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七年級下學期期中試卷分析
復習的內容不能僅僅局限于重復課本的內容上面，而應該在復習舊知識的基礎上不斷地進行探索和有所發現。下面是小編整理的關于七年級下學期期中試卷分析，歡迎大家參考!
【1】七年級下學期期中試卷分析
一、試卷分析
七年級試卷采用閉卷考試形式，時間為90分鐘，滿分100分。
本份試卷共三大題，25個小題。其中第一題為單項選擇題20題，每題2分共40分，其中時事部分10小題，每題2分，共20分;第二題5題，其中21—24每小題10分，25題20分。這份試卷考查的是思想品德七年級(上)全冊的內容，其中時事部分來源于《時事雜志》
二、學生作答的得失分情況和具體原因分析
(一)單選題：
平均分約27分，最高分為40分，最低分為8分，主要失分題為1、6、8、12、18題
第1、6、8題失分的原因：由于本次考試采用閉卷，時事材料太多，學生不熟悉，背誦較難，因此導致失分較高
第12、18題失分的原因：對題肢理解不清，很多人漏選，粗心大意，沒看清楚題目要求，課文概念不熟，對關鍵詞平時注意不夠。
(二)簡答題
平均分約27分，最高分未40分，最低分為0分，失分較多的題是24。
21、平均得分約8分。在本小題的答題過程中，部分學生忘記作答，同時答案口語話嚴重，不能有效的結合課本知識點，而且能多考生的答案過于簡略，不能答出問題的原意。體現在第(1)問中：題目要求是“我的做法”：但很多學生卻將答案寫成勸告主人公的答案造成失分嚴重。
22、平均得分約6.5分。本題第1問“體現許三多哪些良好的心理品質”大部分學生均能答出2點以上，但同時本問也存在一個問題，學生只要寫出“自尊”、自信、自強中的任何兩個即可得4分，但第2問卻要學生從三方面，結合課本知識點來回答，才能得6分，同時有些學生沒有注意“哪些”，只回答一個。同時在改卷的過程中發現很多學生在答題的時候，答案盲目照搬材料中話語或只是單純的用自己的話語回答，不能有效運用課本知識點，有些學生的答案甚至出現大話、空話連篇的現象，因此失分嚴重。
23、平均得分約7分。本題第一問大多數同學能扣緊題目要求作答，答題情況較好，較多考生可得4分，由于第一問的問法容易讓學生誤以為只要回答一個答案即可，因此部分學生簡單回答一個內容，而且沒有展開，只能得一半的分數。第二問：“你會對自己說什么” 設問上語言不夠精當，易讓學生產生困惑，同時第二個問題的提法和第一個問題的提法有些類似。
24、平均得分約5.5分，是本份卷子里失分較大的主觀題。本題第一問：公安機關的公益性短信報警號碼是：12110，基本上百分之80的學生不知道，甚至有些學生寫了120、119等，第二問考查了課本的基礎知識點，學生得分率較高。第三問要求學生回答“面對不法侵害，你將怎么辦”學生在答題的時候往往答題或不嚴密不全面，或語無倫次，缺乏條理，基本上得2分
(三)探究與實踐
25、平均分14.5分，最高分19分，最低分2分
第一問：本小題得分較高，基本上沒有空白，存在部分學生關鍵詞表述不到位，如：堅強的意志，學生將其表達為堅強的品質，均分為1.5分
第二問：學生對題目的審題不到位，題目要求“金點子”，學生表述為廣告語，均分在1.5分
第三問：學生對題型的熟悉不到位，將開展陽光體育運動合理化建議理解為開展陽光體育運動的作用，造成該題6分全失，均分為5分
第四問：平均得分約5-6分間。題目分和字數分這2分學生基本上都可得到，由于時間不夠的原因個別學生答案放空，同時部分學生答題出現偏題、離題的現象，部分學生將制訂計劃理解為體育成績提高計劃、身體素質提高計劃、個人理想計劃(如當科學家、教師、舞蹈家等)不能準確將“意志”和材料知識點有效結合，沒有結合磨練意志和戰勝挫折來作答，甚至出現忽視或遺漏課本知識點的現象，均分6分
三、試卷中存在的問題
(1)基礎知識：基礎知識點落實得不夠好，在平時一些學生可能存在誤解，以為開卷考可以查書，知識點不太熟悉沒關系，但由于本次考試采取閉卷考試形式，因此學生做題時，知識點不熟悉，課本內容記憶模糊，導致答案很空，有的學生整張試卷都用自己的話來寫，完全放棄課本知識點的運用，出現空話大話連篇的現象;
(2)知識點聯系實際的運用：部分學生對于知識點的掌握是比較好的.，但對于題目的理解分析能力較差，在答題的過程中，不能選取有效的角度，找不到答題的突破口，因此，答案要么生搬硬套，亂寫一通，要么缺乏條理性，想到哪個知識點就寫哪個知識點;
(3)時事分析：今年的時事分值為20分，多數學生認為時事考試可以在開卷考試的時候再來查，因此忽視了平時對時事政治的關注，導致時事選擇部分失分嚴重，但是這里有一個問題值得商榷，時事政治用閉卷考的形式是否有意義，讓十五、六歲的孩子來記憶這些時事，對他們來說，是否負擔太重。
(4)答題語言：規范性差，口語化嚴重，學科術語缺乏。
四、今后的教學建議
從這份試卷再次反映出在我們的日常教學當中存在的一些問題，針對這些問題，我提出以下幾點建議，以供下學期的教學參考
�、僮⒅鼗A知識的掌握。每節課的知識點，該讓學生背的還是要背，重點是抓落實，抓好學生對知識的掌握才是重點
�、谧⒅貙W生的書寫規范。從本次的考試中，再次暴露出了學生在答題的時候，書寫方面的缺點，歸納如下
A、字跡太潦草。很多學生的書寫極其不工整，字跡潦草，部分試卷出現閱卷老師難以批改的現象，因此我建議，今后要積極配合語文老師，抓好學生的書寫，多練字
B、不能分點作答。很多學生在做簡答題的時候，沒有分點作答，因此整份答案就像在寫散文，不能有效得分
C、答案的邏輯性。部分學生存在答題缺乏邏輯性，想到什么寫什么，在作文中體現得最明顯
�、叟囵B學生知識點與自身實際相結合，以及運用知識點來解答實際情況的能力。在今后的教學中，把每課的知識點羅列出來，然后讓學生多做一些與這些知識點相關的簡答題，練完之后講評，然后再練
�、芏嗑毩曌魑摹⒏鞣N形式的作文格式匯總，讓學生練習。經常讓學生學寫作文。同時要求學生結合時事材料，運用所學知識，以各種格式學寫作文。
【2】七年級下學期期中試卷分析
一、試卷分析
本次七年級地理期末考試由縣統考，考試的范圍是人教版地理七年級下冊全部。試卷分值100分，考試時間60分鐘，題型有單項選擇題和綜合題兩種。其中單項選擇題60分，30道小題，每小題2分，綜合題40分，4道小題。從試題內容看，注重考查地理基礎知識和基本讀圖分析技能。
1、知識點覆蓋面廣。從卷面知識點分布來看，覆蓋整本書整章內容，較為全面。
2、重視對基礎知識的考查，體現基礎知識與基本技能的要求為主。
3、重視對地理讀圖分析的考查，特別是對經緯網、等高線地形圖、七大洲四大洋和五帶的劃分考查。
4、試題大部分考查了與學生現實較為接近的地理知識，但又不離開課本，沒有脫離考點內容。
二、總體情況
本次七年級三個班共有103人參加考試，及格人數34人，最高分90分，最低分7分。90分以上1人，80-89分5人，60-79分25人，40-59分31人，39分以下48人，平均分為43.5分，優秀率為1.94%，良好率8.74%，及格率33%，低分率39.81%。
三、答題情況分析
下面是學生答題情況分析：
(一)選擇題(1-30小題)答題情況：學生選擇題平均分31.6分，滿分沒有人�？嫉氖腔A知識，部分學生掌握較好，第2、3、4、5、6、7、8、10、11、12、13、14、16、18、20、23、27、28、29題是簡單的題目，學生完成得較好，而且是平常已做過的題目或者類似的題目，絕大多數學生基本能掌握，得分較高。第1、9、15、17、19、21、24、25、26、題學生做錯的多，大部分學生不認真審題或對知識不扎實，理解力差，導致失分。
(二)綜合題(31-34小題)答題情況：
第31題，考的是“印度地形示意圖”，共10分，平均分6分，失分多，第(1)小題失分在于學生搞不清印度的河流位置，位置弄不清，張冠李戴，第(2)小題大部分失分在于搞不清印度周邊的國家名稱，只有幾個學生做對。
第32題，考的是“日本示意圖”，共10分，大部分學生把日本四大島的名稱混淆，位置弄不清，張冠李戴，日本的`工業主要集中有太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸，多數學生只寫太平洋沿岸。
33題，考的是“巴西”，共10分，平均分3分，多數學生搞不清巴西與哪個國家合建的是哪個水電站，說明還不理解題意。
第34題，考的是“澳大利亞圖”，共10分，平均4分，是難點，第(1)小題學生做錯的多，大多數學生寫不出山脈、首都、城市、和島嶼，位置混淆。
四、存在問題
這次期末考試，我也發現存在不少的問題。一是選擇題沒有拿到滿分的，說明在基礎題目方面，這次考試做的不是很好，直接反映了學生在平時對地理不是很重視，等到考試的前一周或者前兩三天才看書，臨時抱佛腳的很多，這點值得讓人反思;二是整體答題方面很多學生還是做不對，沒有認真看書，沒有聽從老師的復習要求;三是還有部分學生對于如何看圖還是一竅不通，導致綜合題失分多。甚至有十幾位學生四道小題都沒做;四是部分學生在審題方面不是很全面，或者看題目不仔細，粗心大意、馬虎等，還有讀圖分析能力有待進一步提高，答題出現地理知識和地圖信息不能一一對應。
五、改進措施
針對學生的實際情況，在今后的教學中應注意以下幾個方面：
1、注重學習興趣的培養。課堂上需充分調動學生的積極性，提高學生的參與程度，讓他們熱愛學習地理，從而有利于教學效率的提高。
2、調整課堂模式。采用“自主學習、合作探究、展示交流、鞏固提高新模式，改變以前老師一講到底、滿堂灌的形式。教師在教學中作為課堂教學的組織者、引導者，只對一部分難點進行適當解釋，絕大多數時間都是由學生自主學習、合作探究。
3、學習生活中的地理。學習生活中的地理，學習有用的地理。是地理教學的基本理念。在地理教學過程中要注重地理學習與生活的聯系。及時引導學生觀察身邊的地理事物和地理現象，充分利用學生已有的生活常識去理解掌握知識。
4、加強圖表訓練，善于運用圖表。地理學的主要研究方法之一是把地理事物放在一定的空間范圍去研究它在時間上的各種變化規律及成因。把知識鞏固在地圖上和通過地圖訓練培養能力，正是這一方法的生動體現。一方面把所獲得的知識落在地圖上，培養讀圖、畫圖及運用地圖分析問題，解決問題的能力。
5、立足課本，學好基礎知識，突破重點和難點。只有在掌握了基礎知識的基礎上，才有可能去聯系實際。在“博”的基礎上要求“活”�；A知識要求記住重要的地理事物及空間分布狀況，一些重要的地名、數據應當牢固記憶并能落實到圖上。
總之，針對學生考試中出現的問題，我會不斷改進工作方法，注重地理教學的過程，更好的完成地理教學工作，將地理知識的掌握融入到平時的地理學習過程中。在以后的教學中要注意查缺補漏，加強指導，爭取在期末考試中取得更好成績。
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