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對外漢語教學語音教案
導語:語音是語言的學習基礎,下面YJBYS小編分享一篇對外漢語的語音教案,歡迎參考!
根本任務:
教外國漢語學習者學會b,p,m,f四個聲母和a,o,兩個聲母以及正確朗讀聲調的能力。 教學內容:
1、語音學習過程中以聽說為主。讓學習者多聽老師的發音,并在教學過程中介紹聲母、韻母的發音方法。
2、在學習聲母、韻母的發音后,逐漸展開聲調教學
教學重點:
1.學會b,p,m,f,四個聲母和a,o ,兩個韻母。
2.聲調
教學方法:
1. 用房屋、雨傘、半圓的形狀來引導學生學習課堂內容。
2.運用模仿法,演示法(板書演示)和簡明的舌位圖等教識聲母、韻母和聲調。
教學過程:
一、導入新課,板書課題:
1、老師: 右下半圓bbb
右上半圓ppp
兩扇大門mmm
傘柄朝上fff
以上就是我們今天要學習的內容
二、進入新課:
聲母、韻母學習
(一) 聲母 b p m f
b:雙唇、不送氣、清、塞音發音時雙唇緊閉,然后突然放開,軟弱的氣流沖破雙唇的阻礙,迸裂而出,爆發成聲。聲帶不顫動。
P:雙唇、送氣、清、塞音。發音時雙唇緊閉,蓄積氣流,然后突然放開,讓強氣流沖破雙唇的阻礙,迸裂而出,爆發成聲。聲帶不顫動。
m:雙唇、濁、鼻音。發音時雙唇緊閉,軟腭下垂,鼻腔暢通。氣流振動聲帶,從鼻腔通過形成鼻音;阻礙解除時,余氣沖破雙唇的阻礙,發出輕微的塞音。
f:唇齒、清、擦音。發音時上門齒輕輕接觸下唇,軟腭上升,堵塞鼻腔通路,聲帶不顫動,氣流從齒縫間擠出,摩擦成聲。
(二)韻母 a o
a:舌面、央、低、不圓唇元音。發音時聲帶顫動,口形自然張大,可見上下齒,舌面中部(偏后隆起),舌位在單韻母中最低。
o:舌面、后、半高、圓唇元音。發音時聲帶顫動,開口度比a小,上齒或可見齒尖,下齒看不見。兩唇收斂,略呈圓形,舌向后縮,舌面后部隆起,舌位比a高。
a o
b → ba bo
p → pa po
m → ma mo
f → fa fo
板書演示b﹢a →ba p ﹢a → pa
老師先領讀,引導學生自己組合,并指定2—3名學生上前演示書寫和讀音.
二.聲調
a a a a
o o o o
領讀2遍,學生練習后,指定學生讀
三.輕聲
ma ma ba ba
例:ma ﹢ ma → ma ma
四、練習鞏固:
1,兩位同學一組一起練習:
(1)請你們小組共同復習今天所學拼音,并練習輕聲
ma ma ba ba
(2)聲調練習
ma ma ma ma
fa fa fa fa
pa pa pa pa
ba ba ba ba
五、布置作業:練習所學的幾個發音,抄寫字母各十遍。
教學難點:
一、聲母和韻母
1、讓學生能分清送氣與不送氣聲母的區別,將一張紙放在嘴前,通過觀察紙的狀態來判斷送氣與不送氣。
2、糾正唇齒音中可能出現的發音時上齒不接觸下唇或者發唇齒音f時,由于動作太小太快而產生的發音不清晰的問題。
3、發m音時,可能因為學習者的鼻音較重而導致發錯和發音不清晰,可以先讓學習者先發o音再過渡到m音,或者通過觀察學習者的唇形圓展來糾正。
二、聲調
1、上聲是四聲中最難的一個聲調。
舉例:某天一個外國漢語學習者去飯館吃東西,他很認真地望著招呼他的女服務員,并認真
地問到:“小姐,水餃多少一碗?”女服務員一聽,罵了一聲:“流氓”。在學習上聲時可以通過先發去聲再發陽平在練習和學會發上聲,舉例:先發ma,再發ma來慢慢過渡到上聲。
2、外國學習者在學習聲調的發音時往往帶點洋腔洋調,而且在學習升調(二聲)和降調(四聲)時,也會因為升得不急和降得不夠而發音不準,通過老師一對一糾正和學習者課后多聯系來改正。
教學總結:
總結教學過程中的不足,修改教案,以便在今后教學過程中更好的進行教學活動。
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