對外漢語語法課教案：漢語句子結構

對外漢語語法課教案：漢語句子結構

　　導語：句子是語言運用的基本單位，它由詞、詞組(短語)構成，能表達一個完整的意思。下面YJBYS小編分享有關漢語句子結構的對外漢語語法課教案，歡迎參考!

　　一、單 句

　　1、句子是由詞或短語構成的語言使用單位。句子能夠表達一個完整的意思，在口頭表達上有一個較長的停頓，在書面上用句號、問號或感嘆號來表示。句子分為單句和復句。

　　2、從結構上分，單句有主謂句和非主謂句之分。由主謂短語構成的單句稱為主謂句。從表達的角度看，主謂句中謂語的表達作用更重要。由其他短語或單個詞構成的單句稱為非主謂句。如

　　(1)禁止吸煙!(由動賓短語構成的非主謂句)

　　(2)多可愛的小生靈啊!(由偏正短語構成的非主謂句)

　　(3)進來!(由動詞構成的非主謂句)

　　(4)飛機!(由名詞構成的非主謂句)

　　3、從用途上分，單句分為陳述句，疑問句，祈使句，感嘆句。例如：

　　(1) 陳述句：敘述一件事情，或作出一個判斷，表示陳述語氣的`句子，句末用句號。

　　如：改革開入二十年來，老百姓生活越來越好。今天是國慶節。他是一個勤奮好學的人。

　　(2) 疑問句：提出疑問的句子，句末用問號。

　　如：誰是最可愛的人呢?我們的部隊，我們的戰士，難道不是最可受的人嗎?

　　(3) 祈使句：表示禁止、命令、請求語氣的句子。句末用句號，語氣強烈時，也可用感嘆號。

　　如：你要注意身體。你要勤奮刻苦。出發!禁止吸煙。不準講話!

　　(4) 感嘆句：表示強烈感情的句子，句末用感嘆號。 如：多么平靜的原野!

　　二、句子成分：

　　1、短語的成分主要有主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語，短語帶上語氣語調就構成句子，構成句子的短語的成分也就是句子的成分。在一個比較完整的主謂句中，句子中各種成分之間的關系一般是：

　　[狀語]，+(定語)+主語‖+[狀語]+謂語〈補語〉+(定語)+賓語

　　(一)主語

　　1、主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。

　　例如：⑴中國人民志氣高。⑵提高整個中華民族的科學文化水平是億萬人民群眾的切身事業。

　　2、有時主語由名詞性詞語充當，包括名詞、數詞、名詞性的代詞和名詞性短語，多表示人或事物。作為被陳述的對象，在句首能回答“誰”或者“什么”等問題。這種句子可以叫做名詞主語句。例如：

　　(1)今 天 晚 上 ‖ 特 別 冷。 (2) 明天這個時候，我們‖就可以走出戈壁灘了。

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　　主語(偏正短語) 謂語 狀語(時間) 主語(代詞) 謂語

　　3、有時主語也可以由動詞性短語，形容詞性短語，主謂短語充當。這是以動作、性狀或事情做陳述的對象。例如：

　　(1)笑‖是具有多重意義的語言。 (2)公正廉潔‖是公職人員行為的準則。

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　　主語(動詞) 謂語 主語(形容詞聯合短語) 謂語

　　(二)謂語

　　謂語是陳述主語、說明主語的。說明主語“是什么”或“怎么樣”。例如： ⑴滿天烏云頓時消散了。⑵樹葉黃了。⑶小王今年十六歲。

　　⑷魯迅是中國現代文學的奠基人。⑸明天星期日。⑹什么書他都看。

　　謂語通常由動詞性詞語充當，在一定條件下也用名詞性短語，形容詞短語，主謂短語也能夠充當謂語，謂語的主要作用是對主語的敘述、描寫或判斷，能回答主語“怎么樣”或“是什么”等問題。認準謂語中心語以及它跟前后各成分的結構關系和意義關系就十分重要。

　　(1)動詞性詞語經常做謂語。例如：

　　他‖只答應了一聲。 南澗一中‖留下過許多人的

　　夢。 我‖最近去了一趟北京。

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　　主語 謂語(狀語+ 動詞+補語)主語 謂語(動詞+ 補語+賓語)主語 謂語(狀+動+補+賓)

　　(2)形容詞性詞語也經常做謂語。例

　　如： 太陽‖熱烘烘的。 人參這種植物，‖嬌嫩極了。 說話‖要簡潔些。

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　　主語 謂語(形容詞+的) 主語 謂語(形容詞+補語) 主語 謂語(狀語+形容詞+補語)

　　(3)主謂短語做謂語。例如：

　　這件事‖大家都贊成。 任何困難‖她都能克服。 大家的事情‖大家辦。

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　　主語 謂語(主謂短語) 主語 謂語(主謂短語) 主語 謂語(主謂短語)

　　(4)名詞性詞語做謂語。這種情況很少見，有一定的條件限制�？蓞⒖嘉难晕闹械呐袛嗑�。

　　例如：

　　魯迅‖浙江紹興人。 明天‖教師節。 她‖大眼睛，紅臉蛋。

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　　主語 謂語(名詞短語) 主語 謂語(名詞) 主語 謂語(定中短語，表容貌)

　　(三)賓語

　　1、賓語在動語后面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。

　　例如：

　�、攀裁唇行畔�?⑵門口圍關一群看熱鬧的。

　�、邱R克思認為知識是進行斗爭和為無產階級解放事業服務的手段。

　　2、賓語跟主語相似，也分名詞性和動詞性賓語兩種。

　　(1)名詞性賓語。這種情況較普遍，多數名詞都可做賓語。例如：

　　(2)動詞性賓語。有些動詞出現在動詞后面做賓語，如：感到、加以、認為、覺得、希望、企圖、建議、允許、提議、給以等。例如：

　　最有效的防御手段是進攻。(動詞作賓語)

　　(3)有一部分短語，句子也可以做賓語，如名詞性短語，主謂短語等。例如： 誰說女子不如男?(主謂短語作賓語)

　　早上一起床，大家發現風停了，浪靜了。(并列復句作賓語)

　　3、有的動詞能夠支配兩個賓語，稱為雙賓語

　　我 給 你 們 倆 十 朵玫 瑰 花， 給 你 紫 紅 的 ， 給 她 粉 紅 的 。 近賓 遠賓 近賓 遠賓 近賓 遠賓

　　4、有時賓語還帶有自己的謂語，這樣的賓語稱為兼語,相當主謂短語做賓語，例如：

　　我看見 她 在跳舞 他們 選 我當隊長

　　(四)定語

　　1、定語是名語前面的連帶成分，用來修飾、名詞表示人或事物性質、狀態、數量、所屬等。

　　例如：

　�、拍�(沉甸甸)的稻谷，象一壟壟(全黃)的珍珠。⑵(三杯)美灑敬親人。 ⑶雪野中有(血紅)的寶珠山茶，(白中隱青)的(單瓣)梅花。

　�、�(中國)的歷史有(自己)的特點。

　　2、描寫性定語：主要是描繪人或事物的性質、狀態，突出其中本來就有的某一特性，使語言更加形象生動，多由形容詞性成分充當。例如：

　　彎彎曲曲的小河。青春氣息。風平浪靜的港灣。

　　3、限制性定語：主要是給事物分類或劃定范圍，使語言更加準確嚴密。例如：

　　曉風殘月中的長城。野生動物。古城大理的湖光山色。

　　4、助詞“的”：定語和中心語的組合，有的必須加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。單音節形容詞作定語，通常不加“的”，例如：紅花、綠葉、

　　新學校、好主意等。雙音節形容詞作定語，常常加上“的”，特別是用描寫狀態的詞，例如：晴朗的天、優良的傳統、動聽的歌聲、粉紅的臉等。

　　(五)狀語

　　1、狀語是動語或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態、方式、時間、處所或程度等。例如：

　　⑴他[已經]走了。⑵咱們[北京]見。⑶歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。 ⑷科學[終于以偉大的不可抑制的力量]戰勝了神權。

　　2、在句子里狀語(主要由副詞充當，還可由時間名詞、能愿動詞、形容詞、介詞短語、量詞短語、及其他一些短語充當)一般放在主語后面，一些表示時間、處所、范圍、情態、條件、關涉對象或者語氣的狀語有時還可以出現在主語前面，特別是有的介詞短語(如由“關于”組成的介詞短語)做狀語，只能出現在句子前頭。例如：

　　(1)描寫性狀語：主要修飾謂詞性成分，有的是描寫動作狀態，指向謂詞性成分，有些是限制或描寫人物情態，指向名詞性成分。例如：

　　他[突然]出現在大家面前。 小李[很高興]地對我說。

　　(2)限制性狀語：主要表示時間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對象、數量、語氣等。例如：

　　[午后]，天很悶，風很小。 [白]跑一趟。(方式) 她的身上[凈]是水。(凈=全，表范圍)

　　(3)助詞“地”：助詞“地”是狀語的標志。狀語后面加不加“地”的情況很復雜。單音節副詞做狀語，一定不加，有些雙音節副詞加不加“地”均可，例如“非常熱︰非常地熱”。形容詞里，單音節形容詞做狀語比較少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦練、大干”。多音節形容詞有相當一部分加不加都可以，例如“熱烈討論︰熱烈地討論/仔細看了半天︰仔細地看了半天”

　　(六)補語

　　1、 補語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補充說明動作、行為的情況、結果、程度、趨向、時間、處所、數量、性狀等。例如：

　�、艔V大人民干得〈熱火朝天〉。⑵他寫的字比原來不是好〈一點〉，而是好得〈多〉。 ⑶他生〈于1918年〉。⑷他坐〈在桌子旁〉。⑸顏色是那么濃，濃得〈好象要流下來似的〉。

　　2、 補語有以下幾種情形

　　(1)結果補語：表示動作、行為產生的結果，與中心語有因果關系，補語常用的是形容詞，少數用動詞。例如：

　　這個字寫〈錯〉了。 她哭〈紅〉了雙眼。 上課前十分鐘你得叫〈醒〉我。

　　(2)程度補語：程度補語很少，限于用“極、很”和虛義的“透、慌、死、壞”等，表示達到極點或很高的程度，也可以用量詞短語“一些、一點”表示很輕的程度。謂語中心語多是形容詞。例如：

　　心里痛快〈極〉了。 這幾天真是煩〈透〉了。 這家伙討厭〈死〉了。 比上次要好〈一點〉。

　　(3)狀態補語：表示由于動作、性狀而呈現出來的狀態。中心語和補語中間都有助詞“得”。例如：

　　有的同學對許多問題想得〈太簡單，太淺〉。 講的人講得〈眉飛色舞〉，聽的人聽得〈津津有味〉。 他高興得〈眼淚都流出來了〉。

　　(4)趨向補語：表示動作的方向或事物隨動作而活動的方向，用趨向動詞充當。例如：

　　遠處傳〈來〉了他的笑聲。 所有的同學都堅持〈下來〉了。 人絕不能輕易把生命交〈出去〉。

　　(5)數量補語：表示動作發生的次數，動作持續的時間，或者動作實現以后到目前所經歷的整段時間。例如：

　　看了幾遍。 等了一會兒。 來了兩個月。

　　(6)時間、處所補語：多用介詞短語來表示動作發生的時間和處所，包括表示動作的終止地點。例如：

　　她生〈在南澗〉，卻不知道死〈在何方〉。 這件事發生〈在2006年〉。

　　(7)可能補語：這種補語的中心語主要是動詞，也有少數是形容詞。補語有兩種，一種是用“得”或“不得”充當，表示動作結果能實現或不能實現，另一種是在結果補語或趨向補語和中心與之間插進“得/不”，表示動作的結果、趨向可能不可能實現。例如：

　　這個東西吃〈得〉吃〈不得〉? 作業一定要認真做，馬虎〈不得〉。 看得清楚，看<不>清楚?

　　(七)中心語

　　1、中心語是偏正短語(定+名、狀+動)、中補短語里的`中心成分。在有多層定語或狀語的偏正短語里，每一層定語或狀語所修飾的中心成分都是中心語，因此有的中心語是短語，有的是詞。中心語是一個相對的概念。

　　1、 主語中心語

　　有 的 同 學 上 課 時 在 下 面 悄 悄 地 講 話 。

　　2、 謂語中心語

　　有 的 同 學 上 課 時 在 下 面 悄 悄 地 講 話 。

　　3、 賓語中心語

　　他 的 家 里 有 一 只 小 花 狗。

　　2、句子的主干：

　　在句子中主語、謂語、賓語是句子的主干部分，它表述句子的主要意義，補語、定語、狀語是句子的枝葉部分，它使得句子所表達的意義更具體、形象。

　　找出句子的主干，就是找出主語、謂語、賓語的中心語，值得注意的是，在否定句中，作狀語的否定副詞“不、沒有”等不能去掉，否則意義就會完全相反。 即句子的主干 = 主語中心語 +(否定詞)謂語中心語 + 賓語中心語 有 的 同 學 上 課 時 在 下 面 悄 悄 地 講 話 。

　　主干是： 同 學 講 話 。

　　他 的 家 里 有 一 只 小 花 狗。

　　主干是： 家 里 有 狗。

　　(八)獨立語

　　句子里的某個實詞或短語，跟它前后別的詞語沒有結構關系，不互為句子成分，但又是句意上所必需的成分，這就是獨立語。它的位置較為靈活，句首、句中、

　　句末均可。充當獨立成分的，有的是一個詞，有的是短語，它在句子的位置比較靈活，有的在句首，有的在句中。

　　1、插入語：插入語的作用是使句子嚴密化，補足句意，包括說話者對話語的態度，或引起聽話者的注意。例如：用“毫無疑問、不可否認、不用說、十分明顯、尤其是、主要是、特別是”等表示肯定或強調或特別值得注意。用“看來、算起來、我想、充其量、少說一點”等表示對情況的推測和估計;有時為了表達這種推測或估計不是說話者做出的，只不過是引用別人的意思，就會用“聽說、據說”等來說明;有時說話者希望聽話一方接受自己的見解，又不愿用一種強調的語氣，就會用“請看、你想、你瞧、你說”等來引起對方的注意，使對方能同意所說的內容。用“總之、綜上所述”等表示總括性的意義，點名下文是對上文歸總而來的結論，或者指出由此及彼，說明另外的事情，這種詞語，有承上啟下的作用，能使上下文更好地連接起來。還有一些事表示注釋、補充、舉例的，通常用“也就是、包括、正如”等來表示。

　　2、稱呼語：用來稱呼對方，引起注意。例如：你來啦，老師。

　　3、感嘆語：表示感情的呼聲，如驚訝、感慨、喜怒哀樂等感情和應對等。例如： 嗯，我這就走。 啊，多么令人興奮的景象啊!

　　4、擬聲語：摹擬事物的聲音，進行生動形象的描寫，以加強表達效果。例如： 呼——呼——狂風夾著沙石撲來了。 砰，砰，門外響起了槍聲。

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