讀匆匆有感作文650字
看完一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的讀匆匆有感作文650字，希望能夠幫助到大家。
讀匆匆有感作文650字1
《匆匆》這篇文章是出自《朱自清散文集》中的一篇短文。閱讀《朱自清散文集》我深受啟發，而這一篇對我的啟最大。
正如那文中所說，人類能感受到的。可以挽回、補救的可以重新開始的東西數也數不清�？蓵r間這種初步。所感的東西，卻是一去不復返的。來過了？悄悄的來，又悄悄的離開。就像現在，對著窗外遙望那幾抹月光，又有涼爽的風兒吹過面頰，我嘗試著觸摸它們，但在一傍的時間卻也不知不覺的溜走了，追不回來，匆匆而過。
希望我能與他共鳴，時間只有經過才會珍惜。如果說我閱讀后能感受到什么？那靈魂深處受到的啟發莫過于匆匆而過的時間了。雖然在文中作者根本沒有提到時間這一詞�？晌夷芨惺艿嚼斫獾健Ｗ髡呤悄前愕耐裣А⒛前愕臒o奈、那般的無力。眼睜睜的看著，用心的聽著，嘗試去觸摸著。可都是那般空虛，只能感受著，害怕被微風吹散、害怕被初陽蒸發�？v使他是多么不情愿，時間卻如此無情地離開。在從前，也許有那不堪回首的往事，在往事里我總以為自己可以做到，可以做得更好�？蔀槭裁醋寱r間一點點從手里溜走呢？
雖然我不知道我能改變什么，可是我知道若不去償試著一點點進步，一點兒又一點兒努力，一點點而開始改變，就只能讓時間悄悄溜走。我不想那般悲觀，我應該從當下做起，腳踏實地一步又一步穩步地前進。早睡早起動作快，不也是可以做得到嗎？用那微笑面對生活不是更好嗎？是的我們都可以做到。
沒有絕對的真實，時間它確是真實的流逝，一去不復返，我們就應該在每一段時間里，每一寸光陰里，抓住它并好好管理利用。
時間雖一去不復返，但我們可以好好管理它；時間雖一去不復返，但我們可以抓住當下。
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時間飛逝
文學界的泰山北斗朱自清在這篇散文中融入了這樣一個思想—什么事物去了都能再回來，唯獨時間不行。他告誡人們要珍惜時間。
再次看見燕子歸來，我才回過神來，彈指一揮間，我已經在世界上過了四千多日，可我做了些什么呢？除了讀過幾年小學外，再沒別的了。
為什么時間總是走得無聲無息呢？當我們嘆息昨天的過錯時，這一天的時間又過去了。
同時間競賽
歲月匆匆人易老，少時不學老大悲。天若有情天亦老，月若無心月常圓。
歲月并非人們想象中那樣無情，它總是隱隱約約給人們一些提示�？吹接鹈S滿的小鳥，就應該知道它正在提醒你，要總結今天學的內容；看到漸漸蒼老的父母，就應該反省自己有沒有辜負他們。
在這十一年中，我真正抓住時間的時刻又有多少呢？因此，我不能讓剩下的時間就這樣流過去了。我要從生活的各個角落尋找歲月留下的提示，與時間賽跑，就能使生活更絢麗多彩。
也許是我錯過的時間太多，心里總有一種空虛感，但事實告訴我不能懺悔昨天的過錯，因為在懺悔之時，只會讓時間無意義地流逝，到頭來，還是一場空。
回憶現實
在我們的生活中，己有無數時間被浪費，可人們還是沒有絲毫悔改之意。玩電腦時，開心的面龐邊，時間正偷偷溜走；野外旅游時，泥土上正留著時間微小的腳�。挥^景時，你的時間早己駕著筋斗云飛出十萬八千里……在生活中，會安排時間的人就會安排自己的生命。
呼吁篇
同學們，六年小學的終點即將來臨，我們面對的將是新的起點，時間還留下了1700多個小時讓我們選擇新的起跑線，只有會安排時間的人才能笑到最后。
同學們，時間可以讓一個差生成為優等生。相信在剩下的日子里，你們也能倍加珍惜時間。因為，彩虹總是在雨后出現，為了讓明日的彩虹更鮮艷奪目，所以—讓暴風雨來得更猛烈些吧！
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時間飛逝，我們進入了小學生活的最后一學期。但是想想小學一年級剛剛進入學校的情景是否還記憶猶新。我深深地感覺到時間轉瞬即逝，一眨眼就離開了我六年。在學期開始后不久，陳先生帶領我們學習了朱自清先生的杰作“匆忙”。在學習了這篇美妙的散文后，我發現雖然文章中沒有一個值得珍惜的詞，但字里行間的每一行都讓我覺得時間的價值。所以我必須珍惜它。例如，當你洗手時，生活就會從盆里經過；當你吃東西的時候，生活就會從你的飯碗里經過；當你默默地吃的時候，你會從你冰冷的眼睛過去。我情不自禁地想起了在其他書中讀到的菲。蔡約翰遜說：第二，士兵是一名士官，當他是一名勇敢的軍官時。當你想到這件事時，請記住你是他們的總司令。當你看他們的時候，你不妨問自己他們是否在戰斗中發揮了最大的作用。這個有趣的故事似乎和匆忙一樣好，這給我留下了特別深刻的印象。你必須記住王正亮在20xx年央視春節聯歡晚會上唱的歌。這首歌感動了無數的中國人。其中一個。時間去哪兒了？在我感覺年輕之前，我已經老了。時間去哪兒了？在你看起來不太好之前花在你的眼睛上。
我聽到了很多感覺。最近，“中央新聞廣播”也對這個話題進行了街頭采訪。他在采訪石油工人時去了哪里？他把所有的青春都投入到鉆井中，為國家開采了寶貴的石油。他在接受鐵路工程師采訪時去了哪里？他花了更多的時間設計和建造一條貫穿長江南北的鐵路。當他們接受老師采訪時，他們的時間在哪里？他們用粉筆把胡子染成白色，像勤勞的園丁一樣，培育了一批來自祖國的花朵。聽了老一輩的工作人員之后，我在想我要去哪里。當我早上洗澡的時候，我用英語在學校的路上記住單詞。我中午吃午飯，讀經典書籍，洗腳，背誦課外知識。我還在回家鄉的路上聽了“三國演義”的評論。我不認為我們可以延長一天，但我們可以擴大我們的生活。作為學生，我們必須知道如何珍惜時間，而不是浪費我們的業余時間在電腦游戲和其他無用的東西。更別說留下黑發了。我不知道怎么學。我很抱歉遲到了。
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讀了朱自清的散文《匆匆》，讓我深有感悟，思緒萬千�！洞掖摇芬粫刮颐靼琢恕耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買寸光陰”的道理。
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候�！钡拇_，露珠干了，有再晶瑩剔透的時候；太陽落山了，有再從東方升起的時候；天空被烏云遮蔽了，有再重現光明的時候……可我們身邊的光陰呢？卻如江河入海，一去不復返！
“在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了�！被叵胍幌�，我又何曾不是這樣每天都快速地把作業在學校里寫完，放學后把書包一扔，不是看電視就是玩耍。父母看見了多次批評，可我卻說寫好了，書上的內容也記得�？擅慨斂纪暝�，試卷發下來，卻到處都是“紅燈籠”，我也就像朱自清先生所寫的“頭涔涔而淚潸潸了”。
珍惜時間的人，哪怕給他幾分幾秒，他也會過得很充實；浪費時間的人，哪怕給他幾十年，甚至幾百年的光陰，他也會一無所獲，過的空虛，上天對任何人都是公平的，給每個人都是一天24小時的時間，主要看你是怎樣掌握，怎樣分配。正如魯迅先生所說的一句：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”
時光如流水，好似昨天發生的事，轉眼間就過去了幾十年�！昂诎l不知勤學早，白首方悔讀書遲”，這句話道出許多老年人的心聲。記得有一次，我問我家附近的一位老人：“你上過學嗎？”他的臉色變得難過起來：“上過�？墒悄贻p的時候沒好好學習，現在老了，想上學又沒有機會了，真是后悔啊。孩子，你要好好學習啊�！甭犃诉@話，我知道了老人年輕時不珍惜時間，到老了才覺得后悔，真是為時已晚。我們一定要學會珍惜時間，不要等到老的時候才后悔，不要讓你的人生留下遺憾。
時間，來也匆匆，去也匆匆。玩耍的人們啊，快睜開你們的雙眼，不然，時間將在你們的身邊流逝，不要留下遺憾，悔恨終生！
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《匆匆》這篇文章緊緊圍繞“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時代的年輕人已有覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的心情。
時間是留不住的，是匆匆的！如流水般，一去不復返。不信，您想想看，誰能把時間留住呢？過了今天，到明天：過了明天，到后天，而這些都不可能再出現。
時間是物質存在的一種客觀形式，是由過去，現在，將來構成的連綿不斷的系統。是物質的運動，變化的持續性的表現。時間沒有聲音，沒有影子，沒有蹤跡。每個人都擁有時間，但是，有些人卻無法合理支配時間，只能讓時間從他們的身邊悄悄溜走。
無論往后生命歷程中遇到怎樣挫折、怎樣的委屈，不要動搖，不必辯解，走你自己的路吧！
生活中的各種過程都有它獨立的意義和價值——每一剎那有每一剎那的意義與價值！每一剎那在持續的時間里，有它相當的位置因為任何動搖包括辯解，都會耗費心力，耗費時間，耗費生命，不要耽擱自己的行程。
使未知的事物成形而現，詩人的筆使它們形象完整，使空靈的烏有，得著它的居處，并有名兒可喚。詩人把空靈的時間，抽象的觀念，通過現象來表示，而隨著詩人情緒的線索，去選擇、捕捉那鮮明的形象。詩人的情緒隨著時間從無形到有形，從隱現到明晰的一組不斷變化的畫面而呈現出起伏的浪花。
作者不在于描繪春景的實感，而在于把讀者帶入畫面，接受種情緒的感染，同時又作形象的暗示：這畫面里現出的`大自然的榮枯，是時間飛逝的痕跡，由此詩人追尋自己日子的行蹤。
在時間的匆匆里，詩人徘徊，深思而又執拗地追求著。黑暗的現實和自己的熱情相抵觸，時間的匆匆和自己的無為相對照，使詩人更清楚地看到：“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了�！�
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它講的是時間過得是如何的快，在這無情流逝的時間里，我們又該怎樣做呢？正如文中的那句話，“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的時間為什么一去不返回呢？”是啊，我們的時間一去不復返，就像現在想回到童年，那是絕對不可能的了。
在現實中，我始終能感覺到時間的匆匆。我回想起童年，依然感覺就像在昨天，再翻翻日歷，多少年的路已走過。早晨起床時，時間在衣服中匆匆地穿過；翻閱課本時，時間在思考中匆匆地流過；玩耍時，時間在歡笑中匆匆地閃過；晚上睡覺時，時間又從身邊匆匆地跳過。就這樣，我們美好的歲月就消失在了無情的時光里，我們又留下了什么，是被時光無情的沖淡么？還是我們根本就不想留下？不，我們想留下輝煌，想留下美麗，想留下青春，但是，我們又何曾留下？我們又該怎樣留下呢？
我想：今后的每一天，我們都應該用心的把握。時間的流逝的殘酷的、無情的、毀滅的，時間能沖淡一切，但也能像走過的路一樣留下腳印，這腳印可能是輝煌的，可能是寒酸的，也可能是可怕的、后悔的。只要我們努力的追求，就能留下一些光輝，我們怎么能在世上白白的走一遭呢？
在我的世界中，我有了自己的理想——當一名作家。雖然現在還沒取得很好的成績，只有一篇作文獲了獎，但我依然相信，只要我努力了，就會成功。我不會浪費時間，而是和時間賽跑，每天用心的學習，把大多的時間放在書本上，只有這樣，成功才會離我愈來愈近，讓我看到希望的曙光，讓我的生命放出光芒！
我們現在的生命像春暉下綻放的花朵，怎能讓生命白白的走這一遭呢？怎能不讓生命放出光芒呢？
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昨天，我們學習了朱自清先生寫的匆匆。這篇文章我不知讀了多少遍，每在一些文選或輔導書的閱讀題里見到，我總要不厭其煩地看一遍，再看一遍。朱自清先生的散文很有名，尤其是荷塘月色，讓不少人贊美過，雖然對它我也覺得喜愛，但我更加衷情于這位散文大師的匆匆。因為處在我這樣的時段，一個小學快要畢業的時期，就該有文中那樣的覺悟。許多事物可以反反復復地來去生死，就如“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”但生命不一樣，不管你怎樣地祈求上天，它都不可能再來一次。許多人常說“如果能再給我一次生命，我會……”
這都是不切實際的，只不過是愛幻想的表現。古今有多少文人詠嘆時間的流逝，生命的短暫，日子一去不復返。這三樣是我們人人都擁有的，很平常，可到了一定的時候，每個人又都會醒悟到它們是何其珍貴，然后后悔莫及，為自己曾經浪費了許多時間而悔恨不已。我們的日子就如石沉大海，不輕易間便無影無蹤，銷聲匿跡了。醫生對待生命是竭盡全力地搶救病人；作家對待生命是不斷地寫出感嘆生命的好文章。而作為學生的我們，對待生命只有把握時間，珍惜時間，努力學習。對于過去的日子，我們不禁掩面嘆息，但即便這樣，日子還是從你的手邊溜走，跑走，飛走，逃走，非常任性、毫不等人地悄然流失。
讓生命如此短暫、時間過得飛快不是上帝的過錯，這是生命循環必須遵守的規律，我們不要責備。匆匆給我的震撼很大，我懂得時間匆匆，生命匆匆，歲月匆匆。我們來也匆匆，去也匆匆，在這匆匆的日子里，我們總該得到些什么吧！沒錯，全靠你自己，就似一場游戲，要努力，才能得到豐厚的獎品。讓我們拿起彩筆，用心繪出自己的藍圖！
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今天我讀了真誠善良的品德故事里的被人相信是一種幸福，讓我明白了：無論是信任他還是用愛心贏得他人的信任，都是一種高尚的品德，值得我們學習。
一個黑人小孩在船尾不慎掉進海里，孩子大喊救命，但風很大又急，船上的人沒有聽見他眼睜睜地看著輪船越走越遠…讓我感到當時黑人小孩一定很著急很失望。
小孩在冰冷的海里拼命地游啊游，他努力的將頭伸出水面，盯著開向遠處的那艘船。漸漸的，他的力氣快用完了，他覺得自己快要沉下去了。放棄吧，他對自己說，這時候，他想起了老船長慈祥的臉和友善的眼神。老船長知道我掉進海里后肯定會來救我的，想在這里，他用盡生命的最后力量超前游去…我有一個問題想問：黑人小孩為什么想老船長一定會救他呢？
船長終于發現那個黑人小孩不見了，當他斷定孩子是掉進海后，立即下令返航。這時有人勸道“這么長時間了，他肯定被淹死了…”讓我感到那個人真是無情啊，我繼續讀下去，船長猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說：“為一個黑人孩子值得嗎？”船長喝一聲“住嘴！”我想：船長真得好友愛心��！
終于在孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。黑人小孩很幸福，要不是船長他有可能就淹死了。
當孩子醒過來，船長問他：“你怎么能堅持這么長時間？”
孩子回答說：“我知道你一定會回來救我，所以我能堅持這么久�！�
“你怎么知道我會來救你？”
“因為您不是那樣的人�！�
聽到這里，白發蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人小孩面前，淚流滿面地說：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊。我為我在那一刻的猶豫感到羞恥�！�
我最大的感覺是落水的孩子在危急時刻一直沒有放棄希望，因為他相信仁慈的船長一定會來救他的。而船長也沒有辜負孩子的希望，及時地挽救了孩子的生命。
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何遜曾經說過一句話：“少壯輕年月，遲暮惜光陰�！币馑际钦f“小的時候不把時間放在眼里，年老了，后悔少年時不珍惜時間�！�
我學習了《匆匆》一課，它是大作家朱自清寫的散文。這篇課文用了比喻、擬人、排比的修辭手法，這樣突出了時間的重要性，而典雅、樸實。本文講了作者圍繞“匆匆”兩字，細膩的刻寫了時間流逝的蹤跡。揭示了舊時代的年輕人已有所覺察，但有為前途不明而感到彷徨的復雜心情，也表達了作者對虛度時光感到的無奈和惋惜。有人問：“為什么作者感到無奈和惋惜呢？”是因為作者覺得日子如飛，日子就像一滴水滴在大海里，那能有聲音、影子嗎？日子是用金錢換不來的，即使你有幾百萬、幾億元，可你一分鐘也買不來。我以后一定要珍惜時間。時間有可能從你打電腦時，從鼠標鉆過去；跳皮筋時日子從皮筋下溜過去；寫作業時從你筆下跨過去……當你覺察它去的匆匆了，日子便從我們的嘆息聲中輕輕的飄過了。
讀了《匆匆》一課我知道了，我們要珍惜時間。俗話說的好：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！闭f到這，我像起了我以前浪費時間的壞習慣：有一次老師讓我們做兩頁練習題，本來在下課就能寫完，可我在做題過程中東張西望，還在紙上畫畫，下了課我才寫了一面！這讓老師氣不打一處來，很很的批評了我，說：“周子揚，你這是浪費時間，浪費時間就是浪費生命，時間說過去就過去，可買不會來。”我當時沉思片刻，對自己自言自語的說：“真實煩人，怎么能浪費時間呢？”我通過這件事，我知道時間的重要性了，時間比我們生命還重要，不管丟了什么東西也不能丟時間。
同學們，過去如果由于某種原因浪費了不少時間，那么就從現在開始抓緊每一天吧，因為只有抓住了今天，你才能贏得明天！
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現代著名作家朱自清的《匆匆》，細膩是刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜之情。
時間是物質存在的一種客觀形式，是由過去，現在，將來構成的連綿不斷的系統。是物質的運動，變化的持續性的表現。時間沒有聲音，沒有影子，沒有蹤跡。每個人都擁有時間，但是，有些人卻無法合理支配時間，只能讓時間從他們的身邊悄悄溜走。
“燕子去了，又再來的時候；楊柳枯了，又再青的時候；桃花謝了，又再開的時候。”是啊，時光匆匆，歲月匆匆，自然界的事物時時刻刻都在周而復始，唯有一樣東西永遠不停留，永遠不復返，那就是時間。自從學了《匆匆》這篇文章，讓我更深刻的認識到了時間的寶貴�！白蛉罩詹豢闪舭 薄．斈阕蛉杖〉脙灝惖某煽儠r，就會沉浸在高興、喜悅當中，時間便從眉梢中溜掉。當你做錯事時，便會埋在悲傷和憂郁之中，日子便從憂郁之中逝去。這樣，時間就在你的喜怒哀樂中悄然逝去了，時間，它是不等人啊。我們這代青少年有理想，又抱負，但不能坐享其成。有些青年靠幻想來度日；想著以后該成就什么，怎樣為國家做出貢獻，甚至相信天上會掉下餡餅來。讓時間在幻想當中白白流失了。有的人，總把事情推到明天再做，要知道“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”�。」磐駚�，有多少的人在嘆息時間之快。確實，時間的流速是讓人無法預測的。人的生命有限，但如何才能讓有限的生命為社會作出不朽的貢獻呢？這就需要我們珍惜時間，勤奮工作，努力學習，未來的成績在于今天的努力，明天的理想是在于今天的不懈努力和艱苦奮戰。我們每個人都應該珍惜時間，把握時間，未來的成功才會向你招手。
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翻開課本，我被朱自清先生的《匆匆》所深深的吸引住了。
燕子去了，有在來的時候；楊柳枯了，有在青的時候；桃花謝了，有在開的時候；但是青春卻已經一去不復返。當朱自清先生得知八千多日子已經從自己的手中溜走，他驚愕、他惶恐、他痛恨、他追悔、他無奈、他惋惜。當然朱自清先生的臉上更多的是頭涔涔而淚潸潸了。
時間好似朱自清先生的影子，他們形影不離，然而時間老人這樣做是有目地的，它要記錄朱自清先生的一行一言，因為時間老人是最公平的。朱自清先生洗手的時候，吃飯的時候，默默的時候，就能連作者躺在床上的時候，時間老人也不肯離去，依然伶伶俐俐的在作者身邊。
相對于萬古長存的宇宙，人的生命是渺小的，像針尖上一滴水滴在大海里，有人會說“面對萬古長存的宇宙，我們又能做些什么呢？”我們能做的只有兩個字“珍惜”珍惜什么呢？珍惜時間�！盀槭裁匆湎r間呢？”因為珍惜時間就是珍惜生命，珍惜時間就是珍惜金錢。
當有人說時間就像在高速公路上的一輛車，有人說時間就像一個正在飛馳中的人一樣。有人說時間就像在藍天中飛速飛翔的雄鷹……永遠那么快。
當你在上網的時候，日子從網站上過去；當你在為一件事物而猶豫的時候，日子從你那猶豫的雙眼前過去；當你在玩耍的時候，日子從玩耍的歡歌笑語聲中過去；當你在跑步的時候，日子從腳步間過去。你是否想過，時間不等人。時間愛你對你、他都是公平的。當你的作業還有一大堆時，而他早以完成，而且還在悠悠的看閑書，也許你會報怨，老天太不公平；當你還在為難題所困，而他卻早以完成，而且還在悠悠的交卷時，也許你會抱怨，老天太不公平；當你還在為寫字難看而交不了差時，他早就領了一大堆書法獎，也許你會抱怨，老天太不公平…但一切的一切都是自己操縱的，你可以掌控時間。
燕子來復去，楊柳枯了又青，桃花謝了再開，但時光流逝，青春一去不復返了。
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從前，總以為事情做不完，以后再做也無妨，反正還有的是時間�？僧斘易x過《匆匆》之后，猛然覺得時間是那樣寶貴。作家筆下的時間就如一個八九歲的頑童，蹦跳著就走遠了。我從沒想到過時間竟是這樣，在我們洗漱，睡覺時就匆匆地流逝了。匆匆地，一去不復返，人生也隨著時光的流逝縮短。
看了這篇散文，我的感慨良多，我也常常問自己：為什么時間一去不復返呢？日子如云煙，被微風吹散……可是，后悔不能改變一切。過去的已經過去了，過去的一切只能成為永遠的過去。
想想自己，一到周末的早上，都睡到9、10點。家長叫了オ懶洋洋地起床，作業能推就推，練習得過且過。當時，我一點都不覺得時間可貴，總覺得不著急、有時間。平時課后，本來可以用半個小時寫完作業，我偏要在那里動動這個、玩玩那個，一會兒趁媽媽不注意看會兒書，一會兒再數數我的英語小標志，原本半小時能寫完的作業，一個小時也寫不完。在寫書法時，寫完一張逛游一圈，寫完一張要么喝水，要么看會電視，總之是一心好幾用，幾張簡單的書法練習被我拖拖拉拉的用了整個晚上才寫完�，F在說起來，我也有些后悔，如果當時，能靜下心來專心致志快速寫完書法，既保證了質量又保證了速度，那寫完書法不就有時間干自己想干的事了嗎？
讀過這篇文章后，我對時間有了更加深入的認識。人生就是這樣匆匆，當我們還來不及實現理想大展報復的時候，或許它已悄悄地從我們的睡夢中，從我們碌碌無為的背影中匆匆地溜走了�！把嘧尤チ�，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候……”然而人生只有一次，容不得我們希望上天再給我們另外的機會。珍惜時間吧！好好地把握人生，才不會使我們在人生的盡頭后悔莫及。
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《匆匆》是朱自清先生寫的一部散文，在這個作品中作者不僅慨嘆了時間的飛逝，而且還給了我們要好好珍惜時光的重要啟示，著實是一部引人深思、讓人發省的好作品，這也難怪它會當做范例被選入語文課本中。
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候�！敝熳郧逑壬ㄟ^對這些自然現象的描繪充分表達了自己對時光倒流的感傷之情，與此同時也告訴我們人的生命只有一次，因此在有限的時間里我們一定要明白生命可貴、時光易逝的道理，更要把珍惜時光，愛惜生命踐行到點點滴滴的生活當中去。
陶淵明先生在詩里寫到：“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人�！笔前�，光陰似箭，日月如梭，時間就是人生最匆忙、最急促、最冷清、最公平的過客，它不會對誰網開一面，也不會為誰多停留一秒，所以我們除了爭分奪秒地去努力，去學習，去奮斗，去拼搏之外，我們根本沒有任何懈怠消極的資本。正所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”，如果沒有在該奮斗的年紀選擇上進，那么我們就會在以后的日子里受盡生活的苦，因為有因必有果，我們必須為自己的行為付出一定的代價。
花謝花還會再開，春去春還會回來，四季有輪回，日出有規律，這些可以無限生長、無限存在的事物很是美好，但是時間卻不一般，時光不僅像東去的流水不可復返，更可怕的是它居然還長了一雙日行千里的腳，讓人追也追不上，抓也抓不住。就如同作者所說，當你休息的時候，當你懶惰的時候，甚至當你睡覺休息的時候，時間就已經擦著你的衣袖就飛奔而走了，這簡直讓人束手無策、無能為力。
“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已�！睍r不我待，時間是世間最難得到，也是最難守護的東西，但愿我們每個人都可以把時間牢牢抓在手心里，切不可白白浪費最好的時光和最美的生命。
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“燕子去了，又在來的時候;楊柳枯了，再青的時候;桃花謝了，又在開的時候�！笔前�!自然界中的食物時時刻刻都在周而復始，唯一一樣東西一去不復返，那就是時間，自從學了《匆匆》這篇文章，使我更加深刻的認識到了時間的珍貴。
“昨日之日不可留。”是啊!當你昨日取得優異的成績時，就會沉浸在高興之中，日子便從高興的眉梢溜過;當你做了錯事時，便會埋在悲傷和憂郁之中，日子便從憂郁中逝去。時間他不等人啊!
我們青年人有理想，有抱負，但不能坐享其成。有些青年靠幻想來度日;想象著明天自己怎樣做出成績，怎樣為國家做貢獻，甚至有的相信天上會掉下餡餅來。就在幻想之際讓美好的時光白白流失了。還有的人，總想把萬事推到明天，有知道“明日復明日，明日何其多，我生代明日，完事成躊躇啊!
古往今來，多少古人嘆息時間之快，光陰似箭，日月如梭。確實，時間的流讓人估摸難測。人的生命是有限的，怎樣在有生之年為社會做出不朽的的貢獻呢?這就需要我們珍惜現在的寶貴時間，勤奮工作，努力學習。，未來的成績在于今天的努力，美好的理想是今天堅持不懈的努力和艱苦奮戰換來的，而不是“守株待兔”。
在日常生活中，也有不少分秒必爭的人，他們要做“時間的主人”�？墒�，我卻愛理不理，每到冬天的早上，我總躲在被窩里不愿出來，鬧鐘響了一遍又一遍，我仍紋絲不動，直到媽媽叫我才懶洋洋地起床。起床后，一看表，15分鐘過去了，沒辦法只好望“表”興嘆!快快洗臉上學。
我們每個人都應該珍惜時間，把握時間，要知道，擁有了時間就等于擁有了一切。回首往事才當心無愧，展望未來才會充滿信心;只有珍惜現在，前不愧于古人，后不愧與來者;只有珍惜現在，未來的成功才會向你招手。
請記住珍惜時間!
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日出日落，冬去春來，大自然的景物在生命的輪回中變幻，徜徉，而我們的時光卻像一支離了弦的箭，＂嗖＂的一聲飛出去，便不能復返。離小學畢業僅僅剩下短短的幾個月，想到這，我不禁心頭微微一顫，不由感嘆：時光真是匆匆，閉上眼睛，記憶回到了一年級……
我們用膽怯稚嫩的童音向老師提問簡單的問題，老師像媽媽一樣，俯下身來，眉眼含笑的耐心回答我們的問題；我們上課時充滿期待，渴望知識的眼神跟隨著老師的腳步閃閃發光；下課的時候，我們嬉戲玩耍，活潑熱情的去認識新同學，結識新朋友。在歡樂的氣氛中，我們漸漸長大了。
也不知從何時起，長大的我們學會了打架、說臟話、在課堂上做小動作……，老師的溫柔也隨之消失了，含笑的眉眼變成了嚴厲的眼神，每天苦口婆心的和我們講道理，也會和我們發脾氣，原來的和風細雨變成了狂風驟雨。我們不解：是誰偷走了老師的溫柔，是什么讓老師變得如此焦慮？
學習了《匆匆》這篇課文，我突然意識到時光的寶貴，我們還沒來得及細細品味小學的滋味，就馬上面臨小升初了。匆匆的時光無聲的流逝，而我們還停留在小學一年級階段，整天想著怎么玩，怎么在課堂上惡作劇，《匆匆》讓我懂得了老師溫柔的去處，老師是將溫柔化作成鞭策我們的力量，嚴厲眼神背后是對我們未來的期待與焦慮。學完課文那天，老師問我們：如果讓你們重新回到一年級，你們會不會好好學習？我們異口同聲的回答：會！喊出這個字的同時，我的心里有對時光的不舍，更有虛度時光的愧疚與懊悔�？蓵r間，終究是一去不復返的，我們不能只感嘆時光的匆匆，要實際行動起來，不負韶華，好好學習，一顆種子，只有用最辛勤的汗水去澆灌，才能開出最美的花，結出最甜的果實。
讓我們珍惜小學階段最后這幾個月的時光，一起努力學習，把對時間匆匆的感嘆化為學習的＇動力，用堅定的腳步去追趕夢想，走過這匆匆的時光，迎來最美的朝陽。
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