平川區優化大學生村官培養模式，著力從"墩苗式"培養、"導師制"幫帶、"立體化"管理、"全方位"流動上狠下功夫，助力大學生村官盡快成長成才。
"墩苗式"培養，筑牢成才之"基"。將大學生村官培訓列入全區干部培訓計劃，建立"區委抓提升培訓、鄉鎮村抓日常培訓"的培訓模式，確保大學生村官每人每年培訓累計不少于15天。目前，區委組織部共舉辦了四期大學生"村官"任職培訓班和四期能力提升班。培訓期間，邀請有關領導和專家講解農村政策法規、農村經濟、基層黨建等知識，聘請專業人員為他們講授農村工作方法、發展農村經濟等方面的內容，安排從鄉村基層成長起來的領導干部現身說法，傳授工作經驗。積極組織參加各級培訓班，先后組織8人參加市級培訓班，6人參加省級培訓班，2人參加中組部培訓班。同時，組織6人先后參加全國大學生村官論壇和全國村長論壇等。
"導師制"幫帶，搭建成才之"橋"。根據全區大學生村官不同的成長需求，為他們配備成長導師，實行"4+1"幫帶法，即縣級領導、鄉鎮黨委班子成員、村黨支部書記、村致富能手同時聯系幫帶1名大學生村官。大學生村官與導師結對后，可采取電話請教、當面拜訪、網絡咨詢等方式，向成長導師匯報思想動態、工作狀況、存在問題等，使他們盡快適應農村工作，提高農村工作水平。同時，區委組織部定期邀請成長導師與大學生村官面對面交流，請指導工作出色的成長導師介紹工作經驗，幫助其他結對人員提高工作效能。分別就他們的思想動態、理論政策和實用技術方面進行幫帶培養。
"立體化"管理，培育成才之"土"。一是加強管理。制定了《平川區大學生村官管理辦法》，實行區鄉村三級管理機制。區人社局與大學生"村官"簽訂了《合同書》和《工作目標責任書》，明確大學生村官主要職責。建立村考勤和鄉鎮考勤相結合的雙向考勤制度。二是優化考核。由區委組織部牽頭，鄉鎮黨委和村黨組織具體實施，通過開展個人年度述職，黨員和村民代表評議，加強年度考核，考核結果與續聘、獎懲、培養、使用掛起鉤來，并記入大學生村官個人檔案，既給壓力、又增動力。二是完善保障。認真落實大學生村官的生活補助費和安置費，為所有在崗大學生"村官"辦理了基本養老保險、失業保險、基本醫療保險和生育保險等參保手續，并為他們建立了社會保險個人賬戶。
"全方位"流動，拓展成才之"路"。積極拓寬大學生村官成長成才渠道，加大從大學生村官考錄選調生和鄉鎮機關公務員工作力度，先后共有14人考錄公務員和選調生，2人調入機關事業單位，5人轉為鄉鎮事業干部，1人考錄農行工作人員，1人提拔擔任副科級領導職務，切實調動了大學生村官的工作積極性。選派3名大學生村官到市直機關掛職鍛煉。2013年村黨支部換屆選舉中18大學生村官通過選舉進入黨支部班子，其中，擔任村書記1名、村黨支部副書記13人、支委4人。