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高考英語(yǔ)閱讀文章的文體分類
閱讀是一種理解、吸收、鑒賞、評(píng)價(jià)文章的思維過錯(cuò)。完成這個(gè)思維過程，則需要經(jīng)過認(rèn)知、分析、綜合、理解、記憶、感受、判斷等程序。文體類別不同，決定著敘述風(fēng)格的差異。掌握文體風(fēng)格，識(shí)別文章敘述結(jié)構(gòu)，對(duì)正確領(lǐng)悟文章主旨有極大的幫助。下面小編給大家整理了高考英語(yǔ)閱讀文章的文體分類以及答題技巧，歡迎大家閱讀參考!
一、英語(yǔ)閱讀文體類型簡(jiǎn)析
高考英語(yǔ)閱讀常見的文體類型有：記敘文、議論文、說明文和應(yīng)用文。
[1]記敘文。
英語(yǔ)記敘文以描寫敘述為主，主要描寫人物、事件、地點(diǎn)、或過程。特點(diǎn)是，其主題往往潛伏在字里行間，沒有直接地表白出來;文章主旨要透過體察所揭示的人物、事件來進(jìn)行提煉。描寫手法大多按時(shí)間跨度、空間順序、上下順序來展開。閱讀記敘文體應(yīng)采取略讀和掃讀的方法，快速抓住文中描寫的主要內(nèi)容，從整體上去把握文章的連貫性，進(jìn)而大體上揣測(cè)出作者的寫作意圖及情感主線。高考閱讀就記敘文設(shè)題大多以細(xì)節(jié)理解為主。
[2]議論文。
英語(yǔ)議論文通常為三段式，即“論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論”三部份組成。首先借助某一現(xiàn)象引出論點(diǎn)，然后通過一定論據(jù)從各個(gè)層面上加以推理論證，最后得出結(jié)論。議論文體主要考查學(xué)生對(duì)論點(diǎn)及論據(jù)的把握。因此，遇到議論文體時(shí)，應(yīng)采取抓主題句的方法來把握文章主旨，弄清作者的觀點(diǎn)。一般來說，作者的論點(diǎn)通常在文章首段被引出，接著是對(duì)這一論點(diǎn)的邏輯推理和論證，最后為結(jié)論。還應(yīng)注意的是：在對(duì)論點(diǎn)論證的過程中，每一段的首句都是該段的主題句。把握全文論點(diǎn)、弄清論證各段的主題句、理解文章層次、找出中心論點(diǎn)的位置是理解議論文的關(guān)鍵。
就議論文而言，其論證的常見結(jié)構(gòu)方式有：
1，總分式 總---分;分----總;總----分---總;
2，并列式 幾個(gè)論據(jù)之間屬于平等關(guān)系;
3，遞進(jìn)式 幾個(gè)論據(jù)之間屬于遞進(jìn)關(guān)系;
4，對(duì)照式 把兩種事物加以對(duì)比，以彰顯其中一種。
[3]說明文。
英語(yǔ)說明文的總體結(jié)構(gòu)通常為三部份，說明對(duì)象、說明過程和歸納總結(jié)。常見的說明方法：
1，定義與詮釋說明;
2，舉例與引用說明;
3，分類與圖表說明;
4，比較與比喻說明;
5，分析與綜合說明;
就高考英語(yǔ)說明文的閱讀而言，首先要抓住文章說明的要點(diǎn)，也就是要抓住被說明對(duì)象的實(shí)質(zhì)性特征;弄清作者從哪個(gè)角度、哪個(gè)層面開始說明;并明白文章最后的說明結(jié)論。高考說明文閱讀材料通常介紹最新科技、重大成就、生活時(shí)尚、流行現(xiàn)象等。了解說明文的寫作手法、說明方法，理清短文結(jié)構(gòu)及段落中心思想是答題關(guān)鍵。
[4]應(yīng)用文。
英語(yǔ)應(yīng)用文屬于實(shí)用型文體，如書信、通知、日記、廣告等。應(yīng)用文閱讀要注意文中具體細(xì)節(jié)的把握與理解，弄清作者所傳達(dá)的實(shí)際信息及表達(dá)的具體內(nèi)容。閱讀時(shí)采取速讀與精讀相結(jié)合的方法，力求快速精確地查出試題所設(shè)置的關(guān)鍵內(nèi)容。
二、英語(yǔ)閱讀理解答題技巧
高考閱讀理解常見的設(shè)題形式有：詞義猜測(cè)題、主旨大意題、細(xì)節(jié)理解題、推理題和推斷題。題型不同，答題技巧也就有差異。下面就不同題型的答題技巧作一點(diǎn)簡(jiǎn)分析。
1、詞義猜測(cè)技巧。
這種題型要求對(duì)文章中的劃線生詞進(jìn)行詞義猜測(cè)。這類題型不僅要求具備一定構(gòu)詞法，而且也要求對(duì)上下文具有比較全面的理解。做詞意猜測(cè)時(shí)，應(yīng)注意劃線生詞后面的定語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句。定語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句通常用來解釋生詞的詞意。另外，還要應(yīng)注意生詞后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如逗號(hào)、破折號(hào)、引號(hào)、括號(hào)都可用于提示詞意。有時(shí)，詞意隱藏在全文或某一段中，這就需要把握文段的意境來加以透知該詞的含義。
2、抓主旨大意的技巧。
一般來說，議論文的主旨大意要么在首段，要么在尾段。文章主旨位于首段時(shí)，其后的段落通常是演繹論證的過程;在段尾時(shí)，其前的段落通常是在擺事實(shí)、講道理，最后歸納出全文主旨。說明文的主旨也通常位于首段;記敘文的主旨有的位于開首段(如新聞報(bào)道、時(shí)事經(jīng)緯等文章的主旨均置于開場(chǎng)白的位置，達(dá)到開門見山、直奔主題的效果)，但大多數(shù)記敘文的主旨隱藏在文章之中，需理清文章脈絡(luò)，挖掘文章內(nèi)涵，把握作者意圖。
3、推斷題型答題技巧。
推理是在既有信息的基礎(chǔ)上得出合乎文章內(nèi)容的內(nèi)涵意義，即某一問題、某一觀點(diǎn)沒有直接表述，而寓意在文章的字里行間，要求通過文中信息分析推出某種符合作者思想、符合文章邏輯的內(nèi)涵意義。推斷則是指通過對(duì)文章進(jìn)行符合邏輯的綜合分析，推出文章未直接陳述的言外之意。推斷題推斷得正確與否，很大程度上取決于是否能正確把握作者潛隱在字里行間的語(yǔ)氣及觀點(diǎn)。
4、細(xì)節(jié)題型的答題技巧。
細(xì)節(jié)題型的解答通常是借助對(duì)文中的具體信息的查尋來解決。答題時(shí)要采取略讀、掃讀、析讀和精讀的辦法從文中找出問題答案。細(xì)節(jié)題型多問及時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數(shù)量和特征等。
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