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      1. 幼兒中班數學公開課教案

        時間:2024-07-20 18:21:29 公開課 我要投稿

        幼兒中班數學公開課教案

          在編寫教案要依據教學大綱和教科書。從學生實際情況出發,精心設計。下面由小編為大家整理的幼兒中班數學公開課教案,歡迎大家參考借鑒。

        幼兒中班數學公開課教案

          恬恬和小雞

          活動目標:

          1。運用多媒體電教手段,感知圖形的變化, 激發幼兒探 索的愿望。

          2。根據物體特征(封閉、開放)給圖形分類。

          3。培養幼兒辨別圖形的能力。

          活動準備:

          電腦課件、幼兒操作卡、分類盒人手一份

          活動過程:

          一。開始部分:激趣導入

          今天老師為小朋友準備了許多圖形,這些圖形有各種形狀,里面還有許多秘密呢,大家想不想來玩一玩這些圖形呀?(幼兒操作圖片,自由說說圖片形狀:三角形、圓形、五角星。)

          二;静糠郑赫J識圖形

          (一)認識開放圖形

          1。故事激疑

          (1)師:小朋友能說這么多的圖形名稱,真了不起!下面老師給大家講一個有關圖形的故事,這個故事的名字叫《恬恬和小雞》。 2)老師邊講故事邊演示電腦動畫。

          故事:恬恬在草地上養了許多的小雞,這些小雞非?蓯郏裉窈芟矚g它們。可是這些小雞又很調皮,在草地上東蹦西跑的,累得恬恬滿頭大汗;于是恬恬想了個辦法:用木棍做了一圈柵欄,把小雞圍起來。小雞在柵欄里玩得很高興。玩了一會兒,小雞又跑出了柵欄。小雞怎么會跑掉的呢?(柵欄有缺口,柵欄沒圍好。)

          2。探索解疑

          電腦出示 圖形。提問:圍在這樣的柵欄里,小雞能不能跑出去,為什么?(小雞能跑出去,這個圖形有缺口。)

          3。認識開放圖形

          (1)電腦出示 圖形。 提問:這樣的圖形小雞能不能跑出去?(能)

          (2)師:這些圖形有個好聽的名字,叫開放的圖形。

          4。實踐操作

          師:請小朋友從圖形中找出開放的圖形。( 幼兒找到開放圖形,展示給小伙伴、老師看。)

          (二)認識封閉圖形

          1。激疑、解疑

          (1)師:剛才,我們幫恬恬找到了小雞跑出去的原因:現在我們再來開動小腦筋,幫恬恬想個辦法:恬恬應該怎么做,小雞才不會從柵欄里跑出來呢?(把柵欄圍圍好,不要有缺口)。

          (2)師演示電腦提問:現在柵欄圍好了,小雞還會不會跑出來呢?為什么?(小雞跑不出來了,柵欄沒有缺口。)

          2。認識封閉圖形

          (1)電腦出示 圖形。提問:這樣的圖形小雞能不能跑出來?為什么?(小雞跑不出來了,這個圖形沒有缺口。)

          (2)電腦出示 圖形。提問:這樣的圖形小雞能不能跑出來?為什么?(不能跑出來,沒有缺口。)

          (3)師:柵欄做成這樣的形狀能把小雞圍起來,這些圖形也有個好聽的名字,叫封閉的圖形。

          3。操作實踐

          師:請小朋友從圖形中找出封閉的圖形。( 找到的幼兒把圖形展示給老師、小伙伴看。)

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