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2017年幼兒舞蹈教案
教案要成為一篇獨具特色“課堂教學散文”或者是課本劇。所以,開頭、經過、結尾要層層遞進,扣人心弦,達到立體教學效果。下面是小編整理的關于幼兒舞蹈教案,歡迎大家參考!
【1】幼兒舞蹈教案
設計意圖:
小班幼兒已具備初步和伙伴進行合作舞蹈的能力,但是在我園的舞蹈園本教材中"舞蹈游戲"的素材比較匱乏,從一定程度上影響了孩子合作舞蹈能力的鍛煉和培養,所以我選擇了該活動。同時《綱要》中指出:"支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現,合作表現,幫助他們不斷提高表現的技能和能力。"于是在讓孩子體驗兩兩合作創編舞蹈的同時,達到了我對舞蹈教學活動的探索目的。
活動中,我通過"賞析→模仿→創演→整理→表演"這幾個環節,讓幼兒清楚地感受樂句時我借助了一些小圖片幫助他們記憶,更是讓孩子們清晰地領會了舞蹈規則。整個活動由淺入深,層層遞進,讓孩子在不知不覺中循序漸進的學會了兩兩合作舞蹈表演,更好地激發了孩子的創造性和對身體敏捷的反應能力,讓孩子真正成為了活動的主角。
活動目標:
1.欣賞圖片,大膽創編造型并隨音樂合拍、自信地表演。
2.嘗試兩兩合作,用不同的動作表現音樂,發揮想象力和創造力,增強對身體敏捷的反應能力。
3.在舞蹈表演中,體驗與同伴默契配合帶來的快樂。
活動準備:
知識經驗準備:幼兒對身體各部位有初步的`了解;學過歌曲《頭發肩膀膝蓋腳》。
物質材料準備: 音樂《萬花筒》;地墊;圖片若干;鋼琴;小鈴;幼兒圍坐半圓形。
活動過程:
一、復習歌曲,認知身體部位
1.小朋友,你們還記得上次我們唱的歌曲《頭發肩膀膝蓋腳》嗎?現在我們一起用自然的聲音唱一唱。
2.除了歌曲中唱到的這些部位,還有哪些身體部位呢?(頭、背、手臂、臀、小腳等等)
3.我們不光可以用歌聲演唱身體的各部位,還能讓自己身體的各部位和同伴一起玩舞蹈游戲"身體碰碰樂"呢!
二、結合音樂, 大膽創編動作
(一)借助圖片,欣賞模仿動作
1.你們看,這兩個小朋友哪里碰哪里?誰來找個好朋友試一試?你們的造型和圖片上的小演員比比哪個漂亮些?為什么?
2.頭碰頭時,我們的小手和小腳也可以擺不同的姿勢,還可以有上下的姿勢,這樣就有美感,像個小小舞蹈家了,現在請你找一個不碰到別人的地方站站好,我們一起來試一試。
3. 還可以哪里碰哪里呢?我們一起來看一看。(肩靠肩、背對背、膝蓋碰膝蓋、腳對腳、小手碰小手)
(二)傾聽音樂,了解規則要求
1.這個好玩的舞蹈游戲藏在了一段音樂里,讓我們一起來聽一聽。(完整播放音樂)你們聽到了什么?(有說話的地方,還有音樂)
2.這個舞蹈游戲怎么玩呢?我們一起來討論一下。
教師出示便于幼兒記憶的圖片并講解要求。難點部分:強調什么地方是站位聽,什么地方找朋友,
什么地方開始擺造型保持不動。在開始擺造型時用小鈴給予提醒,造型時要保持不動。
3.初次嘗試配樂練習,大膽創編造型,教師進行小結。
一共要與同伴碰6次不同的身體部位,每一次都要交換朋友,一共要換幾個朋友?
三、完整表演,感受合作快樂
(一)兩兩合作表演
1.第一遍要求:按音樂要求表演,第一部分聽,第二部分找朋友,第三部分擺造型。
2.第二遍要求:在表演中要大膽自信,而且臉部要有快樂地表情,位置控制得當。
3.孩子們,你們表演得開心嗎?舞蹈游戲"身體碰碰樂"在大家的智慧下兩兩合作創編完成啦!小朋友在表演時也非常投入.各個都是小舞蹈家,問問客人老師你們的表演怎么樣?
(二)師生互動表演
問問客人老師愿意和我們一起舞蹈嗎?主動邀請她們一起來玩個舞蹈游戲"身體碰碰樂"吧!
【2】幼兒舞蹈教案
活動目標
通過教師講解舞蹈動作學會跳。
經過舞蹈活動促進全身運動。
活動準備
《快樂小豬》舞蹈視頻
活動過程
一、熟悉音樂節奏
1、大家一起來欣賞音樂。
2、跟著音樂雙手打節拍,感受音樂的節奏感。
3、學著跟著音樂試唱歌曲讓幼兒慢慢熟悉歌曲內容。
4、老師一句句的`讀歌詞,幼兒也跟著說。
5、欣賞《快樂小豬》舞蹈視頻,激起幼兒對舞蹈的興趣。
二、學《快樂小豬》舞蹈
1、教師分幾步講解舞蹈動作,讓幼兒掌握動作要領。
2、教師邊講解邊教幼兒舞蹈動作,指導幼兒舞蹈姿勢要做到位。
3、多次重復舞蹈動作,讓幼兒更好的記住動作。
4、講解舞蹈動作的時候要語言簡便,不要用幼兒聽不懂的專業術語。
5、要用兒化音講話,讓幼兒更加有興趣去學習。
三、小結
1、本節舞蹈課可以增加幼兒的運動量。
2、《快樂小豬》的舞蹈動作鍛煉幼兒全身肢體活動。
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