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2018下半年幼兒教師資格證模擬試題及答案
一、單項選擇題(在下列每小題列出的四個選項中只有一個是最符合題意的，請將其代碼填在括號內。錯選、多選或未選均不得分。本大題共29小題，每小題2分，共58分)
1.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》提出健全統籌有力、權責明確的教育管理體制，深化教育管理體制改革重點是( )
A.加強省級政府的教育統籌
B.轉變政府職能和簡政放權
C.建立依法辦學的學校制度
D.規范政府管理權和職責
2.在教學過程中，素質教育強調的不是一味地獲得結果，而是( )
A.記憶知識
B.發現知識
C.積累知識
D.搜集知識
3.張老師走進教室時，剛剛推開虛掩著的教室門，忽然一把掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在教師的講義夾上，課堂上一片嘩然。下列處理方式中，張老師最恰當的選擇是( )
A.大發雷霆，立即查找惡作劇的人
B.自我解嘲地笑著說：“看來我工作中的問題不少，連掃帚都向我表示不滿了，希望你們在課后也給我提提意見，幫助我改進工作吧!”
C.稍作整理，批評訓斥學生
D.認真地說：“我就喜歡接受他人的挑戰�！�
4.吳老師快要結婚了，她班里的家長們每人自愿地拿出200元表示祝賀。吳老師正確的選擇是( )
A.接受，這是尊師重教的具體表現
B.拒絕，這是公開收賄賂
C.接受，這是教師多年付出的回報
D.拒絕，這是變相****行為
5.為保障教師完成教育教學任務，各級政府、教育行政部門、有關部門、學校和其他教育機構應當各自履行自己的職責，為學校教育的發展服務。據此，下列說法錯誤的是( )
A.為學校介紹和推薦各種教學輔導用書和練習輔導用書，從中收取回扣
B.提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備
C.支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為
D.對教師在教育教學、科學研究中的創造性工作給予鼓勵和幫助
6.按照我國《教師法》的規定，對侮辱、毆打教師的，根據不同情節，應該采取的措施不包括( )
A.給予行政處分或者行政處罰
B.造成損害的，責令賠償損失
C.情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任
D.說服與勸阻
7.首次確定“教師是一項專門的職業”的文件是( )
A.《關于教師地位的建議》
B.《國際標準職業分類》
C.《中華人民共和國教師法》
D.《教師資格條例》
8.有位小朋友將幾片紙屑隨意扔在走廊上，王老師路過時順手撿起來并丟進垃圾桶，該幼兒滿臉羞愧，王老師的行為體現的職業道德是( )
A.熱愛幼兒
B.愛崗敬業
C.為人師表
D.廉潔奉公
9.在幼兒園教師基本技能大比武前夕，李老師得到了一套很好的復習資料，王老師希望李老師能夠借給她復印一下，但李老師拒絕了。李老師的做法表明她( )
A.讓同事自我創新
B.不能尊重同事
C.讓同事自主發展
D.不能團結協作
10.符合教師與家長交往的道德規范的是( )
A.當學生犯錯誤情節嚴重時，教師可以責備家長管教無方
B.當對學生進行紀律處分時，教師應事先與家長充分溝通
C.在家長不為難的情況下，教師可以要求家長充分溝通
D.對家庭經濟困難的學生，教師應當盡可能地避免家訪
11.教師進行人格修養的最好策略是( )
A.取法乎下
B.取法乎中
C.取法乎上
D.無法即法
12.在角色游戲課上，多多小朋友老是與他人沖突，萬老師怎么說他都不聽，還在繼續吵鬧。一氣之下，萬老師踢了一下多多。第二天多多的母親來幼兒園找萬老師。如果你是萬老師，你會( )
A.注意控制自己的情緒，向多多及其母親道歉
B.告訴多多母親踢多多的理由，說明都是為了他好
C.不理會，怕控制不好自己的情緒與她吵起來
D.在多多面前告訴其家長多多如何不好好學習
13.班主任孫老師經常對學生說：“知識改變命運，分數才是硬道理”。他自己出錢設立了“班主任基金”，用于獎勵每學期末前三名的學生。孫老師的做法( )
A.正確，物質獎勵具有良好的激勵作用
B.不正確，考試成績不能衡量學生的綜合素質
C.正確，考試成績是衡量學生的重要依據
D.不正確，考試成績不是評價學生的唯一指標
14.師德修養的時代性特點需要教師( )
A.隨時代變化，徹底變革師德內涵
B.向西方發達國家學習，重新確立師德規范
C.與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德
D.以不變應萬變，守護祖國的師德傳統
15.下列不屬于教師個性品質健康性的提法的是( )
A.儀表大方
B.興趣廣泛
C.意志堅強
D.情緒健康
16.傳統童話向現代童話過渡的完成以( )為標志。
A.安徒生童話
B.民間童話
C.文學童話
D.創作童話
17.酸雨是指pH值低于5.6的大氣降水，包括雨、雪、露、霜，造成酸雨的主要原因是大氣中的( )
A.二氧化碳
B.二氧化硫
C.氫氧化物
D.二氧化氯
18.利用物體熱輻射來進行的軍事偵察叫做( )
A.可見光偵察
B.雷達偵察
C.紅外偵察
D.微波偵察
19.在信息的各種操作中，( )占有十分核心的位置。
A.信息收集
B.信息設施
C.信息篩選
D.信息處理
20.“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉”出自艾青的( )
A.《大堰河——我的保姆》
B.《向太陽》
C.《我愛這土地》
D.《火把》
21.“子虛烏有”一詞出自以下哪部作品( )
A.司馬相如《上林賦》
B.張衡《東京賦》
C.左思《三都賦》
D.司馬相如《子虛賦》
22.《紅樓夢》中的“四大家族”不包括下列哪一家( )
A.王
B.史
C.林
D.薛
23.秦始皇滅六國后，統一了全國文字，這種漢字稱作( )
A.隸書
B.小篆
C.楷書
D.行書
24.下列有關世界著名建筑的表述，不正確的是( )
A.泰姬陵位于泰國，是世界著名的紀念性建筑，有“泰國的珍珠”之稱
B.吳哥窟古跡位于柬埔寨，是世界著名的佛教建筑，現在柬埔寨的國旗上就繪有吳哥窟的造型
C.敦煌莫高窟又稱千佛洞，位于甘肅省，莫高窟是集建筑、繪畫、雕塑于一體的立體藝術，是世界上現存規模最宏大、保存最完好的佛教藝術寶庫之一
D.圣彼得大教堂是世界上最大的教堂，位于梵蒂岡，教堂內有許多世界著名的雕像和浮雕，藝術價值極高
25.巴赫是晚期巴洛克音樂的杰出代表，他的去世標志著巴洛克音樂的終結。同屬于巴洛克音樂的代表人物是( )
A.海頓
B.莫扎特
C.貝多芬
D.亨德爾
26.血管對于__________相當于__________對于城市。( )
A.血液國家
B.身體道路
C.循環運輸
D.健康居民
27.“數學家希爾伯特、華羅庚都是教育家。”由此可以推出的結論是( )
A.數學家都是教育家
B.有的數學家是教育家
C.教育家都是數學家
D.教育家都不是數學家
28.貞觀之治、開元盛世在( )
A.宋朝
B.清朝
C.唐朝
D.漢朝
29.在PowerPoint的幻燈片瀏覽視圖中，用戶不能進行的操作是( )
A.插入幻燈片
B.刪除幻燈片
C.設置幻燈片中圖片的動畫效果
D.修改幻燈片的內容
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題l4分，共42分)
1.某幼兒教師郭某，因教育方法不當。對小班剛入園不習慣幼兒園生活的幼兒王某進行責罵、恐嚇，造成王某回到家里不吃飯，夜間驚恐、啼哭。幼兒園領導聽了家長的反映后，與教師郭某進行了談話，了解了事情的經過后，做出決定：教師郭某向幼兒、家長當面道歉，并做出書面檢查，給予警告處分。
請用教師職業道德規范相關知識分析該幼兒教師的行為及該幼兒園的決定。
2.在全面實施素質教育的要求下，怎樣評價學生的優、良、中、差呢?為此，我制定了這樣的標準：(1)在大綱規定的基礎科60分以上，并能發現自己的特長且有所發展的，視為及格;(2)基礎科及格或良好，特長科明顯超過同年級學生的，視為良好;(3)基礎科良好，特長科大大超過同年級學生或有所發明創造的，視為優秀;(4)僅基礎科及格或僅特長科有所發展的，均視為不及格;(5)僅基礎科良好，或特長科單方獨進的，視為畸形發展，作降格評價。這一評價標準的實施，使絕大部分差生都抬起頭來走路，找到了自己成才的優勢與途徑，也使文化課考試分數好的學生不再自我感覺良好，從而找到了良性互補、和諧發展的新路子。通過一個學期的實踐，學生的學習積極性明顯高漲，各科學習成績有了大幅度的提高，各科總分由原來年級的倒數第二，上升到年級的第二名。
請你針對材料中制定的評價標準，談談自己的看法。
3.敬業與樂業
梁啟超今日所講，專為現在有職業及現在正做職業上預備的人一學生一說法，告訴他們對于自己現有的職業應采取何種態度。
敬業。對于“敬”字惟有南宋教育家朱熹解得最好。他說：“主一無適便是敬�！庇矛F在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。業有什么可敬呢?為什么該敬呢?人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。人類既不是上帝特地制來充當消化面包的機器，自然該各人因自己的地位和才力，認定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質都是可敬。當大總統是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下;事的性質，從學理上解剖起來，并沒有高下。只要當大總統的人，信得過我可以當大總統才去當，實實在在把當總統當作一件正經事來做;拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實實在在把拉車當作一件正經事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業的神圣。凡職業沒有不是神圣的，所以凡職業沒有不是可敬的。惟其如此，所以我們對于各種職業，沒有什么分別揀擇�？傊�，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。
至于我該做那一種勞作呢?全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。
怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢?唯一的秘訣就是忠實，忠實從心理上發出來的便是敬。《莊子》記痼僂丈人承蜩的故事，說道：“雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現做的事來和他交換。我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國家同一價值;我信得過我當挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值。大家同是替社會做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當，便對不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說：“坐這山，望那山，一事無成。”一個人對于自己的職業不敬，從學理方面說，便是褻瀆職業之神圣;從事實方面說，一定把事情做糟了，結果自己害自己。所以敬業主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說：“用志不分，乃凝于神。”孔子說：“素其位而行，不愿乎其外�！蔽艺f的敬業，不外這些道理。
(1)文中所說的“人生合理的生活”，這句話的意思是什么，如何理解?
(2)文中說，“事的性質，從學理上解剖起來，并沒有高下”。又說：“我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國家同一價值”。然而，也有人引用拿破侖名言說：“不想當元帥的士兵不是好士兵”。請你談談你的看法。
三、寫作題(本大題共50分)
閱讀下面材料，根據要求寫作文。
陶行知先生當校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學，便將其制止并叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時，男孩已經等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學：“這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室�！苯又痔统鲆活w糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學，你立即住手了，說明你尊重我�！蹦泻⑿艑⒁傻亟舆^第二顆糖，陶先生又說道：“據我了解，你打同學是因為他欺負女生，說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖�！边@時，男孩感動得哭了，說：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式�！碧障壬谑怯痔统鲆活w糖：“你已認錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發完了，我們的談話也結束了�！�
根據上述材料給你的啟示，聯系實際，從教育角度立意，寫一篇文章。
要求：用規范的現代漢語寫作，不要脫離材料內容或含義，題目自擬，觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢，不少于800字。
【參考答案及解析見下頁】
一、單項選擇題
1.B【解析】《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》提出健全統籌有力、權責明確的教育管理體制，以轉變政府職能和簡政放權為重點，深化教育管理體制改革，提高公共教育服務水平。
2.B【解析】傳統教育強調的是對過去知識盼記憶，素質教育強調的是“發現”知識。
3.B【解析】略。
4.D【解析】《中小學教師職業道德規范》中為人師表要求教師要：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則;衣著得體，語言規范，舉止文明;關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長;作風正派，廉潔奉公;自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
5.A【解析】A選項利用職務之便謀取私利，違背了《中小學教師職業道德規范》中的相關規定。
6.D【解析】根據《中華人民共和國教師法》第三十五條規定，侮辱、毆打教師的，根據不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的，責令賠償損失;情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
7.C【解析】略。
8.C【解析】王老師能夠以身作則，為學生樹立榜樣，這是為人師表的具體體現。
9.D【解析】略。
10.C【解析】略。
11.C【解析】教師人格修養有兩個問題：一是修養的策略問題，二是修養的尺度問題。在策略上，采取“取法乎上”的策略。
12.A【解析】略。
13.D【解析】教書育人要求教師不以分數作為評價學生的唯一標準。題目中該班主任教師只注重分數的做法是錯誤的。
14.C【解析】倡導師德修養，需要教師緊扣時代脈搏，站立時代潮頭，開拓創新，與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德。
15.A【解析】一個好的教師具有健康的個性品質，樂觀、開朗、自信，能善待學生的過錯，寬容學生的無知，理解學生的心情，在教學過程中，能積極發現問題，并不畏艱難，努力解決問題，愉快地完成教學任務。因此，教師應具備以下個性品質：廣泛的興趣、堅強的意志、開朗的性格、平靜的心境、健康的情緒。
16.A【解析】童話的發展先后經歷了民間童話與文學童話兩個階段。民間童話是童話早期發展的階段;文學童話又叫創作童話、藝術童話，是指為兒童創作的童話作品。傳統童話向現代童話過渡的完成是以安徒生童話為標志的，安徒生在沿襲民間童話創作模式的基礎上進行作家個人的創造，形成了自己的童話創作個性與風格，為后人提供了童話文體的現代范本。
17.B【解析】目前大氣中的硫和氮的化合物大部分是人類活動造成的，其中燃燒化石燃料(煤炭、石油)產生的二氧化硫和氮氧化物是造成酸雨的主要原因。
18.C【解析】任何物體，只要溫度高于絕對零度(-273。C)時，都會不斷地以電磁波的形式向外釋放能量(熱輻射)，釋放能量的性質與其溫度和表面的粗糙程度以及顏色有關;同一物體在不同溫度的環境中，輻射能量的頻率分布也不同，而在常溫下熱輻射的波長都在紅外波段。因此軍事上利用物體熱輻射來進行紅外偵察。
19.D【解析】信息技術是指對信息的各種操作的總稱。在信息的各種操作中，信息處理占有十分核心的位置。信息的收集應根據一定的目的和信息處理的要求進行，不同的處理方法，對信息的收集將給出不同的要求。信息的分析、信息的判斷、信息的評價往往是在信息處理的前提和基礎上完成的。教育信息處理在信息技術的教育應用中占有十分重要的位置。
20.C【解析】這句詩出自艾青的《我愛這土地》。這首詩寫于抗日戰爭開始后的1938年，當時日本侵略軍連續攻占了華北、華東、華南的廣大地區，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中國人民奮起抵抗進行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關頭，滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，寫下了這首慷慨激昂的詩。
21.D【解析】“子虛烏有”出自司馬相如《子虛賦》，原句為：“楚使子虛于齊，王悉發車騎，與使者出畋。畋罷，子虛過姹烏有先生.亡是公存焉�！�
22.C【解析】《紅樓夢》中的“四大家族”是賈、王、史、薛。
23.B【解析】秦始皇統一六國后的措施：(1)把小篆作為全國規范的文字;(2)在全國統一使用圓形方孔錢;(3)統一度量衡。
24.A【解析】泰姬陵位于印度，是印度知名度最高的古跡之一，也是世界八大奇跡之一。
25.D【解析】最為著名的巴洛克音樂家是維瓦爾第、巴赫以及亨德爾。他們屬于同一時期的偉大音樂家。
26.B【解析】身體里的血管相當于城市中的道路，且都是其中的組成部分。
27.B【解析】略。
28.C【解析】“貞觀之治”是指唐太宗在位期間的清明政治。開元之治是唐玄宗(李隆基)統治前期所出現的盛世。
29.D【解析】修改幻燈片內容只能在普通視圖的時候進行。
二、材料分析題(答案要點)
1.幼兒教師在面對三歲左右剛人園的孩子時，教師的愛和微笑將給他們以安慰，而教師的恐嚇和責罵，則使他們心理受到傷害。這個材料，是由教師變相體罰幼兒引出的，是許多教師在保教活動中常常出現的行為，具有典型性。該幼兒園對郭某的處理，是依據《中華人民共和國未成年人保護法》和《幼兒園工作規程》的有關規定：學校、幼兒園的教職人員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侵犯其人格尊嚴的行為，對于情節嚴重的，由其所在單位或上級機關給予行政處分。
2.素質教育要求我們把學生培養成全面發展且具有個人特長的有用人才，其實質就是通過合格加特長的標準和策略培養人才。因此，我們應調動學生的積極性，注意在學生的身心特性確立發展方向時，特長的發展最好與相關方面的發展和諧并進。但和諧發展與全面發展又有所區別。和諧發展是學生對全面發展的具體選擇。作為學生整體來說，應把全人類的知識、技能和優良品質都繼承下來;但作為學生個體來說，只能以特長為龍頭帶動相關方面和諧發展，成為基礎相對寬厚而特色鮮明的人才。
3.(1)人生合理的生活，便是指敬業。人生在世是要天天勞作的，根據自己的才能、境地，認定一件事情去做，并忠于這件事，實實在在把全部精力集中到這事上，圓滿的勞作。這便是人生合理的生活。
(2)“事的性質，從學理上解剖起來，并沒有高下”，“我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國家同一價值”這兩句話的意思是任何職業從價值角度看，都是平等的，勞動本身沒有高低貴賤之分�！安幌氘斣獛浀氖勘皇呛檬勘币馑际锹毼挥懈叩椭�，人要有更好的目標和理想，并為之奮斗。這兩句話不存在矛盾。從事一項職業，必須具有敬業精神，實實在在把它做好;只要把職業做好了就可以得到更高的職位，就能獲得進步，更上一層樓。
三、寫作題(參考范文)
讓賞識放飛孩子的夢想
教育家陶行知用四塊糖教育打架男生的故事告訴我們，教師要學會發現孩子的優點并加以肯定，這就是賞識教育。賞，含欣賞、贊美之意，識是肯定認可。賞識教育就是通過激勵、表揚等手段，肯定學生的優點、長處，鼓勵他們不斷成長。
記得有位心理學家說過，人類本質中最殷切的需求就是渴望被賞識。每個成長中的孩子都渴望被人賞識，因此教師要充分關注每位學生，關注他們的點滴進步，培養他們的信心、興趣和良好的習慣。賞識是滋潤學生靈魂的雨露;賞識是喚醒學生自我價值的號角;賞識是開啟學生奮斗之心的鑰匙。
賞識教育要與教學活動相結合。課堂教學是學生與教師面對面的交流，是教師向學生傳遞知識，學生直接向老師求教的活動，也是教師賞識學生的最佳時機。對于學生，他們渴望在課堂上從教師那里得到關注和贊美，獲得學習的成就感。教師一個贊揚的眼神，一個甜甜的微笑，一句溫和的話語和一聲鼓勵的語言都能使他們喜歡學習，樹立信心。
賞識教育要善于發現學生閃光點，做到持之以恒。最膽小怯弱的學生，偶爾也會有大膽的舉動;調皮、好動、表現差的學生偶爾也會做得很好，教師除了在學習上發現學生優點，還要在課間活動、校園活動、好人好事等方面隨時隨地發現優點。這種發現不是有意識地去進行，而是隨意的觀察。教師要善于捕捉這些閃光之處，并及時給予必要的夸獎、表揚、鼓勵，讓學生在輕松愉快的環境中自覺地去做。當你用賞識的目光去審視不同的學生時，你就會發現每個學生都會有許多獨到之處。持之以恒，時刻不忘給予學生希望，就會激起學生的學習熱情，更好地完成教學工作。
賞識教育要有一定的藝術性。賞識學生就要堅信學生是聰明的，永遠鼓勵學生，而不是挖苦學生。當學生取得進步時，教師要用激勵性的語言進行賞識;當學生有不盡人意的地方，教師的態度要寬容，語氣要和藹，批評時不大聲指責學生，這樣一來，學生會感到教師對他充滿尊重、信任，他們就會更懂得自愛和自信。
羅曼羅蘭說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。我想，每位教師都要給自己這樣一雙善于發現美的眼睛，通過教師的賞識，讓學生發現自身的優點，找回自信，激發潛能。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒�！痹诮虒W過程中多一點表揚，少一點批評;多一點肯定，少一點否定;多一些贊許，少一點挖苦。與其責備，不如賞識，讓我們的每一位學生在賞識中快樂的學習，健康的成長。
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