,天底下還有什么做不到的事情呢?做得好與不好,就在于一個(gè)“勤”字。笨不是理由,只是借口,只要勤奮,必能彌補(bǔ)天資不足。一個(gè)人知道自己的笨拙,卻又不肯努力,就等于放棄了自己。就像在山腳徘徊的人,是永遠(yuǎn)到不了山頂一樣。

          世界級(jí)的大發(fā)明家愛(ài)迪生不也是如此?在小學(xué)時(shí)因“智能低下”被迫離開(kāi)學(xué)校,但他從不灰心喪氣,反而以頑強(qiáng)的毅力勤奮學(xué)習(xí),花費(fèi)比常人多幾倍的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)、工作與研究,最終成為了舉世聞名的大發(fā)明家。

          由此可見(jiàn),偉大的成功和辛勤的勞動(dòng)是成正比的。一份耕耘一份收獲,即使是再笨拙的人也會(huì)創(chuàng)造奇跡,阿甘不也是如此?埋怨自己天資不足終究只是徒勞,何不認(rèn)真勤奮地做好自己能做好的每一件事?當(dāng)勤勉成為一種習(xí)慣時(shí)也就意味著你在向成功的方向大步邁進(jìn)。

          現(xiàn)在同學(xué)們的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,想要變得更優(yōu)秀,就得付出多幾倍的努力,更加用心地對(duì)待學(xué)業(yè)。我相信,憑借著正確的學(xué)習(xí)方法和堅(jiān)持不懈地努力,能夠讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步,讓平凡的我脫穎而出。

          “笨鳥(niǎo)先飛”早入林,我會(huì)將“笨鳥(niǎo)先飛”銘記于心。

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