教育碩士復習方法和復習重點

教育碩士復習方法和復習重點

　　教育碩士專業學位在我國的設置，為中小學教師獲取研究生學位開辟了渠道。開設教育碩士專業學位，教師可以系統地學習新知識，掌握學科的前沿，得到教育研究的培養。它的考試復習階段分為以下幾個內容：

　　一、復習階段第一階段：基礎復習階段進行“地毯式”學習、對所考核科目建立一個宏觀知識邏輯框架，對每一個知識點做到認識、理解即可。

　　第二階段：強化復習階段勾勒出一份屬于考生自己的專業考試大綱。

　　第三階段：沖刺階段學會用標準的答題方法解答相關問題，多做模擬試卷，進一步歸類整理總結。在保證重點的前提下，兼顧零散知識點。

　　二、復習重點及安排第一輪復習的主要目的是打牢基礎，考生無論是自己把握進度，還是參加基礎輔導班，都要盡早開始，并注意掌握復習方法，避免第一輪復習走彎路，使后續復習更有效果。

　　該輪教育學復習要把握兩點：一是知識點要盡可能地全面;二是學習時不必記憶，重在深入理解，了解知識點的來龍去脈。

　　第二輪復習中，為避免再次看書導致的枯燥感，考生要盡量變換復習方式。這里向大家推薦第二輪復習中的方法：

　�、購土曨}引領法：可以借助課后的復習題，進行搜索式復習，若發現不會的問題可以增強復習緊迫感，也使復習更有針對性和重點。使用復習題引領法，還可以在第二輪復習中換與第一輪復習所不同的教材，增加新鮮度，也可彌補使用一本教材的不足。

　�、谛驴季V引領法：第二輪復習時新考綱已經出爐，這時可以借鑒新考綱，對照考綱進行提問復習。對考綱的通盤復習還可以大大增加考生應考的自信心。

　�、郾容^和理清概念：在第一輪復習的基礎上，第二輪復習時尤其要注意澄清模糊概念，比較類似事件的相同與不同點。如比較中國古代、近代、現代教育制度有什么繼承性和變革之處?中國古代教育制度與外國古代教育制度有什么相似點和不同點?陳述性知識與程序性知識如何區分等?這些模糊點往往是同學頭腦中認識不清易于混淆的地方，所以要學會發現問題和解決問題。

　　第三輪復習的目的是查缺補漏，并強化應考能力。本階段的重點要把握兩點，一是模擬，二是記憶。模擬時跟其他科目一樣，要真實練兵，找到考試的感覺，調節好生物鐘和各方面狀態。記憶要記重點，作模擬時出現次數多的往往是重中之重，這些一定要記憶。

　　考試前的復習也是相當的重要的。只有合理分配好自己的時間和精力,才能取得更好的成績。

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