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      1. 讀《傷仲永》有感

        時間:2020-11-29 16:14:44 傷仲永讀后感 我要投稿

        讀《傷仲永》有感460字

         篇一: 讀《傷仲永》有感

        讀《傷仲永》有感460字

          《傷仲永》講述了:有一個叫方仲永的小孩,天資聰明,五歲就能作詩?伤隽嗣螅陌职志筒辉僮屗麑W習了,帶他去全縣各處題詩掙錢。由于方仲永沒有再學習,最后一事無成,成為一個普通的人!

          因此這篇課文告訴了我們一個道理:學如逆水行舟,不進則退!一個人能否成才,與天資有關,更與后天所受的教育以及自身的學習有關,二者之間,后者更重要,即后天教育對一個人是否成才是至關重要的。我相信我們都為這樣的“天才”而感到可悲。

          何為天才?愛迪生說過:“天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的靈感。”《傷仲永》之所以取這個名字就是因為這個寓言諷刺了方仲永的爸爸,因為他毀了方仲永的一切。

          這件事使我聯想到著名數學家華羅庚。華羅庚在初中畢業后,曾入上海中華職業學校就讀,因拿不出學費而中途退學,故一生只有初中畢業文憑。此后,他開始頑強自學,每天達10個小時以上。他用5年時間學完了高中和大學低年級的全部數學課程。20歲時,他以一篇論文轟動數學界,被清華大學請去工作。

          華羅庚在頑強自學下,成為了著名的數學家,這個例子就告訴了我們后天努力有多么重要,只要我們努力學習,沒有什么做不到的事情!

          篇二:讀《傷仲永》有感

          王安石的《傷仲永》講述了一個令人惋惜的故事。

          金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養父母,收族為意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。

          哎呀!不得了了,一個五歲的小孩竟能作出詩的文采和思想內容都用值得欣賞的地方,這個方仲永可真是神童呀!如日后好好栽培,長大后必成大器!

          可仲永的父親可不這樣想,他靠著兒子做詩掙錢。“父利其然也,日扳仲永環謁于邑人,不使學。”一個日扳仲永環謁于邑人,刻畫出了仲永之父貪圖小利的可悲可嘆的愚昧無知之態。愛迪生說過:天才是百分之一的天分加百分之九十九的勤奮。仲永只靠自己的天分,后天不努力,導致“泯然眾人矣!”的'可悲結局。

          “玉雖有美質,在于石間,不值良工琢磨,與瓦礫不別。”玉雖有美好的品質,但如果遇不到良好的工匠進行精心加工,那就和瓦片。石塊一樣微賤。美玉即是如此,何況人乎?天資再聰明的人,也要經過刻苦的學習才能成才。如果只依靠自己的天資,而不去努力奮斗,也只能一事無成。天才可能變成庸才,而庸才不學習就會變成蠢才。

          現在是我們學習的黃金時期,只有現在勤奮學習,長大后才會有出路。所以,努力學習吧,因為知識是人類進步的階梯!

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