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圖書館設計調研報告
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圖書館設計調研報告1
第1章前言
1.1高校圖書館概況
圖書館：圖書館是一個專門收集、整理、保存、傳播文獻并提供利用的場所。圖書館有保存人類文化遺產、開發信息資源、參與社會教育等職能。
面向人群：高校圖書館的主要服務人群為高校師生，服務對象的知識需求量高，服務對象在圖書館的行為更加多樣，因此高校圖書館要求更高層次的空間文化性質和更專門的服務場所。
基本特點：
1、讀者需求具有穩定性：讀者對教學參考書的品種和數量的需求是經常性的、比較穩定的。
2、讀者用書具有集中性：用書的品種集中于正在進行教學的有關課程的主要參考書刊上;讀者對教學參考書的用書時間集中。
3、讀者具有滯留性：高校圖書館讀者更常的滯留于圖書館內部。
4、讀者看書具有隨機性：高校圖書館讀者隨機閱覽館內書籍。
功能要求：
1、圖書館設計符合人體尺度。
2、結合使用圖書館規律。
3、符合圖書館業務工作流程。
1.1.1調研高校圖書館方向
本次高校圖書館調研包括基地調研與圖書館調研�；卣{研針對所給地形圖分析周邊環境、道路以及地形等方面。圖書館調研針對其平面布局、功能流線。建筑立面處理以及周邊環境布置等方面。由于高校圖書館的特殊性質特點，本次調研還要注意高校圖書館內部空間布置，對其各個閱覽室家具和設施布置進行調研；并分析讀者心理因素。結合地域和文化等方面進行綜合調研分析。
1.1.2高校圖書館設計概況
高校圖書館設計方案是結合圖書館功能要求、基本特點、服務對象心理等方面進行設計。前期調研對人體尺度以及空間心理進行了解和研究。根據功能結構進行平面布局，注意各分區的特點和聯系。平面設計結合空間尺度與感受進行組合（絕對尺度和相對尺度等）以及空間形狀等進行設計�？山Y合文脈、歷史、地域、場所等方面突出圖書館的建筑氛圍。
第2章基地調研
2.1基地概況
2.1.1區位分析
本次高校圖書館設計基地位于南方某綜合性大學校園內，位于教學區核心地帶，校園中軸線上�；啬厦鏋闃淞郑髅鏋閷W校公園，北面印刷廠。位于東西教學區的近中間位置。基地周圍道路發達，并有一條路直通西區學生宿舍。預估學生人群主要由西面以及南面進入圖書館，基地西面人流較多。由于地處南方，要注意有西曬的現象。以及南面西面為風景最好的朝向。
2.1.2地形分析
基地地塊為梯形，西側紅線距道路15米，南側距道路25米，東側25米，北側35米�；孛娣e為16100平方米，基地有足夠面積做道路規劃及周圍環境布置�；赜忻黠@高差，東西向4米高差，南北向2m。
2.1.3規劃條件
本次高校圖書館要求對未來發展具有一定的功能適應性和可擴展性。因此要留有必要的擴建余地，以便發展。
圖2-1-1基地區位圖圖2-1-2基地地形圖
2.2功能分析
2.2.1閱覽室（輔助書庫）：5000平米左右
閱覽室不應采用放大聲的形狀，需合適的采光、照明和通風。大多采用開架式書庫。閱覽室布置要符合人體尺度以及考慮讀者的'心理。設置靜思、交流的空間。
2.2.2基本書庫：2800平米左右
基本書庫要與輔助書庫、目錄、閱覽室等保持便捷的聯系。書庫宜考慮到防火、防潮、避免直接采光、通風等因素。圖書提升機位置要方便且不阻礙人群。
2.2.3借書處：500平米左右
注意目錄與基本書庫和閱覽室的交通聯系方便快捷。目錄柜的設置要方便且符合尺度。
2.2.4業務部：600平米左右
業務部要設有工作人員出入口，流線不與其他流線交叉。與基本書庫的交通要方便且不與人流交叉以運送書籍方便。 2.2.5其他部分：1300平米左右
陳列廳與報告廳要單獨設出入口，但不能喧賓奪主。門廳通風采光并可靈活拓展其用途，因此門廳的布置要具有靈活性。
第3章案例分析
3.1案例1實地調研西南交大犀浦校區圖書館
3.1.1區位分析
西南交大圖書館位于交大中軸線上。面臨交大大面積的人工湖，湖岸對面為綠化和校園主干道。南面為校園各專業教學區，北面為建筑院樓。東面為校園人行道路及綠化。交通便捷不擁堵，人流主要由東面人行道路進入圖書館。圖書館周圍環境優美，綠化充足。圖3-1-1校園總平面圖
3.1.2平面分析
西南交大圖書館有左右兩個體塊構成。圖3-1-2閱覽室大樣圖
1層左邊部分為文獻中心（修復文獻書籍等）以及辦公室。右部分為網絡中心、通訊所廣播臺以及檔案館。書籍運送一般通過右邊電梯運送進圖書館；工作人員從1樓電梯進入圖書館；學生從前后樓梯上2樓進入圖書館；學生流線與工作人員（書籍運送）流線有交叉。
圖3-1-31層平面圖
2層中間為休息平臺，是進入圖書館之前過渡的（靜下來）的空間同時也是一個交往交流空間。2層左邊部分為展覽廳、報告廳、會議室以及辦公室區域，報告廳旁樓梯下一層為報告廳、展覽廳出入口。有三個疏散樓梯間。右邊部分進入門廳為目錄，目錄大廳有電梯間運送書籍以及工作人員上下行。通過目錄廳后為閱覽室。2層閱覽室外有室外休息平臺供交流。
圖3-1-4 2層平面圖
3層同樣分為左右兩對稱部分組成并由天橋連接，由于圖書館兩個大體塊有一定間隔，中央天橋部分較為涼爽，作為3層的交流、交往空間。左部分為期刊閱覽室，右部分為閱覽室。左邊部分與2層形成退臺形制，中間對稱伸出一部分與1層形成對比，并在4層形成室外休息平臺。
圖3-1-5 3層平面圖
4層左右對稱部分有中間小體塊構成，左邊為閱覽室，中央小體塊為電子閱覽室，右邊為外文閱覽室。
圖3-1-6 4層平面圖
5層中央小體塊拉寬，使平面呈環形，中央為基本書庫，書庫大小約70平米左右。通過書庫兩邊對稱部分的電梯間運送書籍。
圖3-1-7 5層平面圖
6層為學校機關辦事處，通過左右體塊的切取形成露天平臺并有部分頂層綠化。
圖3-1-8 6層平面圖
3.1.3立面分析
西南交大圖書館基本有兩個對稱的體塊構成，由于各層平面的變化在立面形成凹凸關系，加強了立面的層次變化。正立面并用大而高低不同的柱形成通透的關系與柱的韻律感。大尺度的樓梯突出圖書館的體量感。側立面通過巨大的墻板、體塊弧形的變化增加了建筑立面的層次感。背立面由弧形體塊的特點和突出部分的柵格形成立面變化和屋面頂棚下方的立柱組成虛實關系。圖書館立面鋪設大理石材質貼面過于厚重，稍與現代圖書館的明快、簡潔等特質有所不符。
圖3-1-9圖書館正立面圖3-1-10圖書館北立面
3.1.4 總結
西南交大圖書館建筑總面積36000平面，閱覽座位數20xx個，藏書近40萬冊，建筑高度為30.6米，包括地上6層，地下一層。布局合理，內部空間規整，交往、交流空間豐富多樣。平面形制豐富而流線組織也明確，在圖書館中“方向感”很好。閱覽室布置符合高校學生習慣。層高較高使使用者感到舒適和安全感。體塊的組合與穿插使交往空間與閱覽室的多種結合和劃分方式。圖書館位于校內的極佳位置：風景優美且進入圖書館區域的交流、靜思空間很容易讓使用者進入讀書的狀態。立面處理極具變化和層次。但是工作人員（書籍運送）的流線與讀者的流線稍有穿插；基本書庫與目錄廳的交通并不便利且與讀者流線穿插。
3.2案例2
武藏野美術大學圖書館
3.2.1區位分析
武藏野美術大學圖書館位于校園內部角落處，東側和北側為教學區。人流通過圖書館北側廊道進入圖書館內部。新建圖書館與舊館右側以弧形嵌入的方式相連接。舊館主出入口與東側。使東北兩側人群分流進入圖書館。
圖3-2-1圖書館區位圖
3.2.2建筑平面分析
武藏野美術大學圖書館概念由圖書館的檢索性和漫游性出發，由書架所構成的墻體排列形成螺旋形的書螺旋，通過排組書架，讀者既可以輕松定位書籍也可以漫游與圖書館中。辦公區域位于下方，通過廊道與其他部分聯系，下方有單獨的出入口。螺旋形制的布局劃分空間而形成豐富的空間形制，并通過抬升等處理使得內部空間富有趣味性。符合其無意識的漫游于“書螺旋”之中得設計思路。2層可通過背面的廊道直接進入。在書螺旋的布局之下添加了四通八達的天橋，使空間形制非常的豐富。
圖3-2-2 1層平面圖圖3-2-3 2層平面圖
3.2.3建筑立面分析
武藏野美術大學圖書館由于其采用書架而形成的墻體，外墻則是在其表面添加玻璃，形成的虛實關系并凸顯了木質紋的材質特點。
圖3-2-4入口廊道處圖3-2-5入口
3.2.4周圍環境分析
武藏野美術大學圖書館獨立于校園之中，與周圍教學區緊鄰，由林蔭小道過渡，可能是由于校園規劃問題，過渡空間較小。但由于其平面規劃入口處由書架組成
的廊道構成，進入廊道后感受到其建筑氛圍。木質地板、石子路、樹木等木質元素與石元素組合同時也體現了日本的禪的意向。
3.2.5總結
武藏野美術大學圖書館高9米，較高的層高使讀者感到舒服和安全，若層高降低，陌生人就會提高安全距離。其出發點新穎，將墻體作為書架，使之成為由書架形成的圖書館。概念新穎，建筑更加注重了無意識讀者的漫游性，使無明確目的的讀者也樂于漫游在其中。平面布局由其概念（檢索性和漫游性）延伸而成的書螺旋使內部空間形制非常豐富。大量的采用木材質讓人能夠靜下來并達到吸聲效果。但是并沒有看到其書籍的運輸方式，也沒有基本書庫的設置。武藏野美術大學圖書館不僅體現了其圖書館的形制，也成為了一個形制豐富的具有交流性質的交流場所。
圖3-2-6建筑內部天橋圖3-2-7書螺旋局部
圖3-2-8設計概念圖
第4章總結
通過本次對圖書館調研，并對建筑綠化與人群心理有所了解。高校圖書館針對高校人群，需要開放舒適的空間環境、簡潔明確的流線規劃、簡單并具有風味的空間形制等，并結合高校圖書館用戶心理進行立面處理以及環境處理。從圖書館的性質出發進行各類空間的設計。
本次調研的案例注重圖書館性質，特別注意圖書館中：書、書架、光與讀者等圖書館的組成要素。在圖書館內部空間設計中，增強圖書館內部空間的豐富性、趣味性與舒適性等。同時適當結合了當地的文脈與歷史。都是很好的出發點與設計當中要明確注意的點。
本次設計也可以從圖書館的某一特殊概念出發，結合各類空間及其組合的性質、用戶的心理因素，適當結合文脈、歷史，注意一些易犯的錯誤和對各類分區之間的交通聯系等要素。
圖書館設計調研報告2
一、 基地及其周邊物質環境的調查分析：
1、 氣候條件分析：
洛陽市屬于北亞熱帶向暖溫帶過渡的氣候帶。其氣候表現出顯著的季節性、大陸性、多樣性等特征。氣候四季分明，冬季寒冷雨雪少，春季干旱大風多，夏季炎熱多雨且集中，秋季晴和日照長。
1、降雨情況分析：四季降水分配是：冬寡、夏豐、春干、秋潤。 ○
年平均降水量579.7毫米，且多集中在7、8、9三個月，7～9月降水量占全年降水量的52.8％，而12月至翌年1月降水量僅占全年降水的3.1％。春季年平均降水量占年降水量的19.6％；夏季占50.6％，其中最熱月7月，一個月的降水量占全年降水量的22.7％；秋季占24.2％；冬季占5.6％，最冷月1月僅占1.5％。即四季降水分配是：冬寡、夏豐、春干、秋潤。
2、風向和風速分析：全年盛行東北風或西風，頻率各占10%；以冬春風速較大，○
多大于2米/秒，夏秋風速較小，小于2米/秒。
3、氣溫情況分析：四季溫度狀況是：冬冷、夏熱、春暖、秋涼。 ○
市區年平均氣溫為14.7℃；最熱月為7月份，年平均氣溫為27.2℃；最冷月為1月，年平均氣溫為0.8℃；月平均氣溫年較差（最熱月平均氣溫與最冷月平均氣溫的差值）為26.8℃；春季年平均氣溫為15.1℃，夏季為26.3℃，秋季為15.0℃，冬季為2.2℃。
二、 相關資料的調查與分析：
《圖書館建筑設計規范》（GBJ 38—99） 1、 選址和總平面布置：
3.1.1 館址的選擇應符合當地的總體規劃及文化建筑的網點布局。
3.1.2 館址應選擇位置適中、交通方便、環境安靜、工程地質及水文地質條件較有利的地段。
3.1.3 館址與易燃易爆、噪聲和散發有害氣體、強電磁波干擾等污染源的距離，應符合有關安全衛生環境保護標準的規定。
3.1.4 圖書館宜獨立建造。當與其它建筑合建時，必須滿足圖書館的使用功能和環境要求，并自成一區，單獨設置出人口。
3.2.1 總平面布置應功能分區明確、總體布局合理、各區聯系方便、互不干擾，并留有發展用地。
3.2.2 交通組織應做到人、車分流，道路布置應便于人員進出、圖書運送、裝卸和消防疏散。并應符合現行行業標準《方便殘疾人使用的城市道路和建筑物設計規范》 JGJ50的有關規定。
3.2.3 設有少年兒童閱覽區的圖書館，該區應有單獨的出人口，室外應有設施較完善的兒童活動場地。
3.2.4 圖書館的室外環境除當地規劃部門有專門的規定外，新建公共圖書館的建筑物基地覆蓋率不宜大于40％。
3.2.5 除當地有統籌建設的停車場或停車庫外，基地內應設置供內部和外部使用的機動車停車場地和自行車停放設施。
3.2.6 館區內應根據館的性質和所在地點做好綠化設計。綠化率不宜小于30％。栽種的樹種應根據城市氣候、土壤和能凈化空氣等條件確定。綠化與建筑物、構筑物、道路和管線之間的距離，應符合有關規定。
2、圖書館防噪要求：
4.1.7 各類用房在平面設計時，應按其噪聲等級分區布置，其允許噪聲級不應大于表4.1.7中的規定。
4.1.8 電梯井道及產生噪聲的設備機房，不宜與閱覽室毗鄰。并應采取消聲、隔聲及減振措施，減少其對整個館區的影響。
3、文獻資料防護：
5.1.1 防護內容應包括圍護結構保溫、隔熱、溫度和濕度要求、防潮、防塵、防有害氣體、防陽光直射和紫外線照射、防磁、防靜電、防蟲、防鼠、消毒和安全防范等。
5.2.1 基本書庫的溫度不宜低于5℃和高于 30℃；相對濕度不宜小于40％和大于65％。當不能滿足時，應采取相應的建筑構造或設備處理。
5.2.3 與特藏庫毗鄰的特藏閱覽室，溫度差不宜超過±2℃，濕度不宜超過10％，為避免溫、濕度的劇烈變化，兩者之間應設緩沖間。
5.5.2 天然采光的書庫、特藏庫及其閱覽室應選用防紫外線玻璃和采用遮陽措施，
防止日光直射。
5.7.3 食堂、快餐室、食品小賣部應遠離書庫設置。
5.7.4 門下沿與樓地面之間的縫隙不得大于smm，鼠患嚴重地區宜采用金屬門或下沿包鐵皮的木門。墻身通風口應用耐腐蝕的金屬網封罩。
5.7.6 白蟻危害嚴重地區，應對木制品及木結構等采取有效的防治措施。 4、消防和疏散：
6.1.5 建筑高度不超過24.00m，藏書量超過10萬冊但不超過100萬冊的圖書館、書庫，耐火等級不應低于二級。
6.4.3書庫、非書資料庫的疏散樓梯，應設計為封閉樓梯間或防煙樓梯間，宜在庫門外鄰近設置。
6.4.4超過300座位的報告廳，應獨立設置安全出口，并不得少于兩個。
三、 圖書館的概述：
圖書館是一個專門收集、整理、保存、傳播文獻并提供利用的場所，是公共建筑的一種重要類型。
四、 經典實例分析：
A、 武漢科技學院陽光校區圖書館
1、名稱：武漢科技學院陽光校區圖書館 ○
2、圖書館概況： ○
陽光校區圖書館共10層，建筑面積達33409平方米 。設計館藏容量200萬冊，讀者坐席3000多個，整個大樓采用智能化綜合布線系統（樓宇自控系統、計算機網絡通信系統、電話通信系統、保監控系統、消防系統）。 3、圖書館總體布局與環境分析： ○
圖書館構圖分析圖 區位圖
武漢科技學院陽光校區位于武漢市江夏區，學校主校門前是西南走向的城市主干道，西北方向臨湯遜湖，環境幽靜，離老校區僅15分鐘車程，兩校區的聯系溝通方便。
校區構圖控制線主要由東南、正南、正北三條軸線構成。圖書館位于校區主軸線與南北向構圖控制線的交匯處，東南向主入口面對校園中心廣場與校區中軸線正交，西北向次入口與校區主環線平行宿舍區和教學樓圍繞圖書館布置，使圖書館位于教學區和宿舍區的中間交接處，大大縮短了交通流線，方便師生使用。 4、圖書館功能組織與流線分析： ○
總平面圖 二層平面圖
功能分區明確，辦公區與讀者區相對分開，聯系方便卻又互不干擾，確保了主
要閱覽區良好的環境；大開間統一層高、統一柱網、統一荷載，為適應未來發展功能布局調整留下自由的余地。
將庫房、借閱及相關的空間設于一層，將主要的閱覽空間設于底層區，將人流
量小的辦公、研究室設于高層區，使得布局靈活性強，整體性好，交通組織好，富于秩序感。
五層平面圖 六層平面圖
開架閱覽區 4、5層休閑區
中庭交通組織 為解決主要人流的集散，中庭中設置了三部觀光電梯和連通各層的弧形大樓梯，
圖書由西北角的`拆包間進入，由一部消防電梯兼貨梯運抵各層。設備管理入口設于東北角，二層的期刊閱覽室獨立對外，簡化了管理模式，適應長時間開放的需要，考慮消防分區與人流疏散的要求，樓內設有四部防煙樓梯和兩部消防電梯。
5、內部空間分析： ○
主入口大臺階，立體花池和燈座成為了二者之間的引伸，充足的自然采光和寬
廣優雅的室外景色不僅表達了圖書館開放性的理念，而且通過館內雅致的環境和學習景象，激發師生進館瀏覽的意愿，使館內的讀者透過玻璃欣賞廣場上的各種景觀和活動，調劑學習與工作的節奏。
主入口臺階花池 光影中的室內天橋
6、立面造型分析： ○
立體造型與功能和環境密切結合，建筑組合高低有序，錯落有致，外墻采用石材與凹窗和玻璃幕墻的虛實對比，采用盡可能少得色彩和材料，突出建筑的體型和空間表達。
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