青少年社會工作基本知識

青少年社會工作基本知識

　　青少年的本質特征是其發展性，青少年社會工作的目的是激發青少年自我發展、自我成長的潛能。那么，下麥是由yjbys小編為大家分享青少年社會工作基本知識，歡迎大家閱讀瀏覽。

　　一、青少年的需要及問題

　　(一)青少年的需要

　　1、接納自己身體與容貌，表現符合社會所規范的性別角色需求;

　　2、個體與同伴發展適當的人際關系;

　　3、追求獨立自主，少依附父母及其他人;

　　4、自食其力，尋求經濟獨立;

　　5、為未來的生涯作準備;

　　6、為未來的婚姻和家庭作準備;

　　7、發展符合社會期望的認識技能和概念;

　　8、努力表現負責作的行為，追求理想和抱負;

　　9、建立個體的價值體系，符合現實世界的需求;

　　(二)青少年的問題

　　青少年失范、越軌、偏差等問題時，要更多地從社會環境和青少年個體成長的互動狀態中去理解、體會、包容和倡導。一切從青少年發展的特點出發，從青少年發展的需求出發，謹慎看待青少年現象的任何觀念和價值取向，是我們思考青少年問題的重要出發點。

　　二、青少年社會工作的概念

　　(一)概念：青少年社會工作是把青少年作為工作和服務對象，通過運用青少年成長和發展的規律，以及社會工作專業的理念、理論、方法和技巧，來最大限度地發掘青少年的潛能，促進其全面健康發展，使其更好地適應社會生活的專業活動。

　　(二)三個層面：微觀、中觀、宏觀

　　(三)青少年社會工作的類型：

　　發展性青少年社會工作服務、矯正性青少年社會工作服務、預防性青少年社會工作服務。

　　三、青少年社會工作的特點：

　　(一)社會工作價值觀是青少年社會工作的核心基礎;

　　(二)社會工作專業方法和技巧是開展青少年社會工作的主要載體;

　　(三)“人與環境互動”的視角是青少年社會工作的基本介入焦點;

　　(四)青少年社會功能的改善和提高始終是青少年社會工作的主要目標。

　　四、青少年社會工作系統架構

　　青少年社會工作系統、青少年服務對象系統、服務目標系統、行動系統

　　青少年社會工作的主要內容

　　一、思想道德品格輔導

　　(一)青少年道德發展的特點：

　　1、道德相對主義

　　2、道德的沖突;

　　3、道德上的知行不一;

　　4、與成人道德觀念的疏離;

　　(二)主要服務內容

　　1、幫助青少年形成對社會政治制度的看法;

　　2、引導青少年形成正確的世界觀和對自然、社會的正確認識;

　　3、引導青少年形成對現實生活中各類事物和現象的正確評價標準和評價方式。

　　4、引導青少年建立正確的觀察、判斷和推理的思維方法，掌握科學方法論。

　　5、通過多種形式提高青少年對道德理論和知識的了解和理解。

　　6、促使青少年學會梳理道德情緒的發生規律，并使其形成良好的自我認識能力。

　　7、協助青少年形成良好的道德習慣，并掌握面臨誘惑而不迷失的自我控制能力。

　　二、心理及認知輔導

　　(一)特點：

　　1、身心發展快速而不平衡。

　　2、主要發展性任務是實現自我的同一。

　　3、道德意識和價值觀念得到發展。

　　4、獨立意識加強，伙伴關系密切。

　　5、認知改變。

　　(二)主要服務內容

　　1、輔導青少年了解和認識生理與心理發展的規律，掌握基本的心理發展知識。

　　2、輔導青少年掌握平衡心理發展的基本技能，提高自我管理和控制能力。

　　3、協助青少年開展良性的自我探索，實現自我同一性。

　　4、協助青少年發展健康的認知能力，促進個體新知能、創造力、思考判斷力的全面提高。

　　5、創造有利于青少年發展的寬松社會環境，為青少年與環境的和諧互動創造條件。

　　(三)自我認識與探索

　　三、生涯發展輔導

　　(一)主要內容：

　　1、生涯規劃及生涯決策能力的培養。

　　2、自我狀況的了解及個人價值觀的澄清。

　　3、作出合理的選擇。

　　4、自身潛能的開發。

　　(二)生涯規劃的重點

　　1、自我認識

　　2、認識工作世界

　　3、確認自我的工作價值觀

　　4、評估環境因素

　　四、就學就業輔導

　　(一)就學輔導

　　1、激發青少年的學習動機，提高青少年的學習自覺性

　　2、發展青少年的學習興趣，擴大青少年的求知欲和學習視野

　　3、協助青少年掌握良好的學習方法，提高學習能力

　　4、協助青少年掌握基本的處理壓力的技能和方法，妥善處理學業壓力，保持良好的學習心態

　　(二)就業輔導

　　1、培養良好的就業意識，對就業動機、意愿、志向等及時討論、澄清和輔導

　　2、開展就業態度和就業技能輔導

　　3、為青少年就業提供直接服務，如職業介紹、完善青少年就業政策等

　　五、生活方式與人際交往輔導

　　(一)生活方式輔導

　　1、協助青少年提高選擇生活方式的能力，培養良好的生活習慣和生活態度

　　2、提供各類青少年閑暇場所，開展種類豐富多彩的文化娛樂活動，培養良好的生活情趣，提高青少年的閑暇娛樂質量

　　3、及時糾正青少年的不良生活方式，通過交流、示范等方式協助青少年養成健康的生活方式

　　(二)人際交往輔導

　　1、培養青少年良好的交往動機和交往品質，使青少年的合作意識和能力、自我認知能力、溝通交往技巧等有良好的提高

　　2、拓展青少年人際交往能力，使青少年的領導才能、社交禮儀、交往態度等不斷提高

　　3、對有人際交往障礙和人際交往偏差的青少年提供矯正和幫助，使他們盡早養成良好的人際交往能力。

　　六、行為偏差及矯正服務

　　(一)行為偏差及矯正服務

　　1、進行社會技巧訓練

　　2、加強補救性教育

　　3、加強家庭和學校的連接，開展家庭層面的輔導服務

　　4、建立有效的青少年支持網絡

　　(二)犯罪青少年矯正服務

　　1、受案審查與審前服務。

　　2、心理評估

　　3、法庭調查

　　4、法庭作證

　　5、觀護處遇、保護管束監督及社區服務

　　6、提供觀護處遇或保護管束監督的人員由社工擔任

　　青少年社會工作的主要方法

　　包括直接方法：針對個人、群體、社區開展工作所必須運用的個案工作方法、小組、社區工作方法;間接方法：行政管理和研究等

　　一、青少年社會工作的理論基礎

　　二、青少年社會工作直接方法的主要特點

　　(一)青少年個案過程的主要特點

　　個案過程：接案、建立關系、預估、計劃、介入、總結、評估等階段組成。

　　1、青少年服務中，建立關系階段具有主動性、外展性、技巧性特點。

　　2、青少年服務預估的焦點既包括青少年的需求評估，也包括開展專業服務所需要的資源評估。

　　3、服務計劃的制訂必須充分尊重青少年的意愿。

　　4、服務計劃實施過程中，社會工作者著重在提升青少年的能力、改善支持關系、優化同輩群體、整合社會資源、優化社會環境等方面開展各類介入和行動。

　　5、評估應兼顧結果評估和過程評估。

　　(二)小組工作在青少年服務中的功能

　　1、小組可以為青少年提供同伴增強的機會。

　　2、小組的過程更能刺激出大多數當事人的真實世界。

　　3、小組規范會對規范小組組員的行為起到很好的制約作用。

　　4、小組提供很多的示范者、行為預演的協助者，小組也可以提供如實驗室般模擬練習的機會，相互交流，獲得經驗，重新建立良好的人際交往和行為習慣。

　　5、小組工作為社區青少年建立正向積極的伙伴關系提供良好的支持，并創造了全開放的交往環境，提供良好的社交活動，增強社交能力，改變他們與社會隔離的封閉狀態。

　　(三)社區工作的主要內容

　　1、主要工作層面：一是將社區居民組織起來，整合社區內的資源，更好地為社區青少年提供服務;二是將社區內青少年組織起來，動員他們參與社區發展，在社區參與的過程中提升青少年服務社會的意識和能力。

　　2、主要技巧和方法：掌握認識社區、建立關系、組織、活動策劃、介入模式、評估等技能。

　　三、青少年社會工作專項服務

　　(一)青少年網絡脫癮輔導服務

　　1、需求評估：秉承尊重、接納、不批判和幫助原則

　　2、基礎基礎：

　　(1)人在情境中。

　　(2)個人的成長經歷對他當前狀態的影響。

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