《童年的發現》讀后感13篇
當看完一本著作后,大家心中一定是萌生了不少心得,是時候抽出時間寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢?以下是小編為大家收集的《童年的發現》讀后感,希望對大家有所幫助。
《童年的發現》讀后感1
在我們的心中,童年都是十分美好,十分快樂的。我的童年當然也不例外。在我的心中,我的童年就好像是一幅五彩絢爛的畫,里面有我許多的秘密,F在我來為大家說說我童年的發現吧!
這幾天,天氣十分炎熱,太陽像發瘋了似的焦烤著大地,四周熱沉沉的宛如一個蒸籠,要把人活活蒸發掉。我正在不斷的搖風扇,突然停電了,十分悶熱,快讓人喘不過起來。突然我看見前面有一團黑乎乎的東西。由于好奇,我走近一看。啊!是個"小兵團"——其實是個螞蟻團。他們用一塊"巨大"的`石頭將洞口堵住,人們都說:"螞蟻堵洞,,大雨必到。"果然不出我的所料,下了一場大雨。
這就是我童年的發現。雖然已經過去了許久,但是我卻一直都記得十分的清楚,尤其是他告訴我的一個道理:什么事,都不要被表面所迷惑!
《童年的發現》讀后感2
《童年的發現》講了本文主人公在童年時代的發現,他發現了一項關于胚胎的發育規律,剛開始,他發現自己總是在夢中飛行,他就問才是為什么會這樣,聽才是講述了人類的進化過程,根據老師說的`,他一個人思考明白了胚胎的發育規律。
但是就因為幾年后想到自己當時的發現,卻讓他在大家面前受到了懲罰。讀了這篇文章,我發覺本文主人公小時有很豐富的想像力,我小時也經常有許多問題,有一些問題,以前我很想解開,可一直沒有頭緒,等我長大一些后,明白了這些我以前覺得很麻煩的“難題”我長大后,也要為科學做貢獻,解開更多難題。
每個人在童年時侯都會有許多疑問,隨著年齡的增長,疑惑一一解開,但新的疑惑產生了,因此,我們要好好學習,在成長中解開許多不解之迷。
《童年的發現》讀后感3
今天,我學了《童年的發現》,讓我對費奧多羅夫有了新的認識,他是一個求知若渴,善于思考,提問的孩子,他對為什么在晚上睡覺的.時候會飛產生疑問,得到了老師的答案后,他又產生疑問:為什么孩子是在母親懷胎九個月后才生下來的,經過了一番思考他終于想出了眉目,也就是發現了達爾文提出的進化論,他為此而感到高興。
在三、四年后,他上六年級的一堂生物課時,老師的一番話引起了他的注意,老師說:按進化論的觀點,母腹中的胎兒再現了從簡單生命進化了成人的過程,這番話證實他在九歲時發現的結果,他為此感到自豪,所以情不自禁的笑了起來,但被老師誤解,被懲罰了。但他用一句話安慰了自己,是十分幽默、自嘲的。
他這樣好學的精神值得我學習,我一定要當一個像他那樣的人。
《童年的發現》讀后感4
學了《童年的發現》這一課使我感受最深的一句話是:世界上的發明與發現,有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。
課文主要寫了三個部分,第一個部分寫了我小時候發現了有關胚胎發育的規律;第二個部分寫了從夢中思考→老師給出解釋→癡迷思索,想出答案;第三個部分寫了自己的思考得到了老師的證實。敘述了“我”九歲時,就發現了胚胎發育規律這件事,最后得到證實。
世界上的發明與發現,有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。這句話一語雙關,我的理解是有兩層意思,第一層,它講出了科學事業過程中的'一些真實情況;第二層是指我用自嘲和幽默的方式安慰自己。
通過學習這篇課文,我發現了文中的這個小男孩很有智慧,雖然只上了二年級,但卻能思索出六年級才學的胚胎發育的規律。我要學習的品質不是其他,就是作者這種對自己的問題刨根問底的精神,以后我也要有事就問,把所有不懂的是找到答案。
《童年的發現》讀后感5
這幾天,不知怎么的,上午九點左右學校附近總起大霧。“叮鈴鈴……”刺耳的上課鈴聲響了,是數學課。
老師的洞察能力比較強,很快就發現我們有些心不在焉,沒有上課的意思。我開始向外瞟著,不時看看老師,嘴上嘀咕著。霧愈來愈重,順著風向西北方向彌漫著。很快它就籠罩了整個學校。教室的門開著,霧“呼呼”的往里灌,翻滾著涌進教室,卻聚變成一小股水汽散降于地面。窗外僅僅距離十米的中教樓已經看不出一絲痕跡了。終于下課了,我們可以在霧中盡情歡樂了!霧可真大呀!能見度大約只有三四米。我環顧四周,仿佛到了洶涌澎湃的大海中,翻騰的霧距我那么近。我奔跑起來,霧“撲撲”的'打在臉上,這時便覺得涼嗖嗖的,像把冰渣敷在臉上一般。
在霧中我有些茫然,我這是到哪兒了?鈴聲又一次響起,我循著鈴聲回到了教室。霧終究是霧,在我們痛快的玩了一把后,它,悄然走了。
《童年的發現》讀后感6
今天,我讀了《童年的發現》這篇文章。
這篇文章首先寫了“我”發現了什么,然后就寫了“我”是如何發現的。“我”的發現源于夢中的一次飛行。于是“我”去問老師,老師給了“我”一個很奇幻的答案,這激發了“我”的想象力。后來,“我”又開始想為什么胚胎要發育九個月,所以“我”就又開始絞盡腦汁地想,最后居然讓“我”想到了!“我”結合了老師以前給的答案,想出了一個異想天開的答案。
我最喜歡的是文中因為“我”想到了自己的發現,而在課堂上笑出聲來的那一段。我覺得,文中的`我真好笑,居然是覺得自己歪打正著的答案很了不起,居然在課上笑出了聲?墒牵拔摇痹诒粦土P的時候,也明白了一個道理:世界上重大的發明與發現,有時也面臨著受到驅逐的危險。
讀了這篇文章以后,我既讀懂了文章,又體會到了蘊含在文章中的心情,還懂得了一條道理,我受益匪淺,這真是一篇好文章!
《童年的發現》讀后感7
今天,我學了《童年的發現》,讓我對費奧多羅夫有了新的認識。
他是一個求知若渴,善于思考,提問的孩子,他對為什么在晚上睡覺的時候會飛產生疑問,得到了老師的答案后,他又產生疑問:為什么孩子是在母親懷胎九個月后才生下來的
經過了一番思考他終于想出了眉目,也就是發現了達爾文提出的進化論,他為此而感到高興。
在三、四年后,他上六年級的'一堂生物課時,老師的一番話引起了他的注意,老師說:按進化論的觀點,母腹中的胎兒再現了從簡單生命進化了成人的過程,這番話證實他在九歲時發現的結果,他為此感到自豪,所以情不自禁的笑了起來,但被老師誤解,被懲罰了。但他用一句話安慰了自己,是十分幽默、自嘲的。
他這樣好學的精神值得我學習,我一定要當一個像他那樣的人。
《童年的發現》讀后感8
今天,我學了《童年的發現》,讓我對費奧多羅夫有了新的認識,
他是一個求知若渴,善于思考,提問的孩子,他對為什么在晚上睡覺的時候會飛產生疑問,得到了老師的答案后,他又產生疑問:為什么孩子是在母親懷胎九個月后才生下來的,經過了一番思考他終于想出了眉目,也就是發現了達爾文提出的進化論,他為此而感到高興。
在三、四年后,他上六年級的一堂生物課時,老師的一番話引起了他的`注意,老師說:按進化論的觀點,母腹中的胎兒再現了從簡單生命進化了成人的過程,這番話證實他在九歲時發現的結果,他為此感到自豪,所以情不自禁的笑了起來,但被老師誤解,被懲罰了。但他用一句話安慰了自己,是十分幽默、自嘲的。
他這樣好學的精神值得我學習,我一定要當一個像他那樣的人。
《童年的發現》讀后感9
今天,我學了《童年的發現》,讓我對費奧多羅夫有了新的認識,他是一個求知若渴,善于思考,提問的孩子,他對為什么在晚上睡覺的時候會飛產生疑問,得到了老師的`答案后,他又產生疑問:為什么孩子是在母親懷胎九個月后才生下來的。
經過了一番思考他終于想出了眉目,也就是發現了達爾文提出的進化論,他為此而感到高興。
在三、四年后,他上六年級的一堂生物課時,老師的一番話引起了他的注意,老師說:按進化論的觀點,母腹中的胎兒再現了從簡單生命進化了成人的過程,這番話證實他在九歲時發現的結果,他為此感到自豪,所以情不自禁的笑了起來,但被老師誤解,被懲罰了。但他用一句話安慰了自己,是十分幽默、自嘲的。
他這樣好學的精神值得我學習,我一定要當一個像他那樣的人。
《童年的發現》讀后感10
今天我讀了《童年的發現》一文,我覺得作者的發現很有趣。
作者發現了有關胚胎發育的.規律。作者開始是夢中飛行,作者不知道為什么在夢中飛行?就去找老師,作者知道了夢中飛行,說明我們是在長身體。
我也有一個發現,我發現了妹妹為什么這么蠢。有一次,媽媽在廳里教她做作業,我就在房間里做作業。我看見媽媽叫得她很辛苦,我就放下筆,走去教妹妹。我一邊教她,她一邊就在玩。我看見了,立刻罵她,她就說不會,當時我氣得要命,我教了她這么久,她說不會。
第二天,她就走去跟她的表姐玩。我就叫她回去做作業,她卻不理我。我終于發現了她的缺點,就是喜歡和表妹她們在一起玩,就是兩個字“貪玩”。表妹也是那么蠢。
作者的發現和我的發現一樣有趣,作者發現有關胚胎的規律,而我就發現妹妹的學習態度。
《童年的發現》讀后感11
我在九歲的時候就發現了有關胚胎發育的規律。我的發現起源于夢中飛行,同學們也每天晚上都飛,我們很疑惑,決定去問老師。對我們的發現,老師解釋說:“那是你們在長身體呀。”,“那為什么長身體就要飛?”,“因為人類以前是由簡單動物進化而來的`,這些知識等你們升入高年級老師會講的。”
高年級,離我們是那么遙遠。鄉下的孩子知道母親懷胎十月生下嬰兒,為什么是九個月呢?我終于想到了答案—就像畫地圖一樣,人從簡單生命進化成嬰兒,正好十個月。我格外高興。我上了六年級,老師說的進化論和我想的一模一樣,我笑出了聲,老師以為我的笑不懷好意,把我轟了出去。
我想到了一個自我安慰的理由:世界上重大的發明與發現,有時面臨著受到驅逐和迫害的風險。
《童年的發現》讀后感12
今天,我讀了《童年的發現》這篇文章。
這篇文章首先寫了“我”發現了什么,然后就寫了“我”是如何發現的!拔摇钡陌l現源于夢中的一次飛行。于是“我”去問老師,老師給了“我”一個很奇幻的答案,這激發了“我”的想象力。后來,“我”又開始想為什么胚胎要發育九個月,所以“我”就又開始絞盡腦汁地想,最后居然讓“我”想到了!“我”結合了老師以前給的答案,想出了一個異想天開的答案。
我最喜歡文中因為“我”想到了自己的`發現,而在課堂上笑出聲來的那一段。我覺得,文中的我真好笑,居然覺得自己歪打正著的答案很了不起,居然在課上笑出了聲。可是,“我”在被懲罰的時候,也明白了一個道理:世界上重大的發明與發現,有時也面臨著受到驅逐的危險。
讀了這篇文章以后,我既讀懂了文章,又體會到了蘊含在文章中的心情,還懂得了一條道理,我受益匪淺,這真是一篇好文章。
《童年的發現》讀后感13
今天,我們學習了俄國作家費奧多羅夫的《童年的發現》,這篇課文講的是作者在童年時的一項科學發現,重點敘述了作者發現胚胎發育規律的過程。作者那種求知若渴的精神和他那驚人的想象力讀后我很受啟發。他之所以在童年就會有這個發現,主要是因為:第一,敢于提問;第二,反復思考;第三,大膽想象。在日常的生活中,我們也要養成仔細觀察的習慣,遇到問題要善于動腦,大膽思考,更重要的是要有勤奮鉆研和堅持不懈的精神。
通過學習《童年的`發現》,我懂得了一個道理:科學是一項嚴謹的事業,來不得半點馬虎和虛假。曾經聽說,人類是由猿進化而來的?晌以催^著名生物學博士曹虎的一篇文章《人類是從哪里來的》,才知道人類的遠祖到底是森林古猿還是海猿,至今還是一個謎呢!我想,長大后,我一定接過這根科學的魔棒,象費奧多羅夫那樣弄清究竟誰是我們的老祖先。
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