1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 實驗教材《石頭書》公開課

        時間:2024-07-28 08:28:28 公開課 我要投稿
        • 相關推薦

        蘇教版實驗教材《石頭書》公開課

          引導語:在學校的正確領導下,以新課程精神為指導,認真學習《語文課程標準》,組織開展形式多樣的教研活動,扎扎實實地進行校本教研。

        蘇教版實驗教材《石頭書》公開課

          教學目標:

          1、能正確、流利朗讀課文。

          2、在反復朗讀中學會本課生字,理解由生字組成的詞語。

          3、初步了解課文大意,認識人物對話。 教學重、難點:

          教學重點:能正確,流利,有感情地朗讀課文,學會本課生字。 教學難點:初步了解課文大概內容,注意培養學生學習與思考問題的良好習慣,同時也培養學生的書寫能力。 課前準備:各種石頭、生字卡片、電腦課件。 教學設計:

          一、激趣導入:

          1、同學們,再一次看到大家,老師心里很高興,所以今天老師帶來了兩個禮物,這第一件禮物就是:出示語文書,問這是什么啊?那你們能告訴老師語文書用什么用么?(生答)說得真好,老師帶來的的第二件禮物就是:出示石頭(生答)其實這也是一種書,他同樣教給我們知識,這叫做石頭書,今天我們就來學習這一課。

          2、板書課題:17、石頭書(齊讀課題)

          3、當你們第一次讀到這一課題,讀到石頭書這三個字時,你們想到了什么?你們有什么疑問嗎?

          學生質疑:

          (1)石頭怎么能做書呢?

          (2)石頭書有多重啊?

          (3)石頭書的作者是誰?

          (4)石頭書上有什么內容?

          (5)石頭書有什么作用啊?

          過渡:石頭書里的學問可真不少啊!老師今天帶來了一些石頭書,你們來看看里面有哪些學問?(課件)

          過渡:同學們觀察得很仔細,說得也很富有想象力,那就讓我們一起來看看課文里是怎么說石頭書的。

          二、初讀指導

          1、出示自學要求。(投影)

          2、學生自學課文。

          3、檢查詞語自學情況。

          (1)快速認讀生字。(生字卡片)

          (2)開火車認讀生字。

          (3)學生認讀詞語。(投影)

          4、檢查讀書自學情況。

          (1)師生分句對讀。

          (2)男女生分節對讀。

          過渡:一天,川川和磊磊在山上玩,看見一個勘探隊員正趴在一塊石頭上,聚精會神地看著什么。那他們都看到了哪些呢?

          5、默讀課文,然后說一說你讀懂了什么?(相機板書)

          6、小結。

          學到這里,你們覺得石頭書到底是一本()的書。(課件)

          三、總結:

          同學們,通過今天的學習,我們知道了石頭書里有很多知識,里面既有字,還有畫,那這些字啊、畫啊是怎么形成的,石頭書里還

          有哪些知識,我們將下節課來學習。

          四、鋼筆字指導。

          1、指導寫法。

          2、學生描紅。

          字:雨痕、波痕、礦物

          板書設計:

          17、石頭書

          (化石):樹葉、貝殼、小魚

          一、導航臺

          課文主要內容及全文思路導讀

          在第2課中,我知道了世界上還有無字詞典,今天又要來認識石頭書了。

          這是一篇科普課文,通過川川和磊磊這兩位孩子與位勘探隊員叔叔的交談,向同學們介紹了許多有關巖石的知識,也表現了那兩位孩子熱愛科學,探求知識的強烈愿望。

          全文共14個自然段,可分為三個部分:

          第一部分,1-5自然段,寫勘探隊員告訴川川和磊磊,山上石頭一層一層的,就像一冊厚厚的書。

          第二部分,6-11自然段,寫勘控隊員向川川和磊磊介紹石頭書上有字:雨痕、波痕、礦粉;有畫:樹葉、貝殼、小魚;化石能告訴我們很久以前發生的一些事。

          第三部分:12-14自然段,寫石頭書的用處可大了,它會告訴我們,哪座山下埋著煤炭,哪塊地下藏著礦石

          這石頭一層一層的,就像一冊厚厚的書。

          石頭書上有字、有畫

          石頭書的用處可大了。

          二、精品屋

          課文精彩片斷欣賞

          精彩片斷(一) 點評

          有哇,你們來看:這是兩點留

          下的腳印,叫雨痕;這是波浪留下 雨有腳嗎?

          的足跡,叫波痕;還有那些小不點 波有足嗎?

          兒,黃的,黑的,紅的,閃光的, 這是大自然在上面留下透明的叫礦物。這些都是石頭的痕跡。

          書上的字。

          【欣賞】

          既然把那一層一層的石頭看成是一冊厚厚的石頭書,那書里一定有字,這可不是我們平常說的字,而是只有勘探隊員才能解讀的字,--雨痕、波痕、礦物。

          精彩片斷(二) 點評

          它告訴我們,在很久很久以 指石頭書上的字和畫。

          前,這里曾是一片密林,地上有花

          草,還有很多昆蟲。后來,這里變 這些變化是很緩慢的,

          成了大海。又過了很多很多年,地 幾十萬年前,幾百萬年前,

          殼慢慢上升,這里又變成了高山, 甚至幾億年前。

          就是我們現在看到的這座山。

          【欣賞】

          勘探隊員是根據雨點留下的腳印,根據石頭書上的樹葉判斷這是曾是一片密林。根據波痕、貝殼、小魚判斷后來,這里變成了大!,F在又變成了高山。通過化石,我們可以了解各個地質時期。

          三、金手指

          表達方法提示:給文章選個好題目

          不看內容,光看題目就足夠吸引人了。怎么會有石頭書呢?石頭書里有些什么呢?所以給文章取一個好題目對文章來說無疑是錦上添花。

          同學們看看下面幾個文章題目:

          竊讀記

          沙灘上的童話

          九十九枚鎳印

          鄉村素描

          一只想飛的貓

          丁冬!丁冬!丁令冬!

          不知道和小問號

          教室里的太陽

          人是誰的孩子

          天氣陛下

          這些題目有趣吧!同學們可以找找學過的課文中,哪些題目有意思的。

          四、益智園

          創新與實踐:

          1、閱讀程度適中的科普作品,如《中國少年兒童百科全書》。

          2、將自己收集的資料匯編成小報,也可以搞個圖片展,和同學們交流。

          附:

          課后練習提示:

          4、這些石頭也許能告訴我們一段歷史,也許能告放我們生物演變的過程,也許還能揭示宇宙的秘密,所以,石頭書里的學問可多了。

          這里讀字應理解為了解、探究。

        【實驗教材《石頭書》公開課】相關文章:

        《泉水》教材理解03-18

        ACCA教材詞匯03-09

        《稱象》教材理解03-18

        證券從業資格2016教材03-21

        《夸父逐日》教材理解03-26

        材料員考試用教材03-18

        單證員教材目錄03-18

        雅思寫作最佳教材匯總03-09

        少兒英語教材精選01-22

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码

        1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
          1. <xmp id="5hhch"></xmp>

        2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

          <rp id="5hhch"></rp>
              <dfn id="5hhch"></dfn>