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《充氣雨衣》教案設計
《充氣雨衣》本文較長，要充分利用默讀速度快的優勢讀書。引導學生在默讀中識字，在默讀中感悟。下面是小編整理的《充氣雨衣》教案設計，歡迎大家參考。
一、激趣導入，整體感知
1、談話導入，板書課題：
同學們，下雨時，看到你們穿著五彩繽紛的雨衣在雨中嬉戲，真像一幅美麗的畫。不過，美中不足的是，雨水總是會順著雨衣的下擺流到褲腿上。你們想過怎樣解決這個問題嗎?有一個叫小林的孩子，就動腦動手想了一個好辦法。
板書課題：充氣雨衣
2、通讀全文，整體感知課文內容。引讀：
�、畔挛绶艑W的時候，隨著一聲春雷，下起了大雨……小林的雨衣──
�、仆砩�，小林躺在床上想：──
�、窃鯓硬拍芙鉀Q這個難題呢?自由朗讀第四、五自然段。
�、仍趦和闷氛褂[會上，──
二、讀熟課文，學習生字
1、學生自由讀課文，畫出生字新詞和不理解的字詞，通過查字典或與同學討論解決。
2、檢查生字自學效果：
⑴出示字詞卡，“開火車”讀。
�、茖W生交流記字方法，并相互討論不理解的詞義。
3、指名分段讀課文。
三、質疑解難，探究學習
1、默讀課文，畫出不明白的地方。
2、開火車接讀課文。(思考：讀了課文后知道了什么?想說什么?)
3、學生自由發言，教師根據學生的發言隨機播放課件。
課件演示：
普通雨衣→旋轉起來的裙子→塑料救生圈→充氣雨衣
4、小結：
小林遇到難題肯動腦筋，善于觀察，想辦法解決問題，真了不起。
5、思考、討論：
�、拍氵�有比小林更好的辦法嗎?
⑵怎樣才能使設想變為現實?
四、朗讀品味，表達情感
1、畫出文中自己喜歡的句子，反復練讀。
2、組內賽讀。
3、出示課件(小孩子穿著充氣雨衣)，指導朗讀。
漂亮、實用的充氣雨衣穿在身上，可真神氣!讓我們一起來夸夸小林吧!
五、想象創新，激勵延伸
1、你們一定也想成為小小發明家，想一想：日常生活用品中有哪些需要改進的地方?(思考、討論、交流)
2、同學們，只要你們善于觀察，勤于思考，親自動手實踐，一定會成為了不起的發明家。老師等著使用你們發明的新產品，相信這一天一定會到來!
六、課后實踐，勞動體驗
動手做做，改進一下你認為不太好用的一種日常生活用品。
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