幼兒園環境設計的原則
幼兒園環境設計要全方位地協調好各教育活動之間、各室之間的關系。無論是為班級的主題活動服務，還是為各領域的區角活動或幼兒的自由活動服務，無論是在活動室、盥洗室或臥室，也無論是室內還是室外，都不能各自孤立地安排布置，而應全面、整體地考慮。以下是為大家分享的幼兒園環境設計的原則，供大家參考借鑒，歡迎瀏覽!
1.童趣性
幼兒園環境設計的核心便是童趣性。童趣性要求幼兒園環境的設計要一切從幼兒的生理的特征出發。環境設計的形式和內容一定要符合幼兒的心理特征，特別市要遵循幼兒想象的特點和審美特征，設計者還要運用幼兒在生活中喜愛的任務形象和動植物作為設計的主要來源。另外，幼兒園環境設計還要色彩明快、線條簡潔、富有情境性和益智性，能夠滿足幼兒熱的感官需求，同時又能夠吸引他們主動地去認識和探索環境中滲透的各種知識和經驗。讓幼兒一走進幼兒園，就感覺到身心愉悅，愿意在這里生活。
2.動態性
幼兒園環境的設計內容上和形式上要滿足幼兒不斷變化的需要和興趣，因此，幼兒園的環境要富于變化，從而有效地保證幼兒園活動的可持續發展。
3.差異性
在進行環境設計時，各園、班級及各室都有所不同，無論是從客觀條件還是主觀條件看，我們都不能統一規劃、機械照搬。差異性首先表現在，不同的環境其自身的特點和功能有所不同，者就需要在進行環境設計的時候要考慮到盡可能地發揮該環境自身的優勢，合理并充分地利用這種優勢，使環境與幼兒的經驗與學前教育課程有機地融為一體。
4.育人性
幼兒園是對幼兒實施保育和教育的機構。因此，良好的幼兒園環境要能夠利用自身的特點為幼兒的身心發展提供最有力的支持。因此，幼兒園環境設計除了為幼兒提供一個舒適的生活環境外，還要提供一個良好的育人環境，能增長他們的生活經驗，使他們獲得各種不同的知識和技能，拓展他們的思維，還能借環境培養他們良好的道德品質，形成良好的人格。因此，幼兒園環境每個角落的設計都可富有教育的寓意。
5.審美性
愛美是幼兒的天性，幼兒喜愛的事物，他們既能敏銳地捕捉美、發現美，還能參與美的創造。一個美各環境既可愉悅幼兒的身心，又可培養幼兒的審美情趣，提高幼兒對美的鑒賞力，陶冶幼兒的性情。因此，幼兒園環境設計要充分考慮到色彩的搭配，既要避免用色太多，也不要枯燥單調。各種裝飾物品的擺放和粘貼也要錯落有致，整齊有序。
6.創造性
幼兒期是幼兒最富有想象力和創造力的時期。幼兒的創造不拘泥與各種形式和內容，他們的創造可發生在生活中的每個細微之處。因此，幼兒園環境設計的創造性既可通過設計者來完成，也要通過幼兒之手來實現。從設計者的角度來看，幼兒園環境設計不僅僅是由教師一方完成，也可一到幼兒參與環境的設計、制作、布置等各環節，充分發揮他們的主人翁意識，發揮他們的主動性和積極性，充分給予他們動腦動手、合作交流的機會。
7.安全性
幼兒的好奇心和求知欲很強，所以，他們常常探索不熟悉的事物，但由于他們缺少與安全有關的知識和經驗，自我保護的意識和能力都恨薄弱，因此，在環境設計時，要將那些可能存在安全隱患的地方加以保護。
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