浦江縣“導師幫帶”創(chuàng)業(yè)法

浦江縣“導師幫帶”創(chuàng)業(yè)法

“導師幫帶”創(chuàng)業(yè)法

　　依托農(nóng)業(yè)科學研究院成立金華市大學生村官創(chuàng)業(yè)指導中心，整合社會各方力量，成立大學生村官創(chuàng)業(yè)導師團和顧問團，采取一對一導師幫扶為大學生村官創(chuàng)業(yè)提供指導，直接帶動和服務農(nóng)民創(chuàng)業(yè)。

　　【案例】

　　浦江縣花橋鄉(xiāng)橫山村黨支部書記助理楊付云到村任職后，在縣委組織部和鄉(xiāng)領(lǐng)導的支持下，依托鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)科技指導中心，聯(lián)合塘波高山蔬菜、高塘高山蔬菜、下宅村香芋基地，與三個村的大學生村官成立綜合服務站。在大學生村官創(chuàng)業(yè)指導團和顧問團的幫扶指導下，為村民提供種植技術(shù)指導、病蟲害防治、銷售平臺建設等各類服務，深受村民好評。

“項目模擬”創(chuàng)業(yè)法

　　組織大學生村官參加成泰農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)學院組織的“SIYB”創(chuàng)業(yè)項目等培訓，引導有創(chuàng)業(yè)志向的大學生村官在創(chuàng)業(yè)基地嘗試創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)學院對創(chuàng)業(yè)項目、資金給予補助。

　　【案例】

　　東陽市佐村鎮(zhèn)流貴塘村遠程教育管理員胡宣參加了由市委組織部與團市委聯(lián)合組織的金華成泰農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)學院，學習了市場營銷、企業(yè)管理等課程，參觀了各類創(chuàng)業(yè)基地，參與了學院組織的24小時創(chuàng)業(yè)項目競賽、優(yōu)質(zhì)農(nóng)副產(chǎn)品展銷等活動。通過課堂培訓和項目模擬創(chuàng)業(yè)模式，他找準了創(chuàng)業(yè)方向，引進宣蓮種植。

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