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      1. 語文二年級《難忘的潑水節》教學設計

        時間:2023-01-11 06:00:21 小學知識 我要投稿

        人教版語文二年級《難忘的潑水節》教學設計

          潑水節是展現傣族水文化、音樂舞蹈文化、飲食文化、服飾文化和民間崇尚等傳統文化的綜合舞臺,是研究傣族歷史的重要窗口,具有較高的學術價值。下面是小編整理的人教版語文二年級《難忘的潑水節》教學設計,大家一起來看看吧。

        人教版語文二年級《難忘的潑水節》教學設計

          教學目標:

          1、細讀課文,理解課文內容。

          2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

          3、感受潑水節的歡樂氣氛,了解潑水所表示的象征意義,初步了解傣族人民的風俗習慣。

          教學重點:

          教學描寫潑水的歡樂場面的§2,體會潑水的情景和人們歡樂的心情。

          教學難點:

          懂得潑水的象征意義

          教學準備:

          多媒體課件云南風光之潑水節實況

          一、導入

          聽著這旋律優美的音樂,(月光下的鳳尾竹)看著這幾個詞語,(西雙版納、鳳凰花、一年一度)你回憶起了什么?(生……)

          是啊,春意盎然,草長鶯飛,當火紅的鳳凰花開遍翡翠般綠的西雙版納時,傣族人民又迎來了一年一度的潑水節。今天這節課我們繼續學習第21課《歡樂的潑水節》(出示課題),讓我們一起走進課文,去感受一下潑水節的熱鬧歡快吧!

          二、學習第二小節

          1、潑水節是傣族人民的新年,也是傣族一年中最盛大的傳統節日。這個讓大家期盼已久的節日到來的時候,人們是怎樣歡度的呢?請小朋友自由讀讀第二小節,想一想潑水節給你的感覺是什么?

          2、請你用一句話或一個詞來說一說你對潑水節的看法。

          3、你想親眼看看潑水節時那熱鬧的場面嗎?觀看錄象:歡樂的潑水節

          4、你看到了什么?(生……)

          (大家互相追趕,你拿瓢往我衣領里灌,我端盆向你身子上潑;有很多人在相互潑水)

          5、(1)請學生表演灌和潑。你覺得人們潑得怎么樣?你從哪些詞里體會出人們的歡樂來的?(互相追趕、灌、潑)誰來讀讀這句話。(出示:開始潑水了,大家互相追趕,你拿瓢往我衣領里灌,我端盆向你身子上潑。)(指導讀出歡樂:潑得再用力點!潑得再開心點!)讓我們邊潑邊讀,體會一下那歡樂的場面。

          (2)剛才有小朋友說看到錄象中有很多人,那么在課文中你是從哪兒體會出人多的?(老人、小孩、姑娘、小伙、個個、人人)哪個詞又表現出人們的歡樂?(樂開了花)

          6、看誰把這句話讀得最開心。

          (出示句子:老人、孩子、姑娘、小伙兒,個個身上濕淋淋,人人臉上笑開了花。)

          自己可以先練一練。請幾個學生讀,并評價。

          7、為了過節人們做了哪些準備呢?請小朋友再讀讀課文,從書中找出句子來,并且做上記?你找到了嗎?出示:這一天,人們提著桶,端著盆,早早地來到了大街上。大街的兩旁早已準備好了清水,清水里有的滴上香水,有的撒上花瓣。)在位置上讀一讀,通過你的朗讀,讓大家比一比誰來得最早。(在評價中引導學生將早早、早已要重讀);全班齊讀。

          8、帶入情境:小朋友們,如果這一天,你和你的爺爺奶奶、爸爸媽媽,老師同學一起參加了潑水節,你會怎樣潑水呢?(小組討論,模擬情境)

          9、師進行采訪:

          (1)我是源源電視臺的記者,請問這位老大爺,你們的水中為什么要滴上香水、撒花瓣?

          (2)這位小朋友,你的衣服都濕透了,你感覺怎么樣?

          (3)小姑娘,天都這么晚了,你怎么還不回家呢?你還想參加什么節目?

          10、采訪回來,我有一個疑問,誰能為我解答?為什么大家渾身濕淋淋的,臉上卻笑開了花呢?

          11、(在學生的回答時相機出示)出示語句:清水是吉祥如意的象征,誰身上潑的水多,就意味著誰得到的幸福多,怎么能不高興呢!(齊讀)

          12、“怎么能不高興呢?”換句話說就是……那書上用“怎么能不高興呢?”有什么好處呢?(用了反問,高興的語氣就更加強烈了)我們再來高興地讀一讀。

          13、小結。小朋友說得真好。是呀,這吉祥的水,祝福的水,大家盡情地潑,盡情地灌,不論是潑水者還是被潑者,雖然從頭到腳全身濕淋淋的,但大家的心里都是那樣高興,臉上也都笑開了花。大街上,歡樂的人們互相潑灑,一朵朵水花在人群中盛開,在陽光的映射下形成了一道道彩虹,到處充滿了歡聲笑語,大街成了水的世界,歡樂的海洋。

          14、讓我們帶著歡樂的心情齊讀課文第二小節。

          三、學習第三小節

          1、歡樂的潑水節這天,人們還舉行了很多其他活動呢!你能從第三節中找出來并讀一讀嗎?

          2、出示。讀一讀。

          大家唱著歌,跳著舞,賽起了龍舟,放起了煙火,直到深夜還不肯離去。

          3、人們除了潑水,還有許多有趣的活動,你們看(課件)

          (1)你看到了什么?又仿佛聽到了什么?

          (2)讓我們也來加入他們的隊伍,唱起來,跳起來吧!(孔雀舞)小朋友們,如此開心的時刻,你們舍得離開嗎?(生……)你們的心情可以用書上的哪句來表達呢?(直到深夜還不肯離去。)

          (3)你能把你的快樂,你的依依不舍讀出來嗎?

          4、你覺得這是一個怎樣的潑水節?

          四、指導背誦。

          這樣一個歡樂的潑水節,令我們流連忘返,讓我們伴著音樂,來練習朗誦這篇課文?配音樂

          (齊誦)

          五、拓展延伸

          我們中華民族是一個多民族的國家,56個民族56支花,每個民族都有自己的民族風俗和最盛大的節日。你還知道哪些呢?在小組里面交流你收集的資料。大組交流。

          六、練寫祝愿的話。

          我們祖國的五十六個民族就像一個大家庭里的兄弟姐妹,相親相愛,那么在傣族人民歡度潑水節的時候,你想怎么向傣族人民祝賀呢?請你把對傣族人民的祝愿寫在卡紙上,并在小組內交流。再大組交流。

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