中外合作辦學(xué)新舉措

2017年中外合作辦學(xué)新舉措

　　經(jīng)濟發(fā)展新時期，還要繼續(xù)堅持擴大教育的對外開放政策，推動教育國際化的進程。這既是教育系統(tǒng)深入貫徹黨的十八大精神，繼續(xù)貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》的要求，也是教育自身發(fā)展到這個時期的要求。下面和小編一起看看教育部對中外合作辦學(xué)的新舉措吧!

　　一、關(guān)于中外合作辦學(xué)工作的舉措

　　經(jīng)過一段時期的發(fā)展，中外合作辦學(xué)已經(jīng)從規(guī)模的擴大、外延的發(fā)展轉(zhuǎn)入到了提升質(zhì)量、內(nèi)涵建設(shè)的新階段，對高等教育改革發(fā)展的促進作用更加明顯，對國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻度進一步提升。為加強中外合作辦學(xué)的規(guī)范管理，推進辦學(xué)單位和中外合作辦學(xué)的科學(xué)發(fā)展，教育部國際司重點采取以下四個方面工作措施：

　　1、嚴把資源入口，維護教育主權(quán)

　　我們在此方面主要做了以下三方面的工作：

　　(1)嚴格控制中外創(chuàng)辦合作大學(xué)，明確要求創(chuàng)辦中外合作大學(xué)要納入辦學(xué)所在地省級人民政府高等教育設(shè)置規(guī)劃，要強強合作，典型示范，真正引進強校名校，教育部對申請設(shè)立中外合作大學(xué)依法審批，防止出現(xiàn)政績工程和面子工程一哄而上。

　　(2)加大力度，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，嚴控已經(jīng)有一定規(guī)模的商科管理學(xué)科，以及教育規(guī)劃以外學(xué)科的教育辦學(xué)，鼓勵在國家急需的薄弱和空白領(lǐng)域，以及先進制造業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和戰(zhàn)略新興等領(lǐng)域，與外國教育機構(gòu)確具優(yōu)勢的專業(yè)開展合作辦學(xué)。

　　(3)嚴格控制外國高校連鎖辦學(xué)，從今年下半年開始，對已經(jīng)在華創(chuàng)辦機構(gòu)和項目的外方合作者，其在辦機構(gòu)或項目需要參加并通過教育部組織的中外合作辦學(xué)評估或認證后，才可以申報新的項目。

　　2、統(tǒng)籌規(guī)劃，依法管理

　　教育部于2013 年出臺了《關(guān)于進一步加強高等學(xué)校中外合作辦學(xué)質(zhì)量保障工作的意見》，明確了加強質(zhì)量建設(shè)目標，制訂了辦學(xué)標準要求，健全了審批監(jiān)管辦法，完善了質(zhì)量評價體系，強化了分級管理，逐步推動實現(xiàn)管、辦、評分離，辦學(xué)自律、社會監(jiān)督和政府監(jiān)管，形成一體的中外合作辦學(xué)質(zhì)量保障體系。

　　3、加強辦學(xué)過程監(jiān)管，完善質(zhì)量評價體系

　　2013 年，教育部啟動了本科以上層次中外合作辦學(xué)評估工作，23 個省市129 所高校的346 個機構(gòu)和項目參加了評估。此次評估包括學(xué)校自評、學(xué)生滿意度測評、專家和社會綜合評價，并建立了自律退出機制。有88 個項目——約為本科以上項目總數(shù)的十分之一，因為辦學(xué)不達標， 退出了辦學(xué)。通過評估，不僅探索建立了行之有效的處罰和退出機制，逐步實現(xiàn)淘汰更新、優(yōu)化升級，而且增強了辦學(xué)單位依法辦學(xué)的意識，營造了良好的輿論氛圍，實現(xiàn)了以評促建的目的。目前，2014 年本科以上層次中外合作辦學(xué)評估工作已接近尾聲。同時正在制訂高職高專領(lǐng)域的中外合作辦學(xué)評估標準和有關(guān)工作程序。

　　4、建立監(jiān)管工作平臺，健全信息公開機制

　　教育部建立了中外合作辦學(xué)監(jiān)管工作信息平臺，公布了經(jīng)教育部審批或經(jīng)地方審批，在教育部備案的中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目的辦學(xué)信息， 建立了中外合作辦學(xué)頒發(fā)境外學(xué)歷學(xué)位認證平臺。注冊30 家機構(gòu)和460 個項目，共計10 萬余名學(xué)生的學(xué)位證書認證信息，接受各類信息查詢15 萬余次，有效遏制了部分中外辦學(xué)機構(gòu)或項目超計劃招生，自行變更專業(yè)和增發(fā)境外學(xué)歷學(xué)位證書等問題，保證了學(xué)生合法權(quán)益。

　　二、下一步工作規(guī)劃

　　當前，中外合作辦學(xué)面臨新的發(fā)展機遇和一系列發(fā)展中的新課題，教育部國際司將認真貫徹落實黨的十八大精神，堅持以引進優(yōu)質(zhì)教育資源為導(dǎo)向，以提高教育國際競爭力為核心，以培養(yǎng)高素質(zhì)國際化人才為宗旨，積極穩(wěn)妥開展中外合作辦學(xué)，滿足人民群眾對高質(zhì)量多樣化教育的需求。主要包括四個方面：

　　1、擴大開放，提高質(zhì)量

　　把中外合作辦學(xué)作為教育改革和發(fā)展，提高教育國際化水平的一項戰(zhàn)略措施，積極引進優(yōu)質(zhì)教育資源，著力提高學(xué)校整體辦學(xué)實力。加快培養(yǎng)高素質(zhì)人才，堅持一手抓發(fā)展， 一手抓規(guī)范。規(guī)范辦學(xué)秩序，提高辦學(xué)質(zhì)量。一所大學(xué)只有辦出質(zhì)量，辦出特色，能夠吸引到最好的生源，這才是我們的目的。所以，師資隊伍的水平是學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的一個關(guān)鍵要素。在辦學(xué)的過程中，認真研究辦學(xué)和教育規(guī)律，讓合作辦學(xué)為中國的教育事業(yè)和改革開放的大局服務(wù)。

　　2、深化改革，加強統(tǒng)籌

　　進一步做好中外合作辦學(xué)政策引導(dǎo)，加強對全國高等學(xué)校中外合作辦學(xué)規(guī)范管理和宏觀指導(dǎo)。成立中外合作辦學(xué)專家委員會，發(fā)揮專家咨詢決策作用，建立健全以省級人民政府教育行政部門為主，省級統(tǒng)籌管理體制，提升治理能力。

　　3、分類指導(dǎo)，突出重點

　　不同類型的學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身定位和發(fā)展目標開展合作辦學(xué)。高等學(xué)校應(yīng)從國家建設(shè)高水平大學(xué)的目標出發(fā)，以培養(yǎng)高素質(zhì)國際化人才為宗旨，在國家急需、新興、緊缺、薄弱專業(yè)開展高質(zhì)量高層次的中外合作辦學(xué)。高職院校應(yīng)通過探索引進境外精品和特色職業(yè)教育，重點培養(yǎng)面向先進制造業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高技能人才，為建設(shè)創(chuàng)新型國家和人力資源強國，作出應(yīng)有的貢獻。

　　4、典型示范、擇優(yōu)扶持

　　挖掘和宣傳一批辦學(xué)思想明確、辦學(xué)成果顯著、管理制度完善、社會聲譽良好的中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目。發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，服務(wù)教育改革發(fā)展，服務(wù)國家高水平大學(xué)建設(shè)和現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展服務(wù)，提升我國高校國際化辦學(xué)水平和國際競爭能力。

　　中外合作辦學(xué)是教育國際合作交流的重要組成部分，是我們共同奮斗的事業(yè)。我相信在大家的共同努力下，中外合作辦學(xué)發(fā)展一定會更加成功，更加輝煌。

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