讀《弟子規》有感匯編15篇
讀完一本名著以后,相信大家都增長了不少見聞,這時就有必須要寫一篇讀后感了!可是讀后感怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的讀《弟子規》有感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
讀《弟子規》有感1
“弟子規,圣人訓,守孝悌,次謹信??”我讀著清代文學家李毓的作品《弟子規》,心潮澎湃,深受教育。
《弟子規》共分八個部分,首先《總敘》篇為我們介紹了《弟子規》正文七個部分的題目!缎ⅰ菲嬖V我們如何孝敬父母;《悌》篇告訴我們要尊敬長輩,與兄弟和睦相處;《謹》篇向我們端正了日常行為,要有一個好習慣;《信》篇教育我們要誠信待人。《泛愛眾》篇讓大家知道要愛護所有群眾,不分貧富;《親仁》篇告訴我們必須要仁義,否則人品不好;《學文》告訴我們要好好學習,要有好的學習計劃、態度。這就是古代學生的“日常守則”。
《弟子規》是我國燦若星河的文化寶庫中一顆璀璨的明珠,目前還找不到一本書像《弟子規》那樣能有效規范人們的行為舉止。例如“事勿忙,忙多錯,勿畏難,勿輕略!笔侵肝覀冊诠ぷ髦凶鍪虑椴灰艔,忙亂就容易出錯;不要害怕困難,應知難而進,也不要馬虎草率,要認真對待!耙娙松疲此箭R,縱去遠,以漸躋。見人惡,即內省,有則改,無加警!币馑际侵缚匆妱e人有好的品德,就要向他看齊,哪怕同他相差很遠,只要堅持下去,慢慢地總會趕上,看見別人壞的行為,就要自我反省,有的話馬上改正,沒有的話也要引起警惕。“房室清,墻壁凈,幾案潔,筆硯正。列典籍,有定處,讀看畢,還原處。雖有急,卷束齊,有缺壞,就補之!
社會本身就是一個形形色色的大舞臺,每個人在不同的時間、地點有著不同的角色,而唯一不同的是,無論扮演的是什么角色,都要牢記《弟子規》中的訓戒,具備一定的素質,規范自己的言行,牢牢樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。特別是作為一名六年級的學生,要肩負許多的責任,盡職盡責,全力以赴為祖國繁榮昌盛而努力奮斗。
《弟子規》是我們的良師益友,它能讓你明白許多人生道理,它能教你如何做一個品行端正的人,它會使你迸發出無限的感想!
讀《弟子規》有感2
從我很小的時候就開始背讀《弟子規》了,直到現在,爸爸媽媽都以《弟子規》嚴格要求我,教會我許多做人的道理,而作為一名剛剛上小學的我,就更應該好好讀讀《弟子規》,讓它成為我們生活學習的好朋友!
《弟子規》這本書是每個人遵守的生活規范,一句“父母呼、應勿緩,父母命、行勿懶”,讓我們每一個人都應該知道感恩父母,懂得尊重父母。爸爸媽媽為了我們辛辛苦苦地工作忙碌著,而我們只有努力學習,并時常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務事來報答他們。
又一句“讀書法、有三到、心眼口、信皆要”,是指讀書的方法要注重三到,眼到、口到、心到,三者缺一不可,這樣才能更加深入的研究學問。
《弟子規》讓我真正的明白了許許多多的道理,讓我也漸漸養成了良好的日常行為習慣,它也一定會使我努力成為一個對班級、對學校、對社會有用的人。
讀《弟子規》有感3
《弟子規》是提高我們個人修養的好材料,它對我們的健康成長是十分必要的。讓我們大家一起來愛周圍的人,愛這個世界,讓世界更美好、和諧!
暑假里,我詳細閱讀了《弟子規》這本書!兜茏右帯肥且槐竞苓m合兒童啟蒙的書籍。今日之下,大家多不注重生活禮儀,時常粗言暴行相向,我想每個人讀了這本書,都會有深刻的反省吧!
“借人物,及時還,后有急,借不難”。意思是:我們借別人東西,用完了或是約定的時間到了,就應歸還。以后再有急用,即使向他求援,他也不肯借給我了。
這令我想起在三年級的暑假里,我經常到鄰居家里玩。有一次,她買了一個小熊玩偶,我一看,呀!還真漂亮!我目不轉睛地打量著它,黑葡萄般的眼睛,小巧的鼻子,還有月亮彎似的嘴巴,再配上淡淡的橙色的毛色,真是可愛極了!我心想:要不讓她借我幾天,回去讓妹妹看看,她肯定會喜歡的!于是,我對她說;“你的小熊玩偶能不能借我二天?”她猶豫了一會兒,說:“好吧,你過二天再還給我!庇谑牵涯切⌒苓f給了我。我把它帶回去后,妹妹馬上就喜歡上了這個小熊,整天陪著它玩游戲,還定時喂它“吃飯、洗澡、哄它睡覺”呢!媽媽夸我真懂事,我樂得像吃了開心果似的,在這二天里,妹妹也不會吵鬧。到了還小熊的時間了,我向妹妹要,可她卻不肯,我只好讓她再玩多一天,希望朋友不會介意。第二天,朋友親自來我家向我要小熊,我只能把妹妹手中的小熊搶走,還給她之后,她馬上就走了。然后,妹妹每天都吵著要那個小熊,媽媽又罵我說我沒有帶好妹妹,我只有試著再向鄰居借小熊,但是,不管我怎么求她都借不到這個小熊了。
讀《弟子規》有感4
感謝焦作日報社舉辦校園記者“讀經典寫美文”活動,給我機會學習國學經典,感受中華文化的源遠流長、博大精深。
《弟子規》這本書由入則孝、出則的悌、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學文七個章節組成,每個章節都有注釋、譯文、經典故事組成。其中“孟母斷機”告訴我們,學習要循序漸進,不得有厭倦心理,只有努力學習才能成為有用之才。
《弟子規》也就是告訴學生做事要有規矩。認真品讀經典國文,我們從中學到了不少做人的道理,潛移默化塑造著我們的思想行為!俺鹪纾姑哌t,老易至,惜此時”是告訴我們,人的一生很短暫,轉眼就老了,所以每個人都要珍惜此時此刻。
讓我們從誦讀經典開始,以實際行動傳承博大精深的中華傳統文化并使其發揚光大,讓優秀的國學經典伴隨著我們健康成長。
讀《弟子規》有感5
“你怎么這么懶啊?”
“又去哪瘋了?”
我坐在電腦前,心煩意亂地聽著這和鍋碗瓢盆混雜的此起彼伏的嘮叨。媽媽,您老消停會吧!“弟子規,圣人訓,首孝悌,次謹信,泛愛眾,而親仁……”在老師的領讀下,一字一句,整齊有序。讀罷,老師若有所圖的看著我們,“讀了這么久,有什么啟發嗎?”“自然是尊老愛幼,孝敬父母嘍!”老師點點頭,“發自肺腑嗎?”那位同學不作聲了。鈴聲響了,我卻還未起身,若有所思。
我的媽媽,做事干凈利落的樂天派,對于子女,她善于以理服人,可跟天下母親一樣的是---愛嘮叨!吧陷呑,你是我的冤家么?”這是她的口頭禪。
回到家,扔下書包,坐到沙發上,盯著正在廚房里忙得不亦樂乎的媽媽,“喲,太陽打西邊出來了,還是電視沒電了?”我不語,看著刺冷的水一次次從媽媽的手上流過,看那紅彤彤的手,又看著凈白的碗碟,一向沒留意過媽媽的我,不僅鼻子一酸。我快步走上前去,磨磨蹭蹭的從口袋里取出一副手套,“不貴,別說我亂花錢了!蔽也桓姨ь^望媽媽的臉,只是聽得:“等會把雞蛋吃了,你近來一直鬧冷,這會好點!眿寢屪叱鰪N房。我端起那碗熱乎乎的酒雞蛋,記起了前幾日我一直鬧說冷,可卻被媽媽記在了心上,為此,她特地去了一趟馬宅村,買回了土雞蛋。記起了老師說的話:“為了父母,我們做了些什么?”
媽媽的闌尾炎那幾天,奶奶特地從鄉下上來照料,爸爸則整日奔波于工作和醫院。那幾天,我總是往醫院跑,課也落下不少,媽媽心疼我們,硬是要出院。而我呢?放學回家后,自顧自看起了電視。到了6點,天漸漸暗了下來,這才想起了躺在樓上的媽媽。上了樓,媽媽正扶著墻,艱難地想要下床去,我心疼不已,上前握住媽媽的手,扶著她坐下!澳惚焕蠋熈袅藛?我擔心你,打你們老師的電話,說你早走了。”我低了頭,“作業太多了,我在樓下做作業。”我支支吾吾地說。媽媽終于沒再問下去。
早上,媽媽早早起了床,揮動著戴手套的手,在爸爸面前炫耀:“看,女兒給買的。”我看著,淚水便淌了下來。
我從書架上鄭重的拿起《弟子規》,大聲讀了起來。
讀《弟子規》有感6
作文一個大約一歲左右的小男孩,癱坐在一片廢墟中,絕望地哭泣!時代發展的要求,銳意進取,自強不息。先秦諸子云:“天時不如地利,地利不如人和”,“和而不同”,這些名言的千古流傳,就凸顯了和諧在人們心目中的重要地位。于是,我就先把碗碟和筷子放進盤子里,滴了幾滴洗潔精,還真油膩呢,像泥鰍一樣在我的手里轉來轉去?
首先是〈入則孝〉,這里主要是教育我們要孝順父母、親人。他們所說的,所做的都是為了我們好,所以無論如何,我們都應當聽從他們的教誨。還有就是,不管他們愛不愛我們,我們都要用自己的真心去愛他們。因為,畢竟是他們生下了我們,養大了我們,我們總不能忘記養育之恩吧?更何況弟子規里面也有寫到
“親愛我,孝何難,親憎我,孝方賢!彼囊馑际牵翰还芨改、親人愛不愛你,你都要盡你做人的孝道,尊敬父母、親人。
其次是〈出則弟〉,它是教我們怎么和別人相處的。比如“兄道友,弟道恭,兄弟睦,孝在中!币馑际牵盒值芘笥岩ハ嘧鹁矗湍,如果不和睦,父母就要為你們操心,和睦,就少了父母親的一份擔憂,就等于是孝敬父母了。所以,我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處,這樣我們的父母看了才會從心里面為我們感到高興,我們也會因此更快樂的。
我們生活中做什么事,時時刻刻都要謹慎。俗話說:無規矩,不成方圓。穿衣服要系鈕扣,要整潔,還要符合自己的身份;喝酒要適量,不要喝醉了,否則容易被別人“說閑話”。尤其是不應該在背后談論人家的長短,這樣是不好的,也是不道德的。
人不要自私,要大方,不計較小事,這樣人也會變得很快樂。
仁,代表仁慈、親仁。對外人仁慈,對親人仁慈,對朋友仁慈,對同事仁慈...... 現在什么人都有,但有幾個是做到“仁”的?俗話說的好,人無完人嗎!只要我們盡量做好自己應做的,至于別人怎么說,那就是他們的事情了!
通過閱讀《弟子規》,我感悟道理了很多做人的道理,當然光感悟還是不行的,還要有實際行動,還要有實踐的過程。
讀《弟子規》有感7
最近,我看了一本書,名字叫《弟子規》。雖然表面上很枯燥,但讀起來還是挺有學問的。里面令我印象最深的一句話就是:用人物,須明求。倘不問,即為偷。借人物,及時還。后有急,借不難。意思就是——借用別人物品,一定要事先講明,請求允許。如果沒有事先征求同意,擅自取用,就是偷竊行為,借來的物品,要愛惜使用,并準時歸還,以后若有急用,再借就不難。
又一次,我看到一位同學,沒有經過主人同意,就用了他的鋼筆,誰知道那支鋼筆現在已經絕版了,連主人都很少用,而那位同學還把那支鋼筆弄壞了,害的主人傷心得要命。后來我們發現,那位同學有急事向別人借東西的時候,別人都不借給他。
我們以后使用別人的物品一定要經過同意才能使用,這樣才能安安心心做人。
讀《弟子規》有感8
讀過《弟子規》以后,那件事讓我感到十分慚愧,媽媽每天那么辛苦工作,回到家還要做飯,我不但不幫忙,媽媽做好飯以后,我還百呼不應,真是太不應該了。
現在的'我,真正理解了《弟子規》中的“父母呼應勿緩”這句話的真正含義,也確實在行動中做到了這一點!兜茏右帯愤@本書在我的成長中將一直鞭策著我不斷前進。
“寬為限,緊用功,功夫到,滯塞通”,這是《弟子規》中的一句話,它的意思是:一開始就要全力以赴,不要再拖延時間等待了!遇到困惑不了解時,不必苦求強記,要從容涵泳,今天研讀幾遍,明天研讀幾遍,心中常常思維不忘,時間一到,便有豁然通達的光景。因此,讀書好比“煎藥”一樣,一開始要用大火煮才能滾沸,接著就必須用小火慢熬,藥材的藥性才會滲到藥湯里,發揮出藥效。
這句話不由讓我想起了自己的所作所為,令我非常慚愧。我有一個非常不好的壞毛。簾o論是周末還是假期,都是先痛痛快快地玩了再說,把做作業的事排到最后一位,總是要在上課前一天才匆匆忙忙地做完,作業做得不僅潦潦草草,而且一塌糊涂,這種結果可想而知,已經記不清有多少次被老師勒令重做了?墒牵覅s死性難改,好了傷疤忘了痛,沒過幾天又把老師和媽媽的話忘得一干二凈。就在前兩個星期,我又犯了同樣的錯誤。星期五放學一回到家就迫不及待地打開電腦,玩起了游戲……星期六一整天又是玩得不亦樂乎……到了星期天的上午,我睡懶覺一直睡到九點多,還是沒有一點做作業的打算,直到媽媽開始催我了,才慢吞吞地拿出作業本,象征性地寫了幾個字,不知不覺,整個上午很快就過去了。下午媽媽讓我跟著她上街去買東西,于是我又再把做作業的事兒拋之腦后了……直到吃完晚飯,我才發覺,時間過得真快,再不做是不行了,于是拿出紙筆飛快地在作業本上寫了起來,也不管有沒有錯別字,反正媽媽檢查時會指正的。由于太匆忙,第二天到了學校的時候我才發現,不好,語文作業本讓我落在家里忘帶來了!后來自然是被老師嚴肅地批評了一頓……
《弟子規》不僅在學習上對我有很大的啟發,還有其他許多值得我學習的地方,今后我一定要對照書中做人的道理,及時發現自己的不足之處,從日常的每一件小事做起,做一個讓老師和家長都滿意的好孩子!
讀《弟子規》有感9
在這個假期我學習了《弟子規》。《弟子規》是中華民族優秀傳統文化讀本之一,是集孔子等歷代圣賢之道,以至教育、培養德才之人的理想讀物,它教導我們對親人孝順,對老師、同學、朋友誠信、禮貌等。通過學習,它讓我懂得了如何對待身邊的人,如何孝敬父母,如何對待同學。
在“孝”方面,雖然沒有做對不起父母的事,但是我們對他們的回報不是很多,反之他們對我們百依百順,我們想得到的東西,想方設法的滿足我們,而我們卻認為這是理所當然的,有時候他們關心多一些,卻嫌他們嘮叨,那多不應該。∽鳛樽优,應該按《弟子規》中所講的:“父母呼,應勿緩;父母命,行勿懶。父母教,須敬聽;父母責,須順承。”我們最起碼做到這些,才能對得住苦養自己的父母。
在“誠”方面,我小時候也會覺得誠信不重要,《弟子規》中說到:“凡出言,信為先;詐與妄,奚可焉!本褪钦f,答應別人的事情一定要做到,不可胡言亂語,說謊騙人。對于誠信,是人生必不可少的一部分。
“謹”是學生主修的第三門課,是指我們行為上要謹慎,不可放逸。小時候喜歡挑食,或說不吃飯,其實都是不好的!皩︼嬍常饞䲟瘛本褪墙涛覀儬I養要均衡,不要挑食,否則對身體腸胃不好。
“弟子”就是學生,“規”就是規范,讀《弟子規》,糾正了我的思想,規范了我的行為道德,讓我懂得了禮貌,學會了尊重。
我讀了《弟子規》后,不再是以前那個任性的我了,現在的我變得有禮貌、懂得孝順父母了。
讀《弟子規》有感10
打開網頁,總會看到這樣的報道:在某航班上,因兩名中國乘客喝酒斗毆,導致飛機被迫返航;在美國的珍珠港,垃圾筒上赫然用中文寫著“請把垃圾丟在此”;在馬爾代夫,一名中國女游客曬出了自己剛撈出的珊瑚照 ……我們中華民族的道德水平曾幾何時竟下降到了最低點!
我們中華民族原本有著深厚的文化底蘊!有著優良的文化傳統!造就了一代代賢良的中華兒女!我們是“禮儀之邦”。講究禮儀、知恩圖報、謙虛仁慈……千年的文化造就了中華兒女那么多民族傳統美德?墒菫槭裁船F如今我們中的很多人卻知書不達理、知書不懂事、知書不知禮,上了不少學,但是立身做人的道理不懂多少,待人處事的本領沒有多少。家長望子成龍,結果孩子們成了龍也成了鳳,卻沒有成人。于是,我決定讓孩子們好好學習如何做人。
學校給每個孩子下發了《弟子規》,何不將此好好利用起來?于是,我靜下心來,好好讀讀這本我未曾細讀的國學經典。
《弟子規》原名《訓蒙文》,原作者李毓秀,是清朝康熙年間的秀才。以《論語學而篇》中“弟子入則孝,出則悌,謹而信,泛愛眾,而親仁,行有余力,則以學文”為中心。分為五個部分,具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規范。后來清朝賈存仁修訂改編《訓蒙文》,并改名《弟子規》,是啟蒙養正,教育子弟養成忠厚家風的最佳讀物。
首先,它教我們“入則孝”──要孝順父母,感恩他們的養育,并且從很多細節入手,講了如何才是“孝”。 如:父母呼喚,應及時回答,父母有事交代,要立刻動身去做,父母教導應該恭敬地聆聽。做錯了事,父母責備教誡時,應當虛心接受,不可強詞奪理,使父母親生氣、傷心等。
接著它教我們“出則悌”──養成良好的生活習慣,不論用餐就座或行走,都要謙虛禮讓,尊重長者,與兄弟姊妹和睦相處,與人相處不斤斤計較財物,同樣是給出很多細節的做法,讓人受益匪淺。比如在這一章里,它指出:“長呼人,即代叫, 人不在,己即到!币馑际牵洪L輩有事呼喚人,應代為傳喚,如果那個人不在,自己應該主動去詢問是什么事,可以幫忙就幫忙,不能幫忙時則代為轉告。在剛畢業第一份工作的培訓中,記得就有位講師給我們講過“電話禮儀”,即使電話那端不是找自己,主動詢問并給予幫助也會給他人留下極好的印象,從而提高整個團隊的專業素養,而這些,早在古人的訓誡里了。
然后在“謹”和“信”里,它所提出的處事方式,更是精辟。簡直可以編成“智者生存法則”──任何事情在沒有看到真相之前,不要輕易發表意見,對事情了解得不夠清楚明白時,不可以任意傳播,以免造成不良后果。(謠言止于智者,不要被謠言所利用。)不合義理的事,不要輕易答應,如果輕易允諾,會造成做也不是,不做也不好,使自己進退兩難。 講話時要口齒清晰,咬字應該清楚,慢慢講,不要太快,更不要模糊不清。 遇到他人來說是非,聽聽就算了,要有智慧判斷,不要受影響,不要介入是非,事不關己不必多管?匆娝说膬烖c或善行義舉,要立刻想到學習看齊,縱然目前能力相差很多,也要下定決心,逐漸趕上?匆妱e人的缺點或不良的行為,要反躬自省,檢討自己是否也有這些缺失,有則改之,無則加勉。
在后幾章的“泛愛眾,而親仁,有余力,則學文”中它又教導我們:和大眾相處時要平等博愛,并且親近有仁德的人,向他人學習,這些都是很重要非做不可的事,如果做了之后,還有多余的時間精力,就應該好好的學習六藝等其他有益的學問。學習《弟子規》,我想不僅是一個提高個人修養的過程,更是一個思想升華的過程。如果人人都能身體力行,那這個世界真將是個美好的人間了。
中國古代經典真是博大精深,這是祖先留下來的巨大財富,兒童在人的一生中,是心靈最為純潔,記憶力最好的時段。我們要好好把握這個時期,指導孩子記誦啟發人生的優美經典文章。但一開始,孩子們對《弟子規》并不感興趣,于是我利用早讀時間、品德課時間告訴孩子們里面的許多有趣的小故事,偶爾給孩子們看看《弟子規》的動畫片,慢慢地,孩子們對它產生了興趣,班級里同學做錯了什么事,也會一本正經地引用《弟子規》中的語句“教育”他。同時,我想到了做父母的也要身體力行做好孩子的榜樣,讓孩子們在家里也能經過耳濡目染的熏陶,對培養孩子樹立正確的價值觀念、人生觀、世界觀,甚至對語言水平的提升,都有莫大的幫助。于是我建議家長也來讀《弟子規》,一些家長也紛紛表示贊同。
《弟子規》一書中強調了人應該注意個人修養,以孝、仁、義、禮、智、信來要求自己,這與當今社會道德的準則基本相符,但其中有些封建思想的糟粕我們也要和孩子解釋清楚,真正做到取其精華,棄其糟粕。
通過和孩子們一起學習《弟子規》,讓我更深地懂得了做人、做事的道理,可光知道還不行,還要學會做。在以后的歲月里,我會時時刻刻用這本書來鞭策自己,繼承、發揚中華民族的傳統美德,身體力行,給孩子們樹立好的榜樣;同時也從根本上改變孩子的不良風氣,讓孩子從內心真正認識到禮儀的好處,利人利己。
讀《弟子規》有感11
讀了《弟子規》后,我后悔極了,我從中體會到借了別人的東西就要及時還,不然別人以后也不會相信你了,即使沒及時也要提前向別人解釋清楚才行。
從小,我就喜歡讀書,喜歡在書海中找到樂趣,我在幼兒園就能背《弟子規》了!暗茏右幨ト擞柺仔⒌艽沃斝欧簮郾姸H仁有余力則學文”!兜茏右帯烽_頭的八小句點出了這本書的大意,告訴我們在日常生活中,首先要做到孝敬父母、友愛兄弟姐妹。其次在一切言行中,要謹慎,要講信用。和大眾交往時,要平等仁慈。要時常親近有仁德的人,向他學習。
然而,最令我受益無窮的還是《弟子規》中的“入則孝”當中的一句話:“父母呼應勿緩”。這句話的意思是:父母叫喚我們時,應該一聽到就立刻回答,不要慢吞吞地很久才答應。這讓我情不自禁地回想起一件往事。
暑假的一天中午,太陽當空高照,快把大地都烤焦了。天氣悶熱得使我只得呆在客廳里邊享受空調邊看動畫片,正當我看到最精彩的地方時,聽到一聲叫喊:“吃飯了!”我想一定是那個愛找麻煩的媽媽!于是,我沒有回答,繼續看我的動畫片!俺燥埩耍 庇致牭綃寢尩慕泻奥,真讓人討厭!于是,我漫不經心地應了一聲:“煩死了!我正看著動畫片的高潮部分呢!等會兒再吃不行嗎!币苍S是媽媽不耐煩,也生氣了,沒等一會兒,只見媽媽三步并作兩步地走到客廳,立刻伸出食指把電視關了,喝道:“瀅旭,你沒聽見媽媽叫你嗎?怎么那么沒禮貌!”我只好不耐煩地從椅子上站起來,慢吞吞地走進餐廳,心里卻有著說不出的憤怒。我磨磨蹭蹭地吃著飯,撅起嘴巴嘀咕著:“我就是還想看,我就是想看完再吃飯嘛!
讀《弟子規》有感12
“弟子規,圣人訓。首孝弟,次謹信……”這是早間學習的時候從教室里傳出來的聲音,剛勁有力,不拖泥帶水。也許你會問,學生在朗讀什么呢?我可以告訴你,他們在朗誦的是《弟子規》。
《弟子規》是依據圣先師孔子的教導而編寫出來的,教導學生為人處世的規范。它是儒家的基礎,人性的基礎,是一部可以跟《三字經》媲美的詩歌類文章,語句簡短,由三個字組成一句話,讀起來朗朗上口,頗有韻味。這幾天我剛讀了總敘、入則孝,出則弟這三個篇章,想來談一談感受。
總敘,顧名思義,就是《弟子規》的總起,只有短短的二十四個字,卻包含了孔子對弟子的諄諄教導:它有力地概括了下面的五個篇章,把我們引進下面的學習中去。在總敘中,我深刻地體會到了古代文字的魅力,僅用短短二十四個字,清清楚楚地交代《弟子規》的內容和核心,在我們現在這些長篇大論的文章中是很少出現的。我要學習古文,學習古文的簡短流暢,發揚古文的獨特魅力。
入則孝主要描寫的是我們該如何盡孝道,孔子告訴我們,父母呼喚我們,我們不應該緩慢;父母命令我們去做事,我們不應該偷懶。出去回家都應該告知父母……讀到這里,我刷得一下紅了臉:每次爸爸媽媽讓我去做事,我都半天不得相應,扭扭捏捏不肯去,還振振有詞。出門回家告知父母就更別提了!我下定決心,一定要改掉這幾個壞毛病,才好端端正正做人。
出則第主要描寫的是我們該如何尊敬長輩。讀完之后我嚇了一跳,我發現,古時候的少年是那么的有禮節:不論是乘車還是騎馬,幼者都要等長者走完百步后才可以跟上;長者站著,幼者也得站著,長者坐著,叫幼者坐下,幼者才能坐下;凡事長者為先,幼者為后;對著長輩說話時,幼者聲音不能太小,也不能太大。要是把如此嚴苛的要求讓我們去執行,我們肯定不習慣,也不愿意習慣:飯桌上,雞腿雞肉往往是我們的,長輩們好像只配吃骨頭;在長輩面前頂嘴,大吼大叫,好像已經成了我們的專利;不等長輩說,我們早就“自覺”地坐下……我覺得,我們這些“小皇帝”“小公主”應該改掉好吃懶做,沒有禮儀的毛病,應該向古時候的少年學習,學習他們的彬彬有禮。我們是祖國的花朵,建設祖國的擔子已壓在我們的肩上,我們必須具備良好的品德,良好的習慣,才能讓長輩對我們刮目相看。
《弟子規》,一本堪稱經典的人生啟蒙詩文,我要多從它的身上發掘,發掘人生的寶藏!
讀《弟子規》有感13
讀經誦典是我們學校的特色。本學期學校掀起了“誦讀中華傳統詩文”的高潮,并給每位學生發了細講《弟子規簡說》這本書。讀了《弟子規》后,我明白了什么叫尊老愛幼,什么叫孝敬父母,什么叫勤勞節約,什么叫寬容大量……這一切一切,真是讓我受益匪淺。
在《弟子規簡說》這本書中,使我體會最深的是:“父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承”這一句話。它的意思是:父母叫喚我們時,應該一聽到就立刻回答,不要慢吞吞地很久才答應。父母有事要我們去做,要趕快行動,不要借故拖延,或者是懶得去做。父母要我們學好而教導我們時,必須恭敬不可隨便,要將話聽到心里。我們犯錯誤了,父母責備我們,應當順從,并且承擔過失,不可強詞奪理,使父母生氣、傷心。一句看似普通的話,卻使我陷入了沉思,那是因為這剛好是我的弱點。一次,我又遇到了作業中的“攔路虎”,反復思考了很久,都沒有想出來,就去問爸爸。爸爸在給我講解的時候,我的心卻跑到正在播放的電視劇那里去了,當爸爸講解完后,我把答案寫了下來,其實我還是沒有理解題意和解法,還是不會做?荚嚂r,有一道題目剛好是一模一樣的,結果我怎么想也想不起來。爸爸知道原由后,生氣極了,結果自然是被爸爸嚴厲地訓斥了一頓。我還有一點弱點就是父母讓我去做事,我都是拖拖拉拉的。記得上個星期六晚上,爸爸催我去洗澡,我嘴上雖然答應了,可是,手里拿著衣服卻還是站在電視機前看電視,不管爸爸怎樣說,我都是賴到電視節目播完才去洗澡的,F在,我讀了《弟子規》后,已經把我的小毛病給糾正過來了。
《弟子規》給我帶來的啟迪實在太多了,它就像一面鏡子,使我看到了我在生活中的缺點,也使我下定了決心,改正缺點。為我指明了追求的方向!!我終于知道老師叫我們讀《弟子規》的用意了—學會做人,做個孝順父母、團結兄妹、珍惜時間、誠實守信、認真學習的人!
讀《弟子規》有感14
“落紅不是無情物,化作春泥更護花。”這是花兒的感恩;“烏鳥私情,愿乞終養”這是鳥兒的感恩;“鞠躬盡瘁,死而后已”這是人類的感恩。《弟子規》內容雖簡扼,但卻讓我領悟到仁義孝道的真諦,學會感恩,讓幸福之花綻放在感恩枝頭。
我曾踏月踏月歸去,懷想夜空下氤氳的那一抹月光,從前幸福的日子是怎樣如廣袤草原上的星河燦爛?驚鴻掠影,牧歌悠揚。我愿懷一顆感恩之心,走走停停,迎接每一天的黎明破曉,走過一場又一場似錦繁華的春秋。
“父母教,須敬聽;父母責,須順承!边b想童年時代,頑皮不聽勸的我常常惹的父母生氣,現在想來實在慚愧不已,古有《孟宗泣竹》的傳奇故事,孟宗以他的孝心感動了上天,古人尚且能順從地聆聽父母的要求,為什么我們不能恭敬的接受父母的批評呢?父母默默為我們付出,卻從不曾言棄,如此樸實無華的感情便只有親情,如同一陣和煦的風,吹去朔雪紛飛,帶來春光無限,是一生相伴的盈盈笑語;是漂泊天涯的縷縷思念;是兒女成長的殷殷期盼。我們更應以感恩之心去回報我們摯愛的雙親,讓幸福之花綻放在感恩枝頭。
“稱尊長,勿呼名;對尊長,勿見能。路遇長,疾趨揖,長無言,退恭立!眲t教導我們要恭敬地對待長輩,尤其是我們的師長,他們在我們的成長道路上留下了太多感動。德國哲學家雅斯貝斯曾說過:“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂!奔偃缥夷懿珦糸L空,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮。讓我們心懷感恩之心,感恩師長,讓幸福之花綻放在感恩枝頭。
縱使世態炎涼,卻總有一種感動存放在你的心間,縱使冷漠無邊,卻總有一種信仰使你追尋。讓我們一起領悟《弟子規》的真諦,學會感恩,讓幸福之花在永駐感恩枝頭。
讀《弟子規》有感15
《弟子規》是教育我們每一個人的手冊,《弟子規》里說的每一句話都會牽連著我們的行為、習慣,教育我們如何做人、如何生活,是我們生活的典范。
這本書是根據大教育家孔子的教誨而編成的。它告訴我們許多道理,在日常生活中,我們要孝敬父母,友愛兄妹;在一切言行中,要謹慎;看見別人有了進步,就要虛心向他學習;在和大眾交往時,要平等、仁慈……
這學期一開始,我們學校就掀起了學《弟子規》、讀《弟子規》的熱潮,我們也把學到的內容運用于行動當中,得到了父母、老師、親戚的表揚。
《弟子規》中“親有疾,藥先嘗。晝夜侍,不離床。”意思是父母親生病了,吃的藥要自己先嘗一嘗,看看會不會太苦、太燙,并且應該服侍在他們身邊,不離開。記得有一天中午,我回到家,便大聲喊:“媽媽,我回來了!”可是沒聽見媽媽回答,我很納悶,這時,奶奶從廚房走出來說:“別吵,你媽媽病了!蔽绎w快地沖進媽媽的房間,摸摸她的額頭,“呀!真燙!”我迅速拿來體溫計測體溫,呀!39度!“奶奶,快快熬藥!”隨著一聲“沒問題!”,奶奶就開始熬藥了!昂美!好啦!”奶奶大聲說。我快速端起藥碗,來到媽媽身邊,輕輕呼喚著媽媽:“媽媽,藥好了,快喝吧!”媽媽坐起來喝了一口,又躺了下去,嘴里喃喃地說:“太苦了,太苦了!”我嘗了一口,果真很苦,為了讓媽媽早點病除,我勸說她“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行,藥雖苦,但能治病呀!”媽媽好感動,連拉著我的手說:“我的女兒長大了,會關心體貼父母了,也會運用知識來說服我!”說完便端起藥碗“咕咚、咕咚”地喝完了藥。我望著媽媽,笑了,媽媽也笑了,直夸我越來越懂事了。其實這也是《弟子規》教育我們要“孝敬父母”的功勞呀!
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