山丹縣積極探索大學生村官管理服務新途徑，堅持通過分層培訓、結對幫帶、崗位鍛煉，為大學生村官上好“素質提升課”、“群眾工作課”、“能力拓展課”，使大學生村官“下得去、待得住、干得好、流得動”。
層級式教育管理，上好“素質提升課”。把大學生村官教育培養納入全縣干部教育培訓內容，著力構建縣鄉村三級大學生村官教育培訓體系，分級分層對大學生村官進行教育培訓�？h委組織部組織縣委黨校、農林、扶貧、民政、信訪等職能部門業務骨干進行專題授課，增進對縣情民意的了解;鄉村兩級依托遠教平臺和農家書屋，采取以會代訓、經驗交流座談等方式，組織大學生村官學習政治理論、政策法規、科技文化和實用技術。去年縣鄉兩級先后舉辦大學生村官培訓班12次，召開座談會4場次，組織31名大學生村官參加省、市、縣各級村干部培訓班、新農村建設培訓班、鄉村理論骨干培訓班和電子商務等主題班次。
深層次幫帶培養，上好“群眾工作課”。認真落實幫帶培養機制，采取一名縣級領導、一名鄉鎮領導、一名村黨組織書記、一名農技“土專家”、一名老大學生村官結對幫帶一名新大學生村官的“5+1”模式，幫助他們理清工作思路、明確崗位職責、增強工作本領;建立談心談話制度，每季度開展一次談心活動，每半年舉辦一次聯誼會進行交流，不定期組織座談會，及時解決生活難題，隨時了解思想動態。通過“面對面”、“心貼心”的溝通交流，促使大學生村官真正心系基層、干事創業。
多崗位實踐鍛煉，上好“能力拓展課”。為不斷拓展大學生村官的綜合素質，縣委組織部把增強做好群眾工作能力和解決復雜問題的能力擺在重要位置來抓，要求各鄉鎮根據工作需要和個人特長，有意識地安排大學生村官參與到拆遷改造、信訪維穩等急、難、險、重的工作中去，分批次組織大學生“村官”到涉農部門、信訪部門及縣直機關輪崗鍛煉，幫助他們開闊眼界、拓展思路，在大學生村官中開展“引進一門致富技術、創辦一個帶富項目、提出一條合理化建議、聯系一戶貧困群眾、幫扶一名孤寡老人”“五個一”社會實踐活動。