- 相關(guān)推薦
2017對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證考試真題
導(dǎo)語(yǔ)：近年來(lái)，隨著中國(guó)熱而掀起了對(duì)外漢語(yǔ)風(fēng)，下面是YJBYS小編提供的2017對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證考試真題，歡迎大家來(lái)做題。
一、填空(每空1分，共10分)
1、第二語(yǔ)言教學(xué)理論的發(fā)展過(guò)程中，現(xiàn)代教學(xué)理論在教師和學(xué)生之間更加強(qiáng)調(diào)以_______________為中心，研究的重點(diǎn)在“教”和“學(xué)”之間更加重視____________。
2、外國(guó)人說(shuō)漢語(yǔ)難學(xué)，主要指的是_________________。
3、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)要能夠體現(xiàn)語(yǔ)言、______________和____________的規(guī)律。
4、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)家認(rèn)為語(yǔ)言交際能力包括：__________、__________、_________和________。
5、反對(duì)過(guò)分依賴機(jī)械性的重復(fù)操練，主張發(fā)揮學(xué)生的智力，注重對(duì)語(yǔ)言規(guī)則的理解和創(chuàng)造性的運(yùn)用，目標(biāo)是全面掌握語(yǔ)言，這種教學(xué)法是_________________。
二、選擇題(每空0.5分，共2分)
1、《跟我學(xué)》是80年代較有影響的把英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)英語(yǔ)教材，它的編寫意圖和對(duì)象是____________。
A、以情景結(jié)構(gòu)法為指導(dǎo)，供成年人學(xué)習(xí)的。
B、以結(jié)構(gòu)功能法為指導(dǎo)，供成年人學(xué)習(xí)的。
C、以功能意念法為指導(dǎo)，供兒童學(xué)習(xí)的。
D、以功能意念法為指導(dǎo)，供成年人學(xué)習(xí)的。
2、偏誤分析的理論基礎(chǔ)是____________。
A、對(duì)比分析 B、中介語(yǔ)理論 C、結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué) D、心理語(yǔ)言學(xué)
3、____________是第二語(yǔ)言教學(xué)的中心環(huán)節(jié)和基本方式，是語(yǔ)言教師的根本任務(wù)。
A、口語(yǔ)訓(xùn)練 B、技能操練 C、教材編寫 D、課堂教學(xué)
4、直接法的優(yōu)點(diǎn)之一是____________。
A、重視思維和理論知識(shí)的作用。
B、有利于學(xué)生外語(yǔ)思維和言語(yǔ)能力的培養(yǎng)
C、促成學(xué)生第一語(yǔ)言的正遷移。
D、注重全面培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論 (80分)
一、填空(每空1分，共10分)
1.語(yǔ)言能力和語(yǔ)言交際能力一般分為理解和表達(dá)兩種，表達(dá)能力指的是 的能力。
2.練習(xí)是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，練習(xí)的種類有理解性練習(xí)、模仿性練習(xí)和 等等。
3.根據(jù)閱讀方法的不同，閱讀可以分為略讀、跳讀、精讀和 等幾種。
4.直接法是作為 的對(duì)立物在西歐出現(xiàn)的，代表人物是貝力茲。
5. 產(chǎn)生于70年代的西歐，創(chuàng)始人是英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家威爾金斯。
6.許多學(xué)者區(qū)分學(xué)習(xí)和習(xí)得。按照一般的看法，兒童掌握母語(yǔ)的過(guò)程和方法是 。
7.瑞士著名心理學(xué)家 對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展理論和兒童語(yǔ)言發(fā)展理論做出了重要貢獻(xiàn)。
8.有一種假說(shuō)認(rèn)為，存在著語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最佳年齡或時(shí)期，過(guò)了這段時(shí)期，語(yǔ)言學(xué)習(xí)成功的可能性就大大減低了。這種假說(shuō)稱為 假說(shuō)。
9.典型的對(duì)比分析包括描寫、選擇、對(duì)比和 四個(gè)步驟。
10.在目的語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)時(shí)，文化接受過(guò)程一般分為四個(gè)階段：觀光期、 、逐漸適應(yīng)期、接受或完全復(fù)原期。
二、選擇題 (每題1分，共5分)
1、國(guó)內(nèi)少數(shù)民族的漢語(yǔ)教學(xué)屬于( )
A、母語(yǔ)教學(xué) B、外語(yǔ)教學(xué)
C、第二語(yǔ)言教學(xué) D、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
2、《教非漢族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的一些問(wèn)題》是建國(guó)以來(lái)第一篇全面討論對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論的論文，它的作者是( )
A、王還 B、鄧懿
C、呂叔湘 D、周祖謨
3、最早為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)構(gòu)建語(yǔ)法體系的教材是( )
A、《基礎(chǔ)漢語(yǔ)》 B、《漢語(yǔ)教科書》
C、《實(shí)用漢語(yǔ)課本》 D、《初級(jí)漢語(yǔ)課本》
4、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)四大環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié)是( )
A、總體設(shè)計(jì) B、教材編寫
C、課堂教學(xué) D、語(yǔ)言測(cè)試
5、強(qiáng)調(diào)以句型為中心反復(fù)進(jìn)行操練的教學(xué)法是( )
A、聽(tīng)說(shuō)法 B、直接法
C、認(rèn)知法 D、功能法
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論 (80分)
一、填空(每空1分，共14分)
1. 通常所說(shuō)的大寫字母“C”文化(Culture)指的是 文化。
2. 社會(huì)語(yǔ)言學(xué)家海姆斯所提出的“交際能力”的概念主要包括兩方面的內(nèi)容：一是語(yǔ)法性，即合乎語(yǔ)法;二是 。
3. 認(rèn)知法的心理學(xué)基礎(chǔ)是認(rèn)知心理學(xué)，語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)是 。
4. 偏誤分析的理論基礎(chǔ)是 。
5. 一部好的漢語(yǔ)教科書應(yīng)該具有科學(xué)性、實(shí)用性、 和趣味性。
6. 賽林格(L.selinker)提出的“中介語(yǔ)”是指介于本族語(yǔ)和目的語(yǔ)之間的獨(dú)立的語(yǔ)言系統(tǒng)。它是由 創(chuàng)造的語(yǔ)言系統(tǒng)。
7. 廣義的教學(xué)法指教學(xué)法體系，狹義的教學(xué)法指 。
8. 按評(píng)分的客觀化程度區(qū)分，作文屬于 試題。
9. 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)既是一種第二語(yǔ)言教學(xué)，又是一種 。
10. 第二語(yǔ)言教材可以分為不同的類型，《兒童漢語(yǔ)》、《大學(xué)英語(yǔ)》等是按 分出來(lái)的;《旅游口語(yǔ)》、《商務(wù)漢語(yǔ)》是按 分出來(lái)的。
二、選擇正確答案 (填上標(biāo)號(hào)，每空1分，共6分)
1. 我國(guó)傳統(tǒng)的漢語(yǔ)“精讀課”是屬于什么類型的課程( )
A、就是通常所說(shuō)的語(yǔ)法課 B、是閱讀課的一種，與泛讀課相對(duì)
C、屬于訓(xùn)練讀寫的綜合性課 D、是聽(tīng)說(shuō)讀寫全面訓(xùn)練的綜合性課
2. 完成測(cè)試(cloze testing)中“完形”一詞來(lái)自( )
A、轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)言學(xué) B、行為主義心理學(xué)派
C、格式塔心理學(xué)派 D、結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)
3. 直接法主張?jiān)谕庹Z(yǔ)教學(xué)中
A、應(yīng)該盡量利用學(xué)生的母語(yǔ) B、完全不使用學(xué)生的母語(yǔ)
C、有限度地使用學(xué)生的母語(yǔ) D、直接把目的語(yǔ)翻譯成母語(yǔ)
4. 把漢語(yǔ)課分為會(huì)話課、閱讀課、聽(tīng)力課，是根據(jù)什么來(lái)劃分的( )
A、語(yǔ)言材料的性質(zhì) B、語(yǔ)言知識(shí)的內(nèi)容
C、語(yǔ)體風(fēng)格 D、語(yǔ)言技能
5. 按測(cè)試的內(nèi)容特點(diǎn)劃分，“多項(xiàng)選擇”屬于( )
A、分立式測(cè)試 B、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試
C、模參照測(cè)試 D、水平測(cè)試
6. 第二語(yǔ)言教學(xué)的中心環(huán)節(jié)和基本方式是( )
A、技能訓(xùn)練 B、知識(shí)傳授
C、課堂教學(xué) D、教材編寫
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論 (80分)
一、填空(每題1分，共10分)
1、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括：語(yǔ)言學(xué)、 和 。
2、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是對(duì)外國(guó)人進(jìn)行的漢語(yǔ)作為 的教學(xué)。
3、 是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)，它與教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱共同構(gòu)成學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的主體。
4、 教材評(píng)估的基本原則是實(shí)用性、知識(shí)性、針對(duì)性、 和 。
5、 語(yǔ)言交際能力是由言語(yǔ)技能和 構(gòu)成的。
5、 記憶分為 記憶和 記憶兩種。
6、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科理論主要包括教學(xué)理論和 兩部分。
二、選擇題(每題一分，一共6分)
1、第二語(yǔ)言教學(xué)的基本形式是( )
A、語(yǔ)法講解 B、課堂教學(xué) c、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練 D、教材編寫
2、語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行的期中考試和期末考試屬于( )
A，水平測(cè)試 B、診斷測(cè)試 C、成績(jī)測(cè)試 D 、潛能測(cè)試
3、“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”既是課堂語(yǔ)言教學(xué)的手段也是第二語(yǔ)言教學(xué)的( )之一。
A、方法 B、目的 C、技巧 D、內(nèi)容
4、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，最重要的選詞標(biāo)準(zhǔn)是( )
A、口語(yǔ)中常用的 B、意思單一的
C、常用的，構(gòu)詞能力強(qiáng)的 D、適用范圍廣、文化內(nèi)涵豐富的
5.非語(yǔ)言交際主要表現(xiàn)為( )
A、面部表情 B、服裝打扮
c、體勢(shì)語(yǔ) D、手勢(shì)
6.直接法的“直接”是指( )
A、不用書本，直接聽(tīng)說(shuō)目 B、直接用目的語(yǔ)教授目的
C、直接翻譯目的語(yǔ)的意思 D、直接去目的語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)
8.現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)理論在教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”之間，更加強(qiáng)調(diào)____________。
9.語(yǔ)言教學(xué)與語(yǔ)言學(xué)教學(xué)的不同主要表現(xiàn)在___________、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)原則、教學(xué)方法和教學(xué)技巧等方面。
10.替換練習(xí)的心理學(xué)基礎(chǔ)是____________。
11. ____________是外語(yǔ)教學(xué)的基本開(kāi)式，也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的主要途徑。
12.許多外語(yǔ)學(xué)習(xí)者在其外語(yǔ)達(dá)到一定水平以后，在一段時(shí)間內(nèi)可能會(huì)出現(xiàn)止步不前的情況，這種現(xiàn)象被稱為“____________”。
13.聽(tīng)力課一般分為兩種：精聽(tīng)和泛聽(tīng)，前者是為了理解聽(tīng)力內(nèi)容的細(xì)節(jié)，后者在于____________。
14.中介語(yǔ)是指介于本族語(yǔ)和____________之間的一種獨(dú)立的語(yǔ)言系統(tǒng)，這種語(yǔ)言系統(tǒng)是由學(xué)習(xí)者創(chuàng)造的。
15.水平測(cè)試和____________是外語(yǔ)測(cè)試的兩種最主要的、最常見(jiàn)的測(cè)試。
16.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)最基本的語(yǔ)言觀是，語(yǔ)言是人類最重要的____________;最基本的目的觀是，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的_____________。
二、選擇題
說(shuō)明：第17—26題是選擇題，共10個(gè)題;每題1分，共10分。每題下面有ABCD四個(gè)選
項(xiàng)，請(qǐng)選擇唯一恰當(dāng)?shù)拇鸢福懺诖痤}紙相應(yīng)的題號(hào)下
17.從評(píng)分的角度來(lái)看，作文屬于_______。
A、客觀性試題 B、主觀性試題 C、分立式試題 D、理解性試題
18.________指的是試卷能否客觀地反映測(cè)試對(duì)象的水平差異。
A、信度 B、效度 C、區(qū)分度 D、準(zhǔn)確度
19.從課程設(shè)置的角度看，《漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)》、《漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)》一類的教材屬于____________
A、特殊用途語(yǔ)言教材 B、語(yǔ)言技能類教材 C、語(yǔ)言知識(shí)類教材 D、文化知識(shí)類教材
20.強(qiáng)調(diào)在第二語(yǔ)言教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的智力，排斥機(jī)械性訓(xùn)練，主張“發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)”的教學(xué)法流派是_________。
A、認(rèn)知法 B、聽(tīng)說(shuō)法 C、直接法 D、功能法
21.初、中等HSK(漢語(yǔ)水平考試)不含____________。
A、主觀性試題 B、客觀性試題 C、分立式試題 D、理解性試題
22.影響第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的情感因素主要是____________。
A.喜歡和厭惡 B、容忍傾向與排他傾向
C、動(dòng)機(jī)和態(tài)度 D、沉思型與沖動(dòng)型
23.____________理論認(rèn)為，外語(yǔ)學(xué)習(xí)的障礙主要來(lái)自學(xué)習(xí)者母語(yǔ)的干擾。
A、對(duì)比分析 B、偏誤分析 C、中介語(yǔ) D、普遍語(yǔ)法
24.按照語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的難易程度來(lái)編排教學(xué)內(nèi)容及其順序，同時(shí)又考慮到結(jié)構(gòu)所表達(dá)的功能，這類教材屬于____________的教材。
A、結(jié)構(gòu)型 B、功能型 C、結(jié)構(gòu)-功能型 D、功能-結(jié)構(gòu)型
25.美國(guó)語(yǔ)言教育家克拉申(Krashen)對(duì)第二語(yǔ)言習(xí)得提出了一系列假說(shuō)，其中最著名的有監(jiān)控假說(shuō)和____________等。
A、普通語(yǔ)法假說(shuō) B、內(nèi)在大綱假說(shuō)
C、中介語(yǔ)假說(shuō) D、輸入假說(shuō)
26.“漢語(yǔ)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”從廣義上講，包括用計(jì)算機(jī)輔助制定教學(xué)大綱、教材編寫、教學(xué)與學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)效果分析、測(cè)試與管理等。狹義的“漢語(yǔ)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”主要指的是____________，即只針對(duì)語(yǔ)言訓(xùn)練。
A、教材編寫 B、學(xué)習(xí)效果分析 C、語(yǔ)料分析 D、教學(xué)與學(xué)習(xí)
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論 一、填空 (每空1分，共14分)
1、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的全部教學(xué)活動(dòng)可概括為_(kāi)_____、______、_ ___、______ 等四大環(huán)節(jié)。
2、對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)言要素的教學(xué)包括_______、_______、 _______、_______、等四個(gè)方面。
3、 作為一項(xiàng)處理教與學(xué)關(guān)系的教學(xué)原則，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為_(kāi)___，以教師為_(kāi)___。
4、對(duì)外漢語(yǔ)教師對(duì)不同民族的文化應(yīng)采取__________的態(tài)度。 5、HSK的全稱________，是為_(kāi)____________的學(xué)習(xí)者制訂的，其初、中等共分_____級(jí)。
二、選擇正確答案 (填上標(biāo)號(hào)，每空1分，共6分)
(一) 我國(guó)正式出版的第一部對(duì)外漢語(yǔ)教材是______。 A.《基礎(chǔ)漢語(yǔ)課本》 B.《基礎(chǔ)漢語(yǔ)》 C.《漢語(yǔ)教科書》 D.《實(shí)用漢語(yǔ)課本》
(二) 外語(yǔ)教學(xué)聽(tīng)說(shuō)法產(chǎn)生于______國(guó)，其語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)是______。 A.法國(guó) B.美國(guó) C.英國(guó) D.加拿大 E.結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué) F.轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)言學(xué) G.歷史比較語(yǔ)言學(xué) H.機(jī)械語(yǔ)言學(xué)
(三) 世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)的會(huì)刊是______，該刊物為_(kāi)_____。 A.《漢語(yǔ)學(xué)習(xí)》 B.《世界漢語(yǔ)教學(xué)》 C.《語(yǔ)言教學(xué)與研究》 D.《學(xué)漢語(yǔ)》 E.月刊 F.雙月刊 G.季刊 H.雙季刊
(四)學(xué)過(guò)800學(xué)時(shí)(在中國(guó)，相當(dāng)于初等一年級(jí))的零起點(diǎn)學(xué)生掌握的詞匯量應(yīng)約為_(kāi)_____。
A.1000 B.1500 C.2000 D.3000
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論
一、填空(每空1分，共10分)
1、 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)理論主要有：________、__________、_____________。
2、 對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)發(fā)生重要影響的因素有：_________、___________、____________等。
3、 編寫與評(píng)估對(duì)外漢語(yǔ)教材需遵循的基本原則是______、_____、________、_______。
二、選擇填空(將正確答案的編號(hào)填在橫線上，每空2分，共10分)
1、一份試題對(duì)學(xué)生重復(fù)測(cè)試，是驗(yàn)正試題___________的方法之一。
A、效度 B、信度 C、區(qū)分度 D、難易清晰度
2、“聽(tīng)說(shuō)法”的心理學(xué)理論依據(jù)是____________，這種心理學(xué)理論的創(chuàng)始人是_________。
A、認(rèn)知心理學(xué) B、構(gòu)造主義心理學(xué) C、行為主義心理學(xué)
D、兒童心理學(xué) E、巴甫洛夫 F、斯金納 G、皮亞杰 H、華生
3、語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論研究歷來(lái)是___________研究的重要領(lǐng)域。
A、語(yǔ)言學(xué) B、心理學(xué) C、教育學(xué) D、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
4、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)作為一個(gè)需要專門研究的學(xué)科而被提出來(lái)的時(shí)間是___________。
A、80年代初 B、80年代中 C、80年代末 D、70年代末
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論(80分)
一、填空(每空1分，共15分)
1、 從教學(xué)性質(zhì)上看，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)既是一種__________，又是一種__________。
2、 第二語(yǔ)言教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的__________________________。
3、 第二語(yǔ)言教學(xué)的全過(guò)程和全部教學(xué)活動(dòng)包括__________、_________、________和測(cè)試等四個(gè)環(huán)節(jié)，其中心環(huán)節(jié)是_____________。
4、 第二語(yǔ)言測(cè)試可分為_(kāi)______________、_______________、_______________和_______________四大類。H、S、K是一種__________________。
5、 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)規(guī)律是由_________、___________、_________等共同決定的。
二、選擇填空(每空1分，共5分)
1、總體設(shè)計(jì)的根本任務(wù)是__________。
A、全面分析語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律 B、選擇最佳教學(xué)方案
C、協(xié)調(diào)各教學(xué)環(huán)節(jié) D、對(duì)具體的課堂教學(xué)作出規(guī)定
2、第一部稱作以結(jié)構(gòu)和功能相結(jié)合的原則編寫的對(duì)外漢語(yǔ)教材是__________。
A、《初級(jí)漢語(yǔ)課本》 B、《基礎(chǔ)漢語(yǔ)課本》
C、《漢語(yǔ)教科書》 D、《實(shí)用漢語(yǔ)課本》
3、功能法產(chǎn)生于__________。
A、30年代的蘇聯(lián) B、40年代末的美國(guó)
C、60年代初的北歐 D、70年代初的西歐
4、認(rèn)知法產(chǎn)生于__________，其語(yǔ)言學(xué)理論基礎(chǔ)是 。
A、英國(guó) B、美國(guó) C、法國(guó) D、加拿大
E、結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué) F、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)
G、轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法 H、系統(tǒng)功能語(yǔ)法
【對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證考試真題】相關(guān)文章：
護(hù)師資格證考試真題及答案02-26
導(dǎo)游資格證考試模擬真題及答案01-23
2016年教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》真題及答案03-06
Photoshop認(rèn)證考試真題03-07
2017導(dǎo)游資格證考試《基礎(chǔ)知識(shí)》模擬真題及答案03-11
下半年小學(xué)教師資格證考試《綜合素質(zhì)》真題03-06