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      1. 9的加減法數學公開課教案

        時間:2023-03-09 02:57:06 公開課 我要投稿
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        9的加減法數學公開課教案

          教案要成為一篇獨具特色“ 課堂教學散文”或者是課本劇。以下是小編整理的關于9的加減法數學公開課教案,希望大家認真閱讀!

        9的加減法數學公開課教案

          【1】9的加減法數學公開課教案

          教學目標

          1、知識與技能:掌握得數是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計算方法,并能正確地進行相應的口算。

          2、過程與方法:讓學生經歷觀察、交流、自主探究,實踐操作等活動,在根據一幅圖寫出四道算式并算出得數的探索過程中,感受調換兩個加數的位置得數一樣的客觀事實。

          3、情感態度與價值觀:以小組合作學習的形式培養學生學習數學的興趣和探索精神,感受學習數學的樂趣。

          教學重點和難點

          1、教學重點:掌握得數是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計算方法,并能正確地進行相應的口算。

          2、教學難點:根據一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式(一圖四式)。

          教學過程

          教學環節教師活動預設學生行為設計

          意圖

          一、創設情境,復習引入。

          1、復習口算:(口算卡片出示)

          2、復習8、9的組成。

          3、導入。學生正確口算并匯報答案。

          學生和教師做數的組成游戲。學生說“你的朋友在這里,我是1,7和1可以組成8.”

          學生聽教師導入新課,感受沒有見過的動物,說出看到得動物“恐龍”復習舊知,為新知學習做好鋪墊。

          二、自主探究,合作交流。(一)示圖觀察,根據一幅圖寫出兩個加法算式和兩個減法算式。

          1、看圖說話。

         、俪鍪尽翱铸垐D”,創境激趣。

         、谥笇в^察,激勵匯報

          師:漂亮嗎?你從圖上知道了些什么?

          2、看圖寫算式。

          同桌合作:看恐龍圖,你能提出哪些數學問題?同桌能幫忙列式解決嗎?(同桌2人一人提出問題,一人列算式。)

          3.匯報交流,相互評價

          (二)操作悟理,感受加、減法之間的關系。

          1、操作感悟。

          (1)擺一擺:左邊擺7個,右邊擺2個。

          (2)說一說:你是怎樣擺的。

          (3)寫一寫:根據你擺的學具,你能寫出幾道算式?

          2、匯報評定。

          (三)思考交流,發掘計算方法。

          1、看一看,算一算:

          5+4=() 4+5=() 9-4=() 9-5=()

          說說你是怎么想出來的?還可以怎樣想?

          2、幫助學生積累一個計算減法的方法。

          計算:1+7= () 搶答:8-7=()

          師:怎么想出來的?

          3、指導小結,揭示課題

          同學們,今天我們所學的加減法都是有關誰的計算?

          板書課題:8、9的加減

          4、閱讀課本“生活中的數”。認真看圖,仔細思考,然后和同桌同學交流圖上內容。

          根據圖上內容,提出數學問題,寫四道算式。學生自己在練習本上寫一寫,說說自己是怎樣想的。

          學生匯報,并交流自己的發現。

          學生先看教師擺學具,然后觀察自己動手擺學具,同桌合作擺后寫出四道算式。

          同桌互相說說算理,重點說說減法的'算理。

          匯報說說自己是怎樣擺的。

          學生匯報加減法算式。

          學生先說說自己的思路,做做題,然后交流自己的想法。

          交流、發現:做加法,還可以想減法。

          試總結本節課所學內容。

          生讀課本,說說自己的觀點。培養學生的觀察、語言表達、提出數學問題及動手操作的能力。

          三、暢游樂園,寓練于樂。

          1、看圖列式,并計算。(課件出示)

          2、看誰算得又對又快。(課件出示)

          6+2= 4+5= 8-1= 8+1= 9-1= 7+2= 7+1= 8-2= 5+3= 9-8= 4+5= 9-6=

          3、比一比。(課件出示)

          7○9 6+1○8 3+4○9 8-0○8+0 3○9-7 +1○6+2生觀圖,列算式,并交流。

          生獨立完成,師生共同并評價。

          交流解題思路,然后獨立完成。通過有層次的練習,使學生鞏固知識。

          四、全課總結,分享收獲。你們喜歡今天這節課嗎?這節課你有什么收獲?(學會了什么)

          生談自己的感受或收獲。使學生獲得成功體驗。

          板書設計

          8和9的加減法

          6+2=8 2+6=8 1+7=8 8-7=1

          8-2=6 8-6=2

          【2】9的加減法數學公開課教案

          活動目標:

          1、進行學習數量的關系,了解加減法的意思。

          2、進一步練習9的加減法。

          活動準備:

          1、幼兒每人一套1-9的'數字卡、十、一、=、有關動物的頭飾。

          2、教師準備磁鐵教具。

          活動過程:

          一、引發幼兒的興趣。

          1、老師給小朋友帶來一些玩具9個,讓幼兒數一數。

          2、讓幼兒說出9的分合。

          二、團體活動。

          1、小朋友老師給你們帶來了什么圖形寶寶。出示三角形(紅色和藍色)讓幼兒說出加法算式。

          師在問:9個三角形去掉1個還剩多少個?

          怎樣寫算式?(書:9-1=8)

          9個三角形寶寶去掉8個,還剩多少個?

          2、出示蘋果圖形。

          小朋友,老師又帶來了什么?(7個紅蘋果、2個紫色蘋果)一共有多少個?用什么方法算?(加法)怎樣寫加法算式?(書:7+2)還可以寫加法算式(2+7)。一共有9個蘋果送給2個蘋果給小朋友,還剩多少個?怎樣寫算式9-2=7。

          9個蘋果送給7個小朋友,還剩多少個?9-7=2。

          三、操作活動:

          1、先出球形,6個綠色的球,3個桔黃的球一共有多少個?怎樣擺出算式:6+3=9 3+6=9 9-3=6 9-6=3

          2、操作2出示梨子圖形讓幼兒說一說然后擺出算式:5+4=9 4+5=9 9-5=4 9-4=5

          四、游戲動物找家

          游戲規則;帶動物頭飾的小朋友算好得數,然后找家。其余小朋友說“XX動物你的家在哪里?”小動物回答“我的家在這里”。

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