英語單詞詞性轉換方法

英語單詞詞性轉換方法

　　詞類是一個語言學術語，是一種語言中詞的語法分類，是以語法特征（包括句法功能和形態變化）為主要依據、兼顧詞匯意義對詞進行劃分的結果，現代漢語的詞可以分為12種詞類。下面是小編整理的英語單詞詞性轉換方法，歡迎閱覽。

　　.動詞(v.)→形容詞(adj.)

　　(a)動詞后面加able,以e結尾的動詞則去e加able,表示具有此性質,特點或屬性. 例如: afford-affordable;love-lovable

　　(b)動詞后面加ed,以e結尾的動詞則直接加d,表示被動性的屬性或特點. 例如: scatter-scattered use-used

　　(c)不規則的動詞則必須記憶,記住其過去分詞形式.規律不大,意義同(b).

　　.名詞(n.)→形容詞(adj.)

　　(a)在名詞后面加-y可以變成形容詞(尤其是一些與天氣有關的名詞) 例如: rain—rainy, cloud—cloudy, wind—windy, snow—snowy,

　　health—healthy, luck—lucky,anger—angry guilt—guilty(內疚的) tourist—touristy(游客多的) , salt (鹽)—salty (咸的)

　　silk(絲綢)—silky(絲綢般的), sleep—sleepy (昏昏欲睡的)

　　注意:1)如果以重讀閉音節結尾,且詞尾只有一個輔音字母,這時應雙寫輔音字母再加"-y".

　　如: sun—sunny, fun—funny, fog—foggy(有霧的), fur—furry(毛皮的)

　　2)少數以不發音的e結尾的名詞變為形容詞時,應去掉e再加"-y".

　　如: noise—noisy, ice—icy, shine—shiny(發亮的), taste(口味)—tasty(甜的)

　　(b)名詞后面加-ed,以e結尾的直接加d.

　　例如: spot(斑點)—spotted(有斑點的); talent—talented (有天賦的) organize—organized 有組織的; balance—balanced(平衡的)

　　(c)一些抽象名詞在詞尾加-ful可以變為形容詞

　　例如:care—careful, thank—thankful, help—helpful,

　　use—useful, meaning—meaningful

　　(d)在名詞后加-less構成含有否定意義的形容詞

　　例如:care—careless(粗心的), use—useless(無用的)

　　hope—hopeless(沒希望的)，home—homeless(無家可歸的)

　　(e)一些以-ce結尾的名詞,把-ce改為-t變成形容詞

　　例如: difference—different, silence—silent, confidence—confident

　　(f).在名詞后加-ly變為形容詞

　　例如: friend—friendly, love—lovely, live---lively

　　(g).在名詞后加-ous變為形容詞

　　例如: danger—dangerous

　　(h)名詞后面加-al變為形容詞

　　例如: music—musical; medicine—medical (這個比較特殊)

　　(i)名詞后面加-able變為形容詞,如果以e結尾就去e再加"-able". 例如: adjust—adjustable 可調整的 value—valuable有價值的

　　(j)名詞后面加-en變成形容詞

　　例如: wood—wooden 木制的 wool—woolen 羊毛的

　　.動詞(v.)→名詞(n.)

　　(a)詞形不變,詞性改變

　　例如:work, study, water, plant等可以用作動詞(工作,學習,澆水,種植),也可以用作名詞(工作,學習,水,植物).

　　(b)一些動詞在詞尾加上-er或-or之后就變成了表示"某一類人"的名詞

　　例如:work—worker, teach—teacher, sing—singer,

　　jump—jumper, play—player, learn—learner,

　　visit—visitor, invent—inventor,collect—collector等.

　　注意:1)以不發音的e結尾的動詞,在詞尾加-r.

　　例如:drive—driver, write—writer等.

　　2)以重讀閉音節結尾,且末尾只有一個輔音字母的動詞,應雙寫末尾的輔音字母,再加-er

　　例如：run—runner, win—winner,begin—beginner等.

　　(c)在動詞詞尾加上-ment 變成名詞

　　例如:achieve—achievement (成就)

　　advertise—advertisement//advertising(廣告)

　　agree—agreement disgree—disagreement

　　amuse—amusement (娛樂) improve—improvement(爭吵)

　　commit(奉獻)—commitment develop—development (發展)

　　depart—department (局,部) govern(統治)—government(政府)

　　manage—management (管理) equip—equipment (裝備)

　　有些單詞比較特殊,需把動詞后的e去掉再加ment.

　　例如:argue—argument(爭論)

　　(d)在動詞詞尾加上-(t)ion/(s)ion變成名詞

　　例如: attract—attraction; instruct—instruction;

　　invent—invention discuss—discussion;

　　express—expression educate—education;

　　graduate—graduation; operate—operation (去e再加"ion")

　　compete—competition; organize—organization (把e改成其他字母再加"tion") decide—decision conclude—conclusion (把de改為s再加"ion")

　　describe—description描寫,描繪 (這是特例,不規則變化)

　　(e)在動詞詞尾加上-ance變成名詞

　　例如: appear—appearance (外貌;出現)

　　perform—performance (演出)

　　accept—acceptance (接受)

　　(f)在動詞詞尾加-ing變成名詞 (方法與動詞變為現在分詞的方法相同)

　　例如:meet—meeting build—building wait—waiting bathe—bathing say—saying(諺語) mean—meaning

　　end —ending train —training wash—washing 注意:以重讀閉音節結尾,且末尾只有一個輔音字母的動詞,應雙寫末尾的輔音字母,再加-ing

　　如:swim—swimming shop—shopping begin—beginning

　　(g)其他一些比較特殊的變化

　　例如: Beg(乞討)—beggar(乞丐) behave(行為舉止)—behavior know(知道)—knowledge(知識) fly—flight (飛行)

　　heat (加熱)—heat(熱量) hit (撞擊)—hit( 轟動一時的人或物,碰撞) mix (混合)—mixture(混合物) press(按,壓)—pressure(壓力) sit(坐)—seat (座位) succeed—success(成功)

　　tour—tour(旅游)/ tourist (游客)

　　形容詞→副詞

　　一般在形容詞的詞尾加-ly可以變成副詞。例如：quick—quickly, slow—slowly, loud—loudly, sudden—suddenly 等。但是，以下幾點值得注意：

　　1. 一些以“輔音字母+y”結尾的形容詞，要把y改為i再加-ly。例如：happy—happily, angry—angrily, lucky—luckily, heavy—heavily, noisy—noisily 等。

　　2. 有些以-ble或-le結尾的形容詞，去掉e加-y。例如：possible—possibly, terrible—terribly等。

　　3. 少數以e結尾的形容詞，要去掉e再加-ly。例如：true—truly等。但絕大多數以e結尾的形容詞仍然直接加-ly。例如：polite—politely, wide—widely等。

　　4. 以-l結尾的形容詞變為副詞時仍然要在詞尾加-ly，而不是只加-y。除非是以-ll結尾的才在詞尾只加-y。例如：usual—usually, careful—carefully, useful—usefully, full—fully等。

　　拓展閱讀：考研英語單詞的記憶要從詞性開始

　　準備復習考研英語的時候，我覺得首先要對英語有個正確的認識。因為英語是一種能力，要想提高英語考試的成績，就要提高自己的英語能力，無論是四、六級還是考研英語都是如此。如果抱著僥幸心理只是為了應付考試，可能只能治標不治本，更不太可能考出好成績的。提醒考生，大家在平時學習英語的時候，目標要定位于提高英語水平、對錯都要弄明白理由。學了這么多年，會看會做閱讀卻不會說不會寫，可能大家學習英語比較困難的一部分原因是沒有語言環境。但其實學習效果不好，怎么學長進也不大，這就是因為學習方法不對導致的。

　　不能不重視簡單單詞

　　首先是詞匯的學習，大部分考生剛開始學單詞的時候總是把一個單詞按字母拆開一個個地背，記住它的一個漢語意思就覺得夠了。其實，少量的單詞效果還是不錯的，后來詞匯量要加大的時候就覺得力不從心了。記單詞要掌握英語字母音節的發音規律，通過發音來背單詞，再寫出拼寫。而不要只背拼寫，一定要會讀這個單詞，這樣才不容易遺忘。提醒考生，學習英語的時候，不能只重視長難的單詞。有的看到多音節詞就查字典，而對一些單音節的詞或它們組成的短語常常忽略掉，不查也不記，覺得沒什么用。其實，像那些比較長的單詞用作專業詞匯的比較多。那些小的單詞則是英語的本土字，在日常生活中使用較頻繁，而且詞義一般比較多、變化也比較多，是較難掌握的，應該是大家學習的重點。

　　不能只記單詞的中文意思

　　對于英文單詞，不能只記它的中文意思，因為英文單詞是有詞性的，如果不清楚詞性很容易導致句子結構的錯誤。英語單詞的每個詞除了有多種意思，還幾乎都有多個詞性，比如名詞、動詞、形容詞、副詞和介詞等等，各種詞性的使用都是有明確規定的，比如介詞總跟名詞或名詞從句連用、副詞跟動詞或形容詞連用。每句話的基本組成部分是主語、謂語和賓語，還會有一些從句、介詞短語和副詞短語等用作修飾。所以大家不管是讀句子還是寫句子，都要注意短語、單詞的詞性和使用。

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