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2017中學教師資格證綜合素質模擬卷
一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分。共58分)
1.為了改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，新課改所倡導的學習方式是( )。
A.自主學習、探究學習、合作學習
B.自主學習、探究學習、發現學習
C.創新學習、探究學習、合作學習
D.創新學習、發現學習、意義學習
2.( )是“以人為本”的實現準則。
A.教育公正
B.全面發展
C.和諧發展
D.終身教育
3.某初中一位教師和學生在課堂上發生矛盾。起因是教師在認真上課時.一高個子男生在下面起哄、打鬧，教師前去制止。結果，教師在受到言語和人身攻擊之后，用凳子打傷該生。對這一問題的認識，不正確的是( )。
A.學生應該尊敬老師，不應該擾亂課堂
B.教師應該愛護學生，不應該對學生動手
C.學生應該遵守課堂紀律
D.老師對學生的教訓是對的.起到了殺雞儆猴的作用
4.某初一數學教師在教《如何用字母表示數》時，設計了一個游戲：讓學生輪流口述“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，三只青蛙……”數字越來越大，越來越數不清，同學們沉浸在歡樂的游戲中.輪到老師時，老師脫口而出“n只青蛙n張嘴。2n只眼睛，4n條腿”。全班學生都好奇地看著，等著老師做講解，該老師的做法( )。
A.體現了教學關注學科
B.體現了教學注重過程
C.體現了教學以教育者為中心
D.體現了教會學生知識
5.教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明;關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。體現的職業道德是( )。
A.教書育人
B.為人師表
C.關愛學生
D.終身學習
6.某教師《思想品德——學會拒絕》的課堂處理如下：在上課前一周，利用閑談時問，不經意詢問學生“在生活中哪些誘惑影響你的學習?”“你有為抵制不了誘惑苦惱過嗎?”該話題引起了學生的興趣，大家七嘴八舌說個不停。老師進而問“為了抵制誘惑.你們有沒有去了解和學習一些成功人士的做法呢?”同學們靜了下來。從他們的眼神里教師發現了學生的好奇心，于是布置預習，你最能成功抵制的誘惑是什么?你是怎樣抵制誘惑的?上課后，教師讓學生按最難抵制的誘惑分成小組，進行交流，要求每組討論出抵制本組最難抵制誘惑的最佳方案，并進行介紹，最后教師點出教學主題“學會拒絕”。這說明這位教師( )。
A.善于啟發誘導
B.善于因材施教
C.以學生為中心
D.重視學生品德發展
7.“慎獨”作為提升師德修養的方法。就是( )。
A.在沒有外在監督的情況下堅持自己的道德信念.自覺按道德要求行事.不因為無人監督而恣意妄行
B.一個人用慎重的態度對待自己
C.在自我的世界孤芳自賞
D.獨立面對自己的種種不足
8.小王在大學學習期問品學兼優.成績一直名列前茅。畢業后，任教于某市一重點中學。剛上班，他總是覺得自己的專業基礎比較扎實，教學方法先進，吃老本足夠了，備不備課都無所謂。前兩學年還勉強適應教學要求�？墒呛髞戆l現給學生傳授知識時越來越吃力了。教學效果越來越差，于是整天苦悶彷徨，垂頭喪氣。小王的行為沒有做到( )。
A.教書育人
B.關愛學生
C.終身學習
D.愛國守法
9.規定了學校及其他教育機構的權利和義務的法律是( )。
A.《中華人民共和國教育法》
B.《中華人民共和國教師法》
C.《中華人民共和國憲法》
D.《學校管理規程》
10.《中華人民共和國教育法》規定，各級人民的政府教育財政撥款的增長應當( )財政經常性收入的增長。
A.不低于
B.高于
C.不低于或高于
D.等于
11.地方人民的政府對違反《中華人民共和國教師法》規定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權益的，應當責令其( )。
A.立即改正
B.限期改正
C.雙倍發放
D.如數奉還
12.下列關于教科書的說法正確的是( )。
A.國家實行教科書審定制度
B.教科書的審定辦法由省級教育行政部門規定
C.未經審定的教科書。選擇性出版、選用
D.國家不鼓勵教科書循環使用
13.下列可以在學校周圍設置的場所有( )。
A.營業性歌廳
B.網吧
C.綜合性超市
D.營業性舞廳
14.若未成年人的父母或者其他監護人讓不滿十六周歲的未成年人脫離監護單獨居住.由( )對未成年人的父母或者其他監護人予以訓誡，責令其立即改正。
A.縣級人民的政府
B.公安機關
C.當地教育行政部門
D.兒童福利機構
15.學生小龍放學回家途中亂穿馬路，被汽車撞倒在地，導致肋骨骨折。對于小龍所受傷害，下列選項中正確的是( )。
A.學校存在過錯.應當承擔賠償責任
B.學校沒有過錯.但要承擔賠償責任
C.學校沒有過錯.無需承擔賠償責任
D.學校存在過錯.但可免除賠償責任
16.某學校初三(二)班的班主任周老師，為了提高班級升學率。安排學生在午休期間進行模擬考試，同時占用學生體育課來進行答疑。該老師的做法( )。
A.正確，學校要保證自己的升學率
B.正確，體育課浪費學生的學習時間
C.錯誤，學校要保證學生每天鍛煉一小時
D.錯誤，學校要保證學生每天鍛煉兩小時
17.小壯由于玩耍鞭炮導致左手殘缺，但智力未受損，六周歲父母送其入學時，某小學以其身體有殘疾為理由拒絕其入學，該學校的做法( )
A.正確，符合《中華人民共和國未成年人保護法》
B.正確，符合《中華人民共和國義務教育法》
C.錯誤，違背了《中華人民共和國未成年人保護法》
D.錯誤，違背了《中華人民共和國義務教育法》
18.“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！泵鑼懙�( )。
A.中秋
B.端午
C.重陽
D.清明
19.以下選項中，曲子與樂器對應有誤的一項是( )。
A.《梅花三弄》——笛曲
B.《十面埋伏》——古箏曲
C.《漢宮秋月》——二胡曲
D.《高山流水》——古琴曲
20.圣索菲亞大教堂是哪個國家的?( )
A.意大利
B.法國
C.土耳其
D.俄羅斯
21.莎士比亞被馬克思稱為“人類最偉大的戲劇天才”，下列戲劇作品中不屬于他創作的四大悲劇的是( )。
A.《麥克白》
B.《奧賽羅》
C.《威尼斯商人》
D.《李爾王》
22.下列文學作品中不屬于“楚辭”這種詩歌樣式的是( )。
A.《離騷》
B.《九歌》
C.《天問》
D.《飲酒》
23.下列會議中.中國共產黨自己解決自己的軍事、組織等問題，標志著中國共產黨走向成熟的標志性會議是( )。
A.中共一大
B.瓦窯堡會議
C.洛川會議
D.遵義會議
24.下列戰役中，用來比喻慘痛失敗的是( )。
A.馬恩河會戰
B.荷蘭戰役
C.馬來戰役
D.滑鐵盧之戰
25.隨著科學技術的不斷進步.越來越多的高精尖技術被率先應用到軍事領域，下列選項中不屬于我國正在研發的軍事武器的是( )。
A.“遼寧號”航空艦艇
B.J-20飛機
C.F-22飛機
D.J-31飛機
26.在Word編輯狀態下.選定單元格可以利用的命令是( )。
A.表格
B.工具
C.格式
D.插入
27.Excel工作表中，B4：E6單元區域內包含的行數和列數分別是( )。
A.3，4
B.4，6
C.6，4
D.4，3
28.《天天快報》報社組織拓展訓練，最后一天對所有參加拓展的員工進行考核。如果考核結果達到3分或3分以上，記為優秀。在考核之前，有幾個人就成績討論起來。
陳東說：“小軍、小霞身體素質都不錯，他們倆至少有一個優秀�！�
牛力說：“訓練的時間太短，大家練習都不夠，這次沒有人能得優秀�！�
馬方說：“怎么可能呢?有人以前就參加過訓練，他們一定能得優秀。”
假設這三個人只有一個人的猜測得到了驗證.那么一定可以推出以下哪項結論?( )
A.牛力說的對，參加拓展的報社成員沒有人得優秀
B.沒法確定對錯，但所有訓練成員都得到優秀
C.馬方說的對，有人獲得了優秀，但也有人不優秀
D.陳東說的不對，小霞沒有得到優秀
二、材料分析題(本大題共3小題。每小題l4分，共42分)
30.閱讀材料.回答問題。
一班的A老師正在上《為你打開一扇門》一課，突然，從窗外傳來一陣急促的“滴嘟——”“滴嘟——”聲，這聲音猶如一塊巨石落入平靜的水面，教室里頓時喧鬧起來。緊接著，像有誰下了一道命令：“向左看齊”，所有的學生都向左邊看去。這是怎么回事，還沒等老師喊出話來，坐在靠窗邊的同學已經站起來，趴在窗臺上向外張望，其他的同學更是著急，他們有的站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸得老長，平時上課就坐不住的索性沖出座位，涌到窗前。他們你扒我，我推他，爭先恐后地向外張望——原來是兩輛紅色的消防車由南向北從窗前駛過……
教室里恢復平靜后，A老師靈機一動，便放棄了原來的教學內容，而讓同學把剛才的所見、所聞、所想說出來，寫下來。結果，同學們個個情緒高漲，說得頭頭是道，寫得也很精彩，樂得老師滿臉堆笑。
二班的B老師面對以上的情境板起面孔，維持紀律，讓學生回到座位上，繼續原來的教學。而學生卻余興未止，沉浸在剛才的氛圍中……B老師不愿意放棄原來的教學內容.否則他認為自己“沒有完成教學任務”。
請從職業理念的角度出發，評析一下A、B兩位老師的做法。(14分)
31.閱讀材料�；卮饐栴}。
某市大橋小學的張老師任教l8年，每年都堅持訂閱與教學有關的各種資料，仔細閱讀、不斷鉆研。近幾年她開設個人教學博客，與同行們分享教學心得和教學經驗，成為學校語文教學的領頭雁。她曾教過一位性格孤僻的女孩，經家訪張老師了解到孩子父母一直忙于生計，從小將孩子一人丟在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。為了能讓她有所改變，下課時，張老師常常拉著她的手，帶她與同學一起做游戲;有空時，替她梳梳凌亂的頭發;天氣多變時，提醒她及時添加衣服;放假時，領她回家一同玩耍……慢慢地，孩子的臉上露出了難得的笑容，漸漸地融進了班集體這個大家庭。
試運用所學的教師職業道德知識對張老師的行為進行分析。(14分)
32.閱讀下列材料，回答問題。
選擇
①他本在一家外企供職，一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求職都因“形象問題”連連碰壁�！皰赍X養家”的擔子落在了他那“白領”妻子的肩上。
�、谄拮尤諠u感到他的老父親是個負擔，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒同意。一天晚上，他們在臥室里吵了起來，妻子嚷：“不把你爸送走，咱們就離婚!”
�、鄣诙煸顼垥r，父親說：“有件事我想跟你們商量一下，你們每天上班，孩子又上學，我一個人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”
�、芩惑@，父親昨晚果真聽到他們爭吵的內容了!“可是，爸——”他剛要說些挽留的話，妻子瞪著眼在餐桌下踩了他一腳。他只好又把話咽了回去。
�、莸诙欤赣H就住進了老年公寓。
�、扌瞧谔�，他去看父親。父親問他工作怎么樣，身體好不好……他好像被人打了一記耳光，臉上發起燒來�！澳銊e過意不去，我在這里挺好，有吃有住還有得玩……”父親看上去很滿足，可眼睛里卻漸漸涌起一層霧。
⑦幾天來，他因父親的事寢食難安。挨到星期天，又去看父親，剛好碰到市衛生局的同志在向老人們宣傳無償捐獻遺體器官的意義，問他們有誰愿意捐，很多老人都搖頭。父親站了起來，問了兩個問題：一是捐給自己的兒子行不行?二是趁活著捐可不可以——“我不怕疼!我也老了，捐出一個角膜，生活還能自理，可我兒子還年輕呀，他為這只失明的眼睛，失去了多少工作的機會!要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術臺上，心里也是甜的……”
�、嗨腥硕纪Ｖ沽苏勑�，把震驚的目光投向老淚縱橫的父親。一股看不見的潮水瞬間將他裹圍。他滿臉淚水，邁著沉重的步子，一步步走到父親身邊，和父親緊緊地抱在一起……父親用手給他捋了捋襯衣上的皺褶，疼愛的目光像一張網，將他兜頭罩下。他再次哽咽，感受如燈的父愛，在他有限的視力里放射出了無限神圣的亮光。
�、岙斕�，他就不顧父親的反對，把父親接回了家。至于妻子，他已做好最壞的打算。
(1)從全文看，父親的“選擇”在文中具體指的是什么?(4分)
(2)你對文中人物有什么評價?請任選其中一個人物談談你的觀點和理由。(10分)
三、作文題(本大題1小題。50分)
33.閱讀下面的材料，根據要求作文。
因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處�！招兄箤W生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
結合以上材料，以教師的“師德”為話題，寫一篇議論文，字數不少于1000字。
參考答案及解析:
一、單項選擇題
1.【知識點】職業理念——教育觀
【答案】A。
2.【知識點】職業理念——學生觀
【答案】B。
3.【知識點】職業理念——學生觀、教師觀
【答案】D。
【解析】教師應該尊重學生的地位，保護學生的合法權益，而不能動手毆打學生。
4.【知識點】職業理念——教育觀
【答案】B。
5.【知識點】教師職業道德
【答案】B。
6.【知識點】職業理念——學生觀
【答案】A。
【解析】教師通過提問的方式，啟發學生對“抵制誘惑”這一命題的思考;進而引導學生進行預習、學習，達到了良好的教學效果，調動了學生的積極性。
7.【知識點】教師職業道德
【答案】A。
【解析】慎獨就是指在沒有人的時候都能夠自覺按照要求行事。
8.【知識點】教師職業道德
【答案】C。
【解析】終身學習要求教師要潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
9.【知識點】教育法律法規——《中華人民共和國教育法》
【答案】A。
【解析】《中華人民共和國教育法》第二十八條規定了學校及其他教育機構行使的權利，第二十九條規定了學校及其他教育機構應當履行的義務。
10.【知識點】教育法律法規——《中華人民共和國教育法》
【答案】B。
【解析】《中華人民共和國教育法》第五十五條規定，各級人民的政府教育財政撥款的增長應當高于財政經常性收入的增長，并使按在校學生人數平均的教育費用逐步增長，保證教師工資和學生人均公用經費逐步增長。
11.【知識點】教育法律法規——《中華人民共和國教師法》
【答案】B。
【解析】《中華人民共和國教師法》第三十八規定，地方人民的政府對違反本法規定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權益的.應當責令其限期改正。
12.【知識點】教育法律法規——《中華人民共和國義務教育法》
【答案】A。
【解析】《中華人民共和國義務教育法》第三十九條規定，國家實行教科書審定制度。教科書的審定辦法由國務院教育行政部門規定。未經審定的教科書，不得出版、選用。第四十一條規定.國家鼓勵教科書循環使用。
13.【知識點】教育法律法規——《中華人民共和國未成年人保護法》
【答案】C。
【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第三十六條規定，中小學校園周邊不得設置營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所。
14.【知識點】教育法律法規——《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
【答案】B。
【解析】《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第五十條規定，未成年人的父母或者其他監護人違反本法第十九條的規定.讓不滿十六周歲的未成年人脫離監護單獨居住的，由公安機關對未成年人的父母或者其他監護人予以訓誡.責令其立即改正。
15.【知識點】教育法律法規——《學生傷害事故處理辦法》
【答案】C。
【解析】《學生傷害事故處理辦法》第十三條規定，在學生自行上學、放學、返校、離校途中發生的事故。學校行為并無不當的。不承擔事故責任。
16.【知識點】教育法律法規——《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》
【答案】C。
【解析】《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》提出，我們要增強學生體質，科學安排學習、生活、鍛煉，保證學生睡眠時間。大力開展“陽光體育”運動，保證學生每天鍛煉一小時.不斷提高學生體質健康水平。
17.【知識點】教育法律法規——《中華人民共和國義務教育法》
【答案】D。
【解析】《中華人民共和國義務教育法》第十九條規定，普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。
18.【知識點】文化素養——教師的歷史與傳統文化素養
【答案】C。
【解析】農歷九月初九為“重陽”。有登高望遠、賞菊賦詩、喝菊花酒、插茱萸等習俗，故選擇C項。
19.【知識點】文化素養——教師的藝術鑒賞素養
【答案】B。
【解析】《十面埋伏》是琵琶曲。
20.【知識點】文化素養——教師的藝術鑒賞素養
【答案】C。
【解析】圣索菲亞大教堂是土耳其伊斯坦布爾的宗教建筑。
21.【知識點】文化素養——教師的文學素養
【答案】C。
【解析】《威尼斯商人》屬于莎士比亞創作的四大喜劇之一。
22.【知識點】文化素養——教師的文學素養
【答案】D。
【解析】《飲酒》為東晉詩人陶淵明的作品，其余為屈原的作品。
23.【知識點】文化素養——教師的歷史與傳統文化素養
【答案】D。
【解析】中共一大標志著中國共產黨的誕生;瓦窯堡會議提出建立抗日民族統一戰線：洛川會議提出農村包圍城市，到敵人后方去建立抗日根據地;遵義會議擺脫了共產國際的干預.自行決定黨內的軍事、組織問題，標志著中國共產黨走向成熟。
24.【知識點】文化素養——教師的歷史與傳統文化素養
【答案】D。
【解析】A項是指第一次世界大戰期間，協約國軍與德軍在馬恩河附近的會戰：荷蘭戰役是在第二次世界大戰中，英美盟軍在法國實施的進攻戰役;馬來戰役是二戰中日本陸海軍為攻占馬來半島而實施的戰役;滑鐵盧戰役是拿破侖與反法聯軍的決戰，最終失敗了。
25.【知識點】文化素養——教師的科學素養
【答案】C。
【解析】F-22隱形飛機是美國已經研發成功的世界上最先進的第五代戰機.
26.【知識點】教師基本能力——信息處理能力
【答案】A。
27.【知識點】教師基本能力——信息處理能力
【答案】A。
【解析】在Excel工作表中，字母表示列，數字表示行。因此，B列到E列之間共有4列.4行到6行之間共有3行。故本題答案為A。
28.【知識點】教師基本能力——邏輯思維能力
【答案】D。
【解析】陳東的話相當于“小軍和小霞至少有一個優秀”，牛力的話相當于“所有人都不能得優秀”，而馬方的話相當于“有人能得優秀”。牛力的話與馬方的話矛盾，必有一真一假.由只有一真可知，陳東的話為假，則可推出小軍和小霞都不優秀，D項正確。但由此不能確定牛力和馬方的話的真假。故答案選D。
二、材料分析題
30.【知識點】職業理念
【參考答案】
A老師的做法是恰當的，符合職業理念的要求;8老師的做法不恰當，違背了職業理念的要求。
首先，素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育。材料中，A老師針對課堂突發狀況，靈活地改變教學計劃，既有助于課堂教學的順利進行，也有利于學生創新精神的培養和實踐能力的發揮：而B老師不能靈活地處理課堂突發狀況.阻礙了學生創新能力的培養和發揮。
其次，新課改的教學觀認為教學要從“關注學科”轉向“關注人”。材料中，A老師放棄了預設的教學內容.根據突發狀況，臨時調整，讓學生寫作文，關注學生的情感體驗，有助于學生的發展：而B老師在學生注意力已經分散的情況下，仍按照原計劃進行，不僅課堂秩序不好，也不利于學生情感的培養，沒有做到關注學生的情感。
最后，“以人為本”的學生觀要求學生是發展的人.是處于發展過程中的人。材料中，A老師充分了解學生注意力受新異事物影響的特點.認識到學生是處于發展中的人.面對學生注意力分散的情況，以此為契機，促進學生的發展：而B老師沒有認識到學生的發展特點，也沒有認識到學生是處于發展中的人，不能靈活運用。不利于學生的發展。
因此，作為一名教師，在教育教學活動中積極踐行素質教育觀、以人為本的學生觀及新課改下的教學觀的要求，靈活處理課堂突發狀況，促進學生的發展。
31.【知識點】教師職業道德
【參考答案】
張老師的行為踐行了教師職業道德規范.值得每一位教師學習。
首先，張老師的做法體現了教書育人、嚴謹治學的職業道德。教書育人要求教師遵循教育規律，實施素質教育;培養學生良好品行，激發學生創新精神。促進學生全面發展。材料中，張老師刻苦鉆研，不但在教學上頗有成就。還注意幫助心理有問題的學生，關注他們的心理健康。
其次，張老師的做法體現了終身學習的職業道德。終身學習要求教師要不斷提升自己的教學能力和理論能力。不斷積累和發展自己的教學經驗。材料中.張老師在任教期間，不斷鉆研學習，與同事分享心得體會，促進了自己的專業發展。
最后，張老師的行為體現了關愛學生的職業道德。關愛學生要求教師關心愛護每一位學生，做學生的良師益友。材料中，張老師沒有放棄那些性格孤僻的孩子，而是不斷地關心愛護她.幫助她健康成長。
因此。作為教師，要堅守職業道德.為學生的健康成長提供支持和保障。
32.【知識點】教師基本能力——閱讀理解能力
【參考答案】
(1)①選擇住進老年公寓;②選擇為兒子捐獻角膜。
(2)父親：文中的父親是一個疼愛孩子、委曲求全的好父親。年老的他不忍心成為兒子、兒媳的負擔，主動向兒子提出住進老年公寓.甚至在老年公寓中還想著給兒子捐獻角膜，哪怕死在手術臺上.心里也是甜的。這是父子之前血濃于水的親情.更是一種偉大的、無私的父愛。
【點評】
第一題：材料是一個簡短的平常故事。文中的父親做了兩次選擇。第一次是在家庭負擔落到兒媳身上.父親被認為是家庭的負擔時，主動要求住進老年公寓。第二次選擇是父親在老年公寓聽到無償捐獻遺體器官.選擇將角膜捐獻給自己的兒子。
第二題：文章中主要人物有三個：兒子、父親和兒媳。標題為“選擇”，不能單純地理解為其中一個人的選擇.在簡短的文章中可以看到兒媳選擇將公公送入老年公寓。父親選擇入住老年公寓、為自己的兒子捐獻角膜，兒子選擇將父親接回家、選擇面對與妻子“離婚”。在這些選擇中最重要的是父親與兒子的選擇。父親的選擇從頭到尾都從對兒子有好處的角度出發。兒子的選擇有妥協，有堅強.是一個思想轉變的過程。所以，文中的人物可以選擇兒子進行評價，說他是一個既糾結又果斷的人�？梢栽u價父親的愛子行為，也可以批評妻子不愿贍養老人的舉動。
三、作文題
33.【知識點】教師職業道德;教師基本能力——寫作能力
【參考范文】
“德”高為師
韓愈在《師說》中將教師的責任明確概括為傳道、授業、解惑。教師要明白自己的身份，清楚自己的職業。當好自己的角色，做好自己的事情，時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。用人格的力量去影響學生。真正成為受學生歡迎的良師益友。
終身學習。持續發展。新時期的教師要樹立終身學>-7的理念，加強自我的思想、道德建設�，F代社會是一個終身學習的社會。教育教學同樣處于與時俱進的狀態。所以，教師要想適應時代的要求、更好地完成教育教學任務，就必須終身學習，具備可持續發展的潛力。師德建設要加強政治修養，提高教師的道德素養，提高業務修養，不斷學>-j，改進、完善自己的知識結構和能力結構。能適應教育不斷發展的需要。教師要敢于創新，敢于超越前人，敢于進行教育教學改革。始終站在教改的前沿，走持續發展的道路。
注重小節。修煉人格。教育無小事。教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，現代師德建設必須注重從小節抓起，重視人格的修煉。要求教師要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。作為學生的榜樣，引路人，要做到為人師表，要銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起!教師要以自身良好的師德形象帶動更多的高素質人的誕生。要有培養學生現代人的素養。
樂于奉獻.實現自我。教師的工作從本質上說，是一種利他性的工作，不可能獲得直接的財富改變自己的物質生活;同時，工作的質與量也很難數字化，除了講臺上的顯性工作外，還有不少隱性的努力，都是無法一一計量而給予酬勞的。因此。教師需要一種奉獻精神。教師要有創新意識、進取精神。要制定個人的奮斗目標，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務育人的理念。為教育事業，為學校的發展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發展中實現自己的人生價值。
“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”只有每一個教師都能嚴格要求自己，才能讓學生“親其師。信其道”，成為人之楷模。
【點評】
教師的職業道德.簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。開頭引用韓愈的名言，教師的職責就是傳道授業解惑，引出中心論點：教師要明確自己的職責所在。不斷提高自身修養，用人格的力量去影響學生。分論點從不同的維度展開，就教師如何提高自身修養設置以下三個分論點：終身學習、注重小節、樂于奉獻。在分論點的寫作中，能夠結合自身的教育教學實際。同時針對教師教學的特點，層層深入地進行論述，增強文章的說理效果。文章結尾繼續引用名言、再一次申明師德的重要地位，回扣論點，使文章首尾呼應.整體相得益彰。
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