音樂專業(yè)舞蹈教學(xué)創(chuàng)新路徑論文
摘要：隨著新課改的不斷實(shí)施，在新時(shí)期高職院校的音樂專業(yè)中，積極轉(zhuǎn)變舞蹈教學(xué)理念，創(chuàng)新舞蹈教學(xué)模式，能夠提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，幫助學(xué)生塑造完美人格。本文就新時(shí)期高職院校音樂專業(yè)舞蹈教學(xué)進(jìn)行了分析和探討，并提出了創(chuàng)新路徑及策略。
關(guān)鍵詞：新時(shí)期；高職院校；音樂專業(yè)；舞蹈教學(xué)；創(chuàng)新路徑
一、高職院校音樂專業(yè)舞蹈教學(xué)的重要性
高職院校音樂專業(yè)的舞蹈教學(xué)，是以培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)為教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生能夠做到舞蹈意識(shí)與形體的融合。舞蹈源于生活，是以肢體動(dòng)作為媒介，用舞蹈來反映生活及生活環(huán)境，具有體現(xiàn)生命本質(zhì)的意義。舞蹈通過組織節(jié)奏、流動(dòng)性的動(dòng)作來表達(dá)對(duì)生活的態(tài)度和情感，其重要性不言而喻。1、認(rèn)識(shí)社會(huì)作用舞蹈是人們?cè)谏钪袆?chuàng)造的產(chǎn)物，從古至今，不同地域、不同種類、不同內(nèi)容的舞蹈都反映了各個(gè)時(shí)期社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、宗教信仰等各個(gè)方面，反映了人們真實(shí)的生活狀態(tài)和思想感情。因此，通過舞蹈教學(xué)可以讓學(xué)生更加深入的了解歷史，認(rèn)識(shí)社會(huì)。2、教育培養(yǎng)作用在新時(shí)期高職院校音樂專業(yè)中，舞蹈教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的舞蹈技巧，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和審美觀，有積極地教育培養(yǎng)作用。所以通過舞蹈教學(xué)，能夠幫助學(xué)生提升藝術(shù)素養(yǎng)，塑造完美人格。3、強(qiáng)身健體作用在舞蹈教學(xué)中，學(xué)生通過學(xué)習(xí)舞蹈，興奮性會(huì)不斷提高，心臟的收縮速度和收縮度也會(huì)不斷加快、加強(qiáng)，帶動(dòng)了血液循環(huán)，促進(jìn)了學(xué)生身體的新陳代謝�？傊�，學(xué)生通過舞蹈教學(xué)，能夠達(dá)到強(qiáng)身健體的效果，不僅能夠使情緒愉悅，還能提高身體機(jī)能。4、表達(dá)情感作用舞蹈是一門表達(dá)情感的藝術(shù)，它通過肢體動(dòng)作來展現(xiàn)它獨(dú)特的魅力。作為一種肢體藝術(shù)形式，舞蹈超越了國家和民族的界限，跨過了語言和文字的阻礙，成為了人們互相交流情感的一種手段，具有其他藝術(shù)形式無法比擬的表達(dá)情感作用。
二、高職院校音樂專業(yè)舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新路徑
在新時(shí)期的高職院校中，主要以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，因此在音樂專業(yè)舞蹈教學(xué)中，教師必須要重視素質(zhì)教育的理念，培養(yǎng)社會(huì)所需的應(yīng)用型人才。探究高職院校音樂專業(yè)舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新路徑，可以從以下幾點(diǎn)入手：1、樹立正確的教學(xué)理念在舞蹈教學(xué)中，教師只有樹立正確的教學(xué)理念，才能使師生關(guān)系更加和諧融洽，進(jìn)而為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)于舞蹈的學(xué)習(xí)興趣。首先，教師在舞蹈教學(xué)中要注意自身的儀表。一般來說，高職院校音樂專業(yè)的舞蹈教師，在衣著上要保持嚴(yán)肅性，不能穿生活鞋甚至拖鞋進(jìn)舞蹈教室，必須穿舞蹈服裝和練習(xí)鞋。在課上要精神飽滿，充滿熱情，盡量不喝茶，不坐著上課，不做與教學(xué)無關(guān)的事情，教師的教學(xué)儀表和教學(xué)行為對(duì)學(xué)生都會(huì)有潛移默化的影響作用。其次，教師要尊重學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中做到嚴(yán)而不苛，要時(shí)常鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生，但是發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題也要及時(shí)的指正。再次，教師在講解舞蹈動(dòng)作的語言要準(zhǔn)確，做到少而精，多用形象性語言，活躍課堂氣氛，多用時(shí)間去實(shí)踐，實(shí)踐出真知，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)才能達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。2、注重課外輔導(dǎo)舞蹈教學(xué)一般是沒有課后作業(yè)的，只是要求學(xué)生在課后去復(fù)習(xí)和練習(xí)。但是對(duì)于舞蹈水平較低的學(xué)生來說，在沒有掌握舞蹈動(dòng)作技巧時(shí)自己練習(xí)，最容易出現(xiàn)問題，甚至對(duì)身體會(huì)造成損傷，所以這類學(xué)生最好在教師的幫助和指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)，或者通過同學(xué)的幫助來共同練習(xí)。此外，教師應(yīng)注重課外輔導(dǎo)的多樣性，讓課外輔導(dǎo)起到真正的輔助作用。教師可以組織學(xué)生每天進(jìn)行晨跑，或者組織學(xué)生通過學(xué)到的舞蹈課和課外知識(shí)來編排舞蹈節(jié)目，表達(dá)學(xué)習(xí)心得，這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)興趣，還能夠起到良好的教學(xué)效果。3、運(yùn)用信息化手段隨著科技的不斷進(jìn)步，在新時(shí)期高職院校音樂專業(yè)的舞蹈教學(xué)中，運(yùn)用信息化手段，能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)形式，使舞蹈教學(xué)更加的具體化、優(yōu)質(zhì)化，通過多媒體設(shè)備為學(xué)生展現(xiàn)舞蹈教學(xué)技巧，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新精神的目的。在運(yùn)用信息化手段進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師要突出舞蹈教學(xué)特色，根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，從而使學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)時(shí)事半功倍。此外，教師還應(yīng)該避免和注意信息化手段在舞蹈教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，避免出現(xiàn)信息化教學(xué)手段喧賓奪主的現(xiàn)象。高職院校音樂專業(yè)的舞蹈教室還應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)，合理運(yùn)用多媒體設(shè)備，利用其信息量大、形象性強(qiáng)、資源豐富等特特點(diǎn)，積極引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，使信息技術(shù)為舞蹈教學(xué)更好的服務(wù)。4、樹立合理的評(píng)價(jià)理念教師的教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)具有直接性的導(dǎo)向作用，所以樹立合理的評(píng)價(jià)理念對(duì)于舞蹈教學(xué)尤為重要。高職院校的舞蹈教學(xué)與其他藝術(shù)院校的舞蹈教學(xué)不同，它們之間的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)理念也不同，因此樹立合理的評(píng)價(jià)理念在舞蹈教學(xué)中不容小視。在高職院校的舞蹈教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生的`舞蹈水平有差異，但是舞蹈教師應(yīng)該針對(duì)每位學(xué)生的具體情況，發(fā)揮他們的個(gè)性長處。學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)過程在表現(xiàn)進(jìn)步，教師就需要及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，肯定學(xué)生的付出和努力，讓學(xué)生通過教師的評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，從而做到取長補(bǔ)短，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。
三、結(jié)語
舞蹈作為一門綜合藝術(shù)，不僅能夠給人們帶來美感欣賞，還能夠讓人們體會(huì)到舞蹈中的情感。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，在新課改背景下對(duì)新時(shí)期高職院校音樂專業(yè)的舞蹈教學(xué)提出了更高的要求，高職院校的舞蹈教學(xué)需要通過樹立正確的教學(xué)理念、注重課外輔導(dǎo)、運(yùn)用信息化手段、樹立合理的評(píng)價(jià)理念等創(chuàng)新路徑和手段，提升舞蹈教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，從而使學(xué)生能夠在舞蹈學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，讓學(xué)生能夠理解并掌握舞蹈技巧，通過舞蹈來充分表達(dá)自身的情感，成為社會(huì)所需的應(yīng)用型人才，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。
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